四年級(jí)下冊(cè)的課外閱讀訓(xùn)練

1、閱讀訓(xùn)練（一）彎彎的小路驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來。呀！無數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“大家別動(dòng)！”人群立刻靜下來，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果

2、子的人嬉笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己?！伴|女，別著急?！崩先税褤斓降男幼臃胚M(jìn)車?yán)铮驍嗔斯媚锏淖窇??！肮霉茫o你?！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花1、 從文中找出下面詞語的近義詞：頓時(shí)（）出現(xiàn)（）回憶（）2、 從文中找出下面詞語的反義詞：寒冷（）舒展（）穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)（）3、 照樣子寫詞語：四面

3、八方、。搖搖晃晃、4、 用“”畫出文中打比方的句子。5、 用“”畫出對(duì)姑娘外貌進(jìn)行描寫的句子。6、 文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因?yàn)開；第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因?yàn)開。7、為短文確定中心思想：（）A、本文表現(xiàn)了果農(nóng)豐收的喜悅。B、本文表現(xiàn)了姑娘心情變化。C、本文表現(xiàn)老人、婦女等人助人為樂的精神。8、畫線句子中的“風(fēng)”表面上指_，實(shí)際上是指_(二)最美的名字在一次作文課中，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個(gè)最拙（chú zhu)于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領(lǐng)由來）我本來叫秦玲玲，

4、兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出來。“這孩子的命怕是保不住了?！币粋€(gè)阿姨傷心地說。“是啊，(即使但是）有一滴水潤(rùn)潤(rùn)這可憐的小嘴巴也行??！”另一個(gè)阿姨也絕望地說。突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我六十多個(gè)小時(shí)過去了，（1）我們竟然被（

5、解放解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但（2）我們?nèi)×?。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺1、用“_”畫出括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字的正確讀音和用得恰當(dāng)?shù)脑~。2、聯(lián)系上下文，用自己的話說說下列帶點(diǎn)詞的意思。絕望：_非同尋常：_3、短文中有兩個(gè)“我們”，其中第（1）處的“我們”指的是_；第（2）處的“我們”指的是_，我認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”是因?yàn)開。4、這篇短文主要寫了什么？_5、請(qǐng)你對(duì)短文的“阿姨”說幾句話。_(三)塞翁失馬

6、從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)，來來往往的過客都尊稱他為“塞翁”。塞翁生性直爽，為人處世的方法與眾不同。有一天，塞翁家的馬不知什么原因，在放牧?xí)r竟迷了路，回不來了。鄰居們得知這一消息以后，紛紛表示惋惜?？墒侨虆s不以為然，他反而釋懷地勸慰大伙兒：“丟了馬，當(dāng)然是件壞事，但誰知道它會(huì)不會(huì)帶來好的結(jié)果呢？”果然，沒過幾個(gè)月，那匹迷途的老馬又從塞外跑了回來，并且還帶回了一匹胡人騎的駿馬。于是，鄰居們又一齊來向塞翁賀喜，并夸他在丟馬時(shí)有遠(yuǎn)見。然而，這時(shí)的塞翁卻憂心忡忡地說：“唉，誰知道這件事會(huì)不會(huì)給我?guī)覟?zāi)禍呢？”塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬，使他的兒子喜不自禁，于是就天天騎馬兜風(fēng)，樂此不疲。

7、終于有一天，兒子因得意忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來，摔傷了一條腿，造成了終生殘疾。善良的鄰居們聞?dòng)嵑筅s緊前來慰問，而塞翁卻還是那句老話：“誰知道它會(huì)不會(huì)帶來好的結(jié)果呢？”又過了一年，胡人大舉人侵中原，邊塞形勢(shì)驟然吃緊，身強(qiáng)力壯的青年都被征去當(dāng)了兵，結(jié)果十有八九都在戰(zhàn)場(chǎng)上送了命。而塞翁的兒子因?yàn)槭莻€(gè)跛腿，免服兵役，所以他們父子得以避免了這場(chǎng)生離死別的災(zāi)難。這個(gè)故事在世代相傳的過程中，漸漸地濃縮成了一句成語：“塞翁失馬，焉知非福?！彼f明人世間的好事與壞事都不是絕對(duì)的，在一定的條件下，壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可能會(huì)引出壞的結(jié)果。1、根據(jù)上下文理解詞語。（2分）  （1）釋懷：_&#

8、160; （2）憂心忡忡：_2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）    邊塞（sài  sè）      相鄰（lín  ling）  喜不自禁(jn jin)     樂此不疲（pí b）3、用“_”在短文中畫出表達(dá)塞翁性格的句子。（2分）4、用“=”在短文中畫出這個(gè)寓言說明的道理。（2分）5、讀了這個(gè)故事，我的感受是：_（2分）（四）自信美國(guó)著名心理醫(yī)生基恩博士常跟病人講起他小時(shí)候經(jīng)歷過的一件觸動(dòng)心靈的

9、故事：一天，幾個(gè)白人小孩正在公園里玩。這時(shí)，一位賣氫氣球的老人推著貨車進(jìn)了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過去，每人買一個(gè)，非常高興地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。在公園的一個(gè)角落里躺著一個(gè)皮膚很黑的小男孩，他羨慕地看著白人小孩在嬉笑，他不敢過去和他們一起玩。因?yàn)樽员?。白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：“您可以賣一個(gè)氣球給我嗎？”老人用慈祥的目光打量了他一下，溫和地說：“當(dāng)然可以。你要一個(gè)什么顏色的？”小孩鼓起勇氣回答說：“我要一個(gè)黑色的。”臉上寫滿滄桑的老人驚異地看了看小孩，立即給了他一個(gè)氫氣球。小孩開心地拿過氣球，小手一松，黑氣球在微風(fēng)中冉冉升起，

10、在藍(lán)天白云的映襯下形成了一道別樣的風(fēng)景。老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺子，說：“記住，氣球能不能上升，不是因?yàn)榭陀^存在的顏色、形狀，而是氣球內(nèi)充滿了氫氣；一個(gè)人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒有自信?！碑?dāng)時(shí)，孩子對(duì)老人的話并不在意，也沒有領(lǐng)會(huì)，后來漸漸長(zhǎng)大了，老人的這席話在他的腦海里越來越深，至今難忘。那個(gè)黑人小孩便是基恩。1、 寫出下列詞語的近義詞。溫和（）驚異（）別樣（）冉冉（）在意（）2、找出最能體現(xiàn)那個(gè)黑人小孩“自卑”的詞語。（）3、“孩子對(duì)老人的話并不在意?！崩先说脑捴傅氖鞘裁?？用“ ”劃出來。4、畫線部分可以用（）這個(gè)成語代替。5、請(qǐng)寫出

11、四個(gè)與“打量”意思相同的詞語。（）5、讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？（五）愛書如命的人在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。他被人稱為“愛書如命”的人。幼年時(shí)期的魯迅，隨著識(shí)字漸漸多起來，就開始攢錢買書。過年時(shí)，大人給了他“押歲錢”，他總舍不得隨便花零花，一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來買書看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對(duì)于買不到的稀有的好書，就新自動(dòng)手，一筆一畫地把它抄下來。顯然，抄書使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進(jìn)行修書，使得他的書歷久常新，沒有一冊(cè)書里有污損，也沒有

12、一冊(cè)書是破散的。魯迅讀過的書浩如煙海。他購(gòu)置的書，僅據(jù)魯迅日記上的“書帳”統(tǒng)計(jì)，從1912年到1936年，就有9000多冊(cè)。他收藏的書，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書了。1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(1)平常：近義詞( ) 反義詞( ) (2)清貧：近義詞( ) 反義詞( )(3)破散：近義詞( ) 反義詞( ) (4)愛好：近義詞( ) 反義詞( )2.據(jù)意寫詞(詞語在文章中找)。(1)形容(讀過的書)很多。( ) (2)經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)忘記。( )(3)得到的收益很大。 ( ) (4)經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間還是新的。 ( ) (5)形容非常有條理。

13、 ( )3.照要求填空。(1) 這篇文章的中心句是：_這句話的意思是：_(2)寫出短文中相互照應(yīng)的句子：_ 和_(3)抄書使魯迅“得益匪淺”，具體表現(xiàn)在：_ _；魯迅的書“歷久常新”。表現(xiàn)在：_ _4.讀第二節(jié)，用“”給這節(jié)文字分層，再分別寫出層意與節(jié)意。 層意：_ _ 節(jié)意：_5.你愛書嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說些什么？想一想，寫下來。_(六)小松鼠看錯(cuò)了達(dá)爾文是英國(guó)人，他從小就喜歡觀察花草樹木怎么成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后，他成了世界著名的生物學(xué)家。達(dá)爾文每天工作后，喜歡到樹木里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這樣休息的時(shí)候，他也不忘記科學(xué)研究，還要認(rèn)真人觀察樹木里的東西，思考一些問題。有一次，達(dá)爾

14、文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。他一動(dòng)也不動(dòng)地在樹下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠在他肩頭上左看看，右看看，還挺得意哪!樹上的松鼠媽媽可急壞了，它嘰嘰直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯(cuò)了，那不是木樁，是一個(gè)人啊!”松鼠媽媽其實(shí)不用擔(dān)心。達(dá)爾文十分喜愛小動(dòng)物，他是不會(huì)傷害松鼠媽媽的孩子的。1. 查字典。(1)“喜”用音序查字法，應(yīng)查( )，用部首查字法，應(yīng)查( )部，除部首外有( )畫。(2) “真”用音序查字法，應(yīng)查( )，用部首查字法，應(yīng)查( )部，除部首外有( )畫。(3) “警”用音序查字法，應(yīng)查( )，用部首查

15、字法，應(yīng)查( )部，除部首外有( )畫。2. 寫出下面句子中帶點(diǎn)字詞的意思。(1)小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪! ( )(2)一棵棵大樹挺立在大路兩旁。 ( )(3)爸爸這幾天身體不好，但為了工作，他總是硬挺著去上班。 ( )(4)達(dá)爾文喜歡到樹木里散步，呼吸新鮮空氣。 ( )(5)市場(chǎng)上的蔬菜很新鮮。 ( )(6)農(nóng)民乘飛機(jī)旅游真是件新鮮事。 ( )3. 改寫句子。(1) 小松鼠爬到達(dá)爾文的肩上去了，這怎能不急壞松鼠媽媽呢？ 改成陳述句：_(2) 達(dá)爾文十分喜愛各種小動(dòng)物，他是不會(huì)傷害松鼠媽媽的孩子的。 改成反問句：_ 4. 這篇文章的主要內(nèi)容是_ _ 5. 在正確的答案后面打“”。這篇

16、短文的中心是：(1)告訴我們達(dá)爾文是世界著名的生物學(xué)。 ( )(2)告訴我們達(dá)爾文喜愛小動(dòng)物，從不傷害它們。 ( )(3)達(dá)爾文時(shí)刻不忘記科學(xué)研究。即使在散步，也要認(rèn)真觀察專心思考。（ ） (4)告訴我們達(dá)爾文從小喜歡觀察花草樹木，工作后又喜歡到樹木里散步。( )（七）家鄉(xiāng)的小河（10分）在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧?kù)o的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣

17、像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥輕波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。傍晚小河真可愛。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風(fēng)來，倒映著的泥岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。清清的明月，悄悄爬倒空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫

18、聲，此時(shí)的小河顯得更靜、更清。家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！作業(yè)：1用“”劃出文中的一個(gè)比喻句。（1分）2用“”劃出文中的一個(gè)似人句，并用“”圈出看出是擬人句的詞。3用“”給課文分段，并用簡(jiǎn)潔、完整、準(zhǔn)確的語句概括第二段段意。4判斷，對(duì)的在（ ）里打“”短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的喜愛。（ ）短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。（ ）短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。（ ）短文是按先概括寫再具體寫的結(jié)構(gòu)來寫的。（ ）短文是按先具體寫再概括寫的結(jié)構(gòu)來寫的。（ ）短文是按先概括寫再具體寫最后概括寫的概括來寫的。（ ）(八)春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其

19、愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)、生命，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣軟弱、柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好

20、像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)！人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無愧的。1、給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。2、用“”劃去里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。3、讀書是做做記號(hào)，可以幫助我們理解書的內(nèi)容，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“不懂筆墨不讀書”的好習(xí)慣。請(qǐng)你拿出筆來，在這篇文章中畫出你喜歡的段落。4、“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€(gè)意思：疾病痛苦痛恨急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（）種意思。5、下面對(duì)于課文內(nèi)容的表述，哪句話更準(zhǔn)確。（用“”表示）本文表現(xiàn)了作者喜愛

21、春天的思想感情。 （ ） 本文贊揚(yáng)了作者喜愛小草的思想感情。 （ ） 本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。 （ ）本文贊揚(yáng)了小草的美麗可愛。 （ ）8、請(qǐng)你寫出一句能夠體現(xiàn)出小草精神的古詩(shī)。2% (九)洪水我家門前有條小河，河的周圍是方圓幾十里的田壩。小河上搭了幾架木橋，還建了一丈多高的石拱橋。咋夜下了一場(chǎng)滂沱大雨，天剛亮，就聽見有人大喊：“水，好大的水呀！”我忙開門出去一看，全都變了。幾架木橋不見，幾百斤重的橋墩石被水沖走了，洪水翻過石橋頂，寬寬的田壩變成了一片黃湯。原來清清流淌的小河，如今變成了兇猛的虎，呼嘯著橫沖直撞，張著血盆大口，像要把一切都吞沒似的。那一股股紅潮，從河底鉆出來，咆

22、哮著，吐著白沫，沉重地?fù)浯騼砂?。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。兩岸的人們含著凄酸的淚，愁苦著臉，像一個(gè)個(gè)木頭雕成的呆子，無言地對(duì)視著。忽然，一位老大娘哭喊起來：“老天爺，你為什么不長(zhǎng)眼睛呀？”唉，莊稼，一季汗水和心血澆灌出來的莊稼，就這樣被洪水吞食了。是老天爺不長(zhǎng)眼睛嗎？難道真是老天爺無眼嗎？回頭看看吧：山上光禿禿的，表層的泥土被水沖走了，現(xiàn)出了“骨頭”。原來，山上沒有樹，保不住水土，大雨來了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，匯成了黃湯。滿山的樹呢？砍光了。洪水，多么值得我們深思的洪水呀！1、寫出下列詞語的近義詞。兇猛（ ） 吞沒（ ） 茂盛（ ）深思（ ）2、用“ ”畫出描寫小河原來的樣子的句子；用“”畫出描寫小河現(xiàn)在的樣子的句子。3、用“ ”畫中文中的反問句，并把它改為陳述句。 _4、請(qǐng)你說說發(fā)洪水的原因。 _ _5、讀了這篇短文，你有什么想法，請(qǐng)寫下來。 _ _ _(十)一朵不結(jié)果的桃花 春天，桃花盛開了。 蜜蜂飛到花叢里，忙碌著采蜜授粉。 桃花們張著笑臉，歡迎蜜蜂的光臨，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)他授粉的酬謝。 其中只有一朵桃花，舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花粉。當(dāng)蜜蜂飛到他的花蕊里，他便大叫大罵去去去你們這些討厭的家伙別想從我這兒得到一點(diǎn)好處 并且拼命搖動(dòng)著花枝，把蜜蜂趕跑了。 后來，所有的桃花都