四年級下冊數(shù)學(xué)教案1.5買菜 北師大版（）

1、買菜。(教材第11、12頁)1. 結(jié)合具體的生活情境,使學(xué)生探索(不進位)加法和(不退位)減法的計算方法,同時能夠正確地計算兩位小數(shù)的加減法。2. 使學(xué)生能夠結(jié)合具體的生活情境提出數(shù)學(xué)問題。3. 使學(xué)生能夠運用小數(shù)的加減法來解決日常生活中簡單的實際問題。4. 教學(xué)時,培養(yǎng)學(xué)生在解決問題中的估算意識和能力。重點:探索(不進位)加法和(不退位)減法的計算方法,能正確地計算兩位小數(shù)的加減法。難點:能夠正確地運用小數(shù)的加減法來解決日常生活中簡單的實際問題。投影儀、多媒體課件。課件播放進入超市購物的情境。油菜:1.25元/把西紅柿:2.2元/斤芹菜:2.41元/把教師:一把油菜的價錢是多少元?你知道是幾

2、元幾角幾分嗎?學(xué)生:1.25元,1元2角5分。教師:西紅柿呢?學(xué)生:2.2元,2元2角。教師:芹菜呢?學(xué)生:2.41元,2元4角1分。 教師:是一把芹菜貴還是一把油菜貴?為什么?學(xué)生:芹菜,因為2.41的整數(shù)部分為2,1.25的整數(shù)部分為1,2>1。教師:這位同學(xué)回答得非常好,希望同學(xué)們向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。【設(shè)計意圖:讓學(xué)生回憶以前所學(xué)的知識,為今天的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)】教師:如果要買1把油菜和1把芹菜,大約要付多少錢?你知道大約在幾元和幾元之間嗎?學(xué)生:大約在3元和5元之間。教師:售貨員收了3.66元,對嗎?為什么?1. 教師:售貨員收了3.66元,對嗎?為什么?以小組形式討論。把你的想法先小組

3、內(nèi)部分享。2. 多種方法嘗試解決。(小組活動:學(xué)生有的是用計算知識解決,有的是用畫圖知識解決,有的完畢,匯報小組結(jié)果)教師:你們知道原因了嗎?哪個小組的同學(xué)把你們的方法和全班同學(xué)交流一下。學(xué)生1:1.25元=1元2角5分,2.41元=2元4角1分,1元+2元=3元,2角+4角=6角,5分+1分=6分,1.25元+2.41元=3元6角6分=3.66元。學(xué)生2:1元+2元=3元,0.25元+0.41元=0.66元,1.25元+2.41元=3.66元。教師:你能用方格圖列成豎式的形式嗎?學(xué)生:【設(shè)計意圖:在教學(xué)的過程中,既要注重學(xué)生知識的獲取和能力的培養(yǎng),更應(yīng)注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透】教師:同學(xué)們,你

4、們都勇于自己動腦思考問題,真了不起!能嘗試著把上圖改寫成小數(shù)的豎式嗎?小組內(nèi)部先討論。教師:哪個小組的同學(xué)把你們的方法和全班同學(xué)交流一下。學(xué)生:1.25+2.413.66教師:你們能看懂這個豎式嗎?誰嘗試著給同學(xué)們講解?學(xué)生1:小數(shù)相同數(shù)位相加,百分位上5+1=6,十分位上2+4=6,個位上1+2=3。學(xué)生2:5個0.01加上1個0.01是6個0.01,2個0.1加上4個0.1是6個0.1,1個一加上2個一是3個一。教師:小數(shù)加法列豎式時需要注意什么?學(xué)生:相同數(shù)位上的數(shù)字要對齊。教師:還有補充嗎?學(xué)生:除了相同數(shù)位上的數(shù)字要對齊,小數(shù)點也要對齊。教師:根據(jù)同學(xué)們的建議,把剛才的小數(shù)豎式重新列

5、了一遍。十百個分分位位位1.25+2.413.663.教師:你們真聰明!剛剛同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好。同學(xué)們,我們已用加法計算出應(yīng)付的錢數(shù)了,現(xiàn)在我們再驗算一下,看剛才的加法對不對。驗算加法,我們就用它的逆運算減法。教師板書:3.66-1.25=教師可請一名學(xué)生在黑板上計算,其他同學(xué)在本上計算,最后集體訂正。教師:仔細觀察,列小數(shù)減法豎式時需要注意什么?學(xué)生1:小數(shù)點要對齊。學(xué)生2:小數(shù)部分相同數(shù)位也要對齊。教師:真棒!誰能講解上面的豎式?學(xué)生:6個0.01減去5個0.01是1個0.01,6個0.1減去2個0.1是4個0.1,3個一減去1個一是2個一。教師:除了用豎式計算,還有其他的方法計算嗎?學(xué)

6、生1:3元-1元=2元,0.66元-0.25元=0.41元,所以3.66-1.25=2.41(元)。學(xué)生2:還可以利用方格圖來計算。教師:同學(xué)們的回答都很正確,非常棒,希望同學(xué)們今后繼續(xù)努力。教師:用豎式計算1.25+0.74和,并說一說怎樣計算小數(shù)加減法。學(xué)生獨立完成,教師巡視指導(dǎo)。最后教師用投影儀展示兩名同學(xué)的計算結(jié)果。 1.25+0.741.992.76-2.10.66對于上面兩位同學(xué)的計算方法,師生共同分析是否正確。教師:通過剛才豎式計算小數(shù)加減法,你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同歸納:1.小數(shù)相加減只要小數(shù)點對齊,其他就和整數(shù)加減法一樣。2.小數(shù)相加減時,相同數(shù)位上的數(shù)相加減。買菜十百個分分位

7、位位1.25+2.413.66十百個分分位位位3.66-1.252.411.在計算小數(shù)加減法時,只要小數(shù)點對齊,其他就和整數(shù)加減法一樣。 2.小數(shù)相加減時要把相同數(shù)位上的數(shù)相加減。1.在這節(jié)課中,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),將數(shù)學(xué)知識鑲嵌于現(xiàn)實的、有意義的學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生在生動有趣的活動中不僅完成了對知識模型的構(gòu)建,而且體會到了數(shù)學(xué)源于生活,又應(yīng)用于生活的真諦。2.在這節(jié)課的教學(xué)中,始終把收集數(shù)學(xué)信息、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題與學(xué)生的實際生活緊密地聯(lián)系在一起,使學(xué)生把學(xué)到的知識應(yīng)用到了生活中去,最終讓生活中的經(jīng)驗提升為數(shù)學(xué)知識。A 類1. 用豎式計算。3.26+2.732.34+14.322.

8、 買一本幫你學(xué)語文花了3.5元,買一本幫你學(xué)數(shù)學(xué)花了4.4元,小紅買這兩本書一共花了多少元?(考查知識點:用豎式計算小數(shù)加減法;能力要求:能用豎式計算小數(shù)加減法) B 類一箱蘋果連箱的質(zhì)量是59.5千克,倒出一半后,連箱的質(zhì)量是30.5千克,蘋果的質(zhì)量是多少千克?箱子的質(zhì)量是多少千克?(參考知識點:運用小數(shù)加減法的知識解決實際問題;能力要求:會用小數(shù)加減法的知識解決實際問題)課堂作業(yè)新設(shè)計A類:1. 5.994.0216.6610.11 豎式略2. 3.5+4.4=7.9(元)B類:59.5-30.5=29(千克)蘋果:29×2=58(千克)箱子:59.5-58=1.5(千克)教材習(xí)題 第12頁練一練1. (1)夠(2)25.2+21.6=46.8(元)2. 補充圖略3.16+0.23=3.39(米)3.39-0.12=3.27(