《我的第一本書》01

1、牛漢牛漢,生于生于1923年年10月，月，山西省人?？谷諔?zhàn)爭期山西省人?？谷諔?zhàn)爭期間在陜甘地區(qū)讀中學(xué)、間在陜甘地區(qū)讀中學(xué)、大學(xué)。大學(xué)。1940年發(fā)表作品，年發(fā)表作品，主要寫詩，近十年寫作主要寫詩，近十年寫作散文。已出版詩集十余散文。已出版詩集十余本，散文集七本，詩話本，散文集七本，詩話集兩本。此外還參與主集兩本。此外還參與主編中國現(xiàn)當(dāng)代詩選數(shù)部，編中國現(xiàn)當(dāng)代詩選數(shù)部，臺(tái)灣編印了臺(tái)灣編印了牛漢散文牛漢散文精選精選。從事文學(xué)編輯。從事文學(xué)編輯工作半個(gè)多世紀(jì)，曾主工作半個(gè)多世紀(jì)，曾主編編新文學(xué)史料新文學(xué)史料二十二十年，現(xiàn)為中國作協(xié)全國年，現(xiàn)為中國作協(xié)全國名譽(yù)委員，中國詩歌協(xié)名譽(yù)委員，中國詩歌協(xié)會(huì)副會(huì)

2、長。會(huì)副會(huì)長。 鬃（鬃（ ） 磨磨蹭蹭（磨磨蹭蹭（ ） 脊背（脊背（ ） 摻和（摻和（ ） 枉（枉（ ）讀）讀 幽默幽默(yu m):有趣或可笑而意義深長有趣或可笑而意義深長.凄慘凄慘(q cn):凄涼悲憤凄涼悲憤.奧秘奧秘(o m ) ):奧妙神秘奧妙神秘.翻來覆去翻來覆去(fn f):一次又一次一次又一次;多次重復(fù)多次重復(fù).溫厚溫厚(wn hu):溫和寬厚溫和寬厚.6060年前小學(xué)一年級國語課本年前小學(xué)一年級國語課本一生難以忘懷一生難以忘懷值得我用崇敬的心靈去贊美值得我用崇敬的心靈去贊美實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫“我的第一本書我的第一本書”是什么？是什么？為什么要寫這本書？為什么要寫這本書？

3、 文章圍繞文章圍繞“第一本書第一本書”, ,作者寫作者寫到了哪些人和事到了哪些人和事? ? 父父 親親童年伙伴童年伙伴（ 文章圍繞文章圍繞“第一本書第一本書”記敘了哪些事記敘了哪些事情？情？ 6060年前小學(xué)一年級的一本年前小學(xué)一年級的一本“只有下半部分只有下半部分, ,沒有封面沒有封面, ,沒有頭尾沒有頭尾”的國語課本有著怎樣的經(jīng)的國語課本有著怎樣的經(jīng)歷令作者永志不忘歷令作者永志不忘, ,以致專門著文紀(jì)念以致專門著文紀(jì)念? ? 因?yàn)楫?dāng)中蘊(yùn)涵著父子之間、同學(xué)之間的因?yàn)楫?dāng)中蘊(yùn)涵著父子之間、同學(xué)之間的濃濃的真摯情意濃濃的真摯情意. .（1-21-2）從一位詩人來訪）從一位詩人來訪, ,引出話題引出

4、話題第一本書第一本書（難忘）。（難忘）。（3-93-9）第一本書第一本書不同尋常不同尋常的來歷。的來歷。 （1010）進(jìn)一步交代這是）進(jìn)一步交代這是“真正的真正的第一本書第一本書”（11-1311-13）與）與第一本書第一本書相關(guān)的人或事。相關(guān)的人或事。（1414）呼應(yīng)開頭，表達(dá)對）呼應(yīng)開頭，表達(dá)對第一本書第一本書 的珍視銘記之情（不能忘本）。的珍視銘記之情（不能忘本）。整體感知文意整體感知文意. .討論討論: :1.1.文題文題“我的第一本書我的第一本書”僅僅指僅僅指那本課本嗎那本課本嗎? ?還可以作怎樣的理還可以作怎樣的理解解? ?2.2.作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的作者是懷著怎樣的一

5、種感情追憶他的“第一本書第一本書”的的? ?1.文題文題“我的第一本書我的第一本書”僅僅指那本課本嗎僅僅指那本課本嗎?還可以作怎樣的理解還可以作怎樣的理解?2.作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書第一本書”的的?結(jié)合課文相關(guān)語句結(jié)合課文相關(guān)語句, ,請你談?wù)務(wù)埬阏務(wù)勎闹形闹小蔽椅摇?、父親各是怎樣的人？、父親各是怎樣的人？溫和、善良，理解孩子，尊重孩子的友情，溫和、善良，理解孩子，尊重孩子的友情，對孩子負(fù)責(zé)，同時(shí)也樂于助人。對孩子負(fù)責(zé)，同時(shí)也樂于助人。好學(xué)，善良，有同情心，重友誼，關(guān)心朋好學(xué)，善良，有同情心，重友誼，關(guān)心朋友，樂于助人。友，樂于助人。父親是個(gè)

6、怎樣的人？父親是個(gè)怎樣的人？“我我”是個(gè)怎樣的人？是個(gè)怎樣的人？“我我”、喬元貞、二黃毛我們?nèi)?、喬元貞、二黃毛我們?nèi)说娜松犯饔惺裁床煌?，對此人的人生之路各有什么不同，對此你有何想法？你有何想法？喬元貞：喬元貞?二黃毛：二黃毛： “ “我我” ” ：小商小商販販抗日英雄抗日英雄詩詩 人人說說說說“我的第一本書我的第一本書”的含義。的含義。 “我的第一本書我的第一本書”不僅僅不僅僅指那半本課本，也指指那半本課本，也指“我我”人生人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著艱辛，人間溫情，同學(xué)的友含著艱辛，人間溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。誼和上學(xué)的樂趣。開頭：開頭：我的

7、第一本書是我的第一本書是“ ”。朋友的疑惑：課本有什么好寫的？朋友的疑惑：課本有什么好寫的？我的解釋：這是一本我的解釋：這是一本“ ”的書。的書。主體部分：主體部分：結(jié)尾：結(jié)尾：“我我”的結(jié)論：的結(jié)論：年前小學(xué)一年級的國語課本年前小學(xué)一年級的國語課本讓我一生難以忘懷讓我一生難以忘懷人不能忘本！人不能忘本！“我的第一本書我的第一本書”不同尋常的來歷。不同尋常的來歷。 父親帶父親帶“我我”離開本村到崔家莊念書，知道離開本村到崔家莊念書，知道所念的所念的國語國語是是“真正的第一本書真正的第一本書”；還回；還回憶了念書給憶了念書給“我我”的快樂及交代了與的快樂及交代了與“書書”有有關(guān)的幾個(gè)同學(xué)朋友的命

8、運(yùn)。關(guān)的幾個(gè)同學(xué)朋友的命運(yùn)。品析文中的重要語句品析文中的重要語句 作者對童年的感覺是辛酸的作者對童年的感覺是辛酸的,“,“”, ,寫其童年生活的艱苦和沉重寫其童年生活的艱苦和沉重, ,不僅自己家的生活是窘困的不僅自己家的生活是窘困的, ,幾乎所有同幾乎所有同學(xué)都在生存的底線上掙扎學(xué)都在生存的底線上掙扎, ,又哪來幽默又哪來幽默? ?但但是是, ,畢竟是童年畢竟是童年, ,無論生活多么艱苦無論生活多么艱苦, ,也抹也抹不去與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣不去與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣, ,能和小伙伴們在一起能和小伙伴們在一起, ,和小動(dòng)物在一起和小動(dòng)物在一起, ,回回到大自然中間到大自然中

9、間, ,就是快樂的就是快樂的, ,而且童年時(shí)代而且童年時(shí)代只要玩起來只要玩起來, ,什么困苦都會(huì)忘什么困苦都會(huì)忘. .這就是生命這就是生命最初的快樂最初的快樂. . 最后說最后說:“:“人不能忘本人不能忘本”, ,巧妙地運(yùn)用了巧妙地運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法雙關(guān)的修辭手法,“,“本本”這里指課本這里指課本 , ,那那第一本國語教材第一本國語教材, ,也指人生成長歷程中最也指人生成長歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西初的最有價(jià)值的奠基性的東西. .作者所指作者所指主要是后者主要是后者. .本文的線索：本文的線索：第一本書第一本書父親父親我我親情親情喬元貞喬元貞我我弄不成弄不成友情友情師生之情師生之情第

10、一本書第一本書拓展延伸 沒有課本的喬元貞卻考了第一名，沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比父親也認(rèn)為他比“我我”有出息，作者在有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞的一文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞的一生的生的“出息出息”：“他一輩子挎著籃子在他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。等小東西?！边@算得什么這算得什么“出息出息”呢？呢？作者為什么要作這樣的交代？作者為什么要作這樣的交代？ 沒有課本的喬元貞考了第一名，說明沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，這樣的孩子是能他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，這樣的孩子是能成大

11、器的，可是他在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失成大器的，可是他在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)學(xué)了，人生成長的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了。再加上當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟(jì)的極度貧失去了。再加上當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，他一輩子只能在生存的底線上困和落后，他一輩子只能在生存的底線上掙扎掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢，還能有什么發(fā)展可言呢? ? 我并不比喬元貞聰明，而我并不比喬元貞聰明，而“我我”后來后來到條件好一些的學(xué)校上學(xué)去（再后來，到條件好一些的學(xué)校上學(xué)去（再后來，“我我”讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩人）。讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩人）。 從文中從文中“我我”和喬元貞結(jié)局的和喬元貞結(jié)局的對比，

12、你懂得什么道理？對比，你懂得什么道理？“知識(shí)改變命運(yùn)知識(shí)改變命運(yùn)”1 1、對題目、對題目“我的第一本書我的第一本書”所包含的意思理解有誤所包含的意思理解有誤的一項(xiàng)是（的一項(xiàng)是（ ）A A、指我擁有的那半本國語課本。、指我擁有的那半本國語課本。B B、我出版的第一部詩集。、我出版的第一部詩集。C C、指我上的人生第一課，里面蘊(yùn)含著生活的艱、指我上的人生第一課，里面蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情。辛，人間的溫情。D D、與書有關(guān)的童年生活、同學(xué)友誼，是作者生命、與書有關(guān)的童年生活、同學(xué)友誼，是作者生命最初的快樂與夢幻。最初的快樂與夢幻。B 2、讀了、讀了“我的第一本書我的第一本書”不同尋常的來歷不同

13、尋常的來歷后，你能從中感受到哪些感情？后，你能從中感受到哪些感情？父親的深情；同學(xué)、朋友間的友情；童年的樂父親的深情；同學(xué)、朋友間的友情；童年的樂趣（人與狗之間的默契、情趣）；生活的苦難。趣（人與狗之間的默契、情趣）；生活的苦難。敬重、珍愛；復(fù)雜、百感交集：父親的寬敬重、珍愛；復(fù)雜、百感交集：父親的寬厚善良、純真的友誼、孩提時(shí)代的快樂厚善良、純真的友誼、孩提時(shí)代的快樂課內(nèi)語段閱讀：第四段課內(nèi)語段閱讀：第四段1 1、“我我”以為父親會(huì)揍我，可是父親并沒揍我，你以為父親會(huì)揍我，可是父親并沒揍我，你能說說為什么嗎？能說說為什么嗎？因?yàn)楦赣H有同情心，很善良。因?yàn)楦赣H有同情心，很善良。2 2、文中所表現(xiàn)出來的同學(xué)、朋友之情可以通、文中所表現(xiàn)出