小學(xué)校園文化特色校創(chuàng)建方案

1、小學(xué)校園文化特色校創(chuàng)建方案學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校外在的精神形象，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現(xiàn)。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色化發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育，落實(shí)縣教育局校園文化建設(shè)年活動(dòng)方案要求，不斷改進(jìn)我校教育教學(xué)管理，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造一流農(nóng)村小學(xué)。特制訂如下初步設(shè)想方案。一、指導(dǎo)思想Xxx小學(xué)學(xué)校園文化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持“以人為本”充分挖掘?qū)W生的潛能，以活動(dòng)為載體，面向全體學(xué)生，確定以學(xué)校發(fā)展為本的質(zhì)量以及學(xué)生的探索

2、和創(chuàng)新能力，促進(jìn)全面發(fā)展。以“依法治校、以德立校、科研興教、質(zhì)量辦?！睘槟繕?biāo)；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心；以?xún)?yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突由特色，注重內(nèi)涵發(fā)展。注重于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標(biāo)相融合,推動(dòng)形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風(fēng)尚，為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件。二、總體目標(biāo)與內(nèi)容（一）學(xué)校精神文化建設(shè)1、以學(xué)校辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，凝心聚力，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌。辦學(xué)理念：“以人為本”充分挖掘?qū)W生的潛能，以活動(dòng)為載體，面向全體學(xué)生，確定以學(xué)校發(fā)展為本的質(zhì)量以及學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力，促進(jìn)全面發(fā)展。校訓(xùn)：愛(ài)國(guó)立志，勤奮好學(xué)。愛(ài)國(guó)立志

3、一一忠心愛(ài)國(guó)，立志報(bào)國(guó)。這是中華民族傳統(tǒng)的道德風(fēng)范，愛(ài)國(guó)既是我們的崇高的思想道德境界，又是我們每個(gè)中國(guó)人思想道德的底線；既是辦學(xué)生發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)，更是師生工作學(xué)習(xí)的動(dòng)力。勤奮好學(xué)是成功的秘訣，勤奮既是我們事業(yè)成功必備的條件，又是我們一生追求的良好品質(zhì)；勤奮指教師工作勤奮，學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，好學(xué)是成才的必然途徑。前者重在德，后者重在智。校風(fēng)：和諧發(fā)展，快樂(lè)同行教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生厚德博學(xué)學(xué)風(fēng)：自主勤奮探究創(chuàng)新辦學(xué)目標(biāo)：依法治校、以德立校、科研興教、質(zhì)量辦校學(xué)生觀：在教育教學(xué)中把學(xué)生看成是一個(gè)不完善、不成熟、不斷發(fā)展的人。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、是學(xué)習(xí)的主人,通過(guò)培養(yǎng)是可以積極成長(zhǎng)走向成功的。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，

4、正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)建空間，使每一學(xué)生都得到自由、平等、全面發(fā)展。尊重學(xué)生天性、人格，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)掘?qū)W生成長(zhǎng)潛能，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人勤奮做事，樹(shù)立終身的學(xué)習(xí)理念。教師觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、組織者、合作者、幫助者、促進(jìn)者，教師是課程資源整合者、開(kāi)發(fā)者，是教育教學(xué)工作的研究者、實(shí)踐者、反思者。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主人，應(yīng)具有高度的責(zé)任感與職業(yè)追求。教師用自己的愛(ài)心為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造寬松愉悅地成長(zhǎng)環(huán)境。教師要尊重學(xué)生，以自己的智慧和責(zé)任做學(xué)生的成長(zhǎng)的領(lǐng)航人，做學(xué)生終身學(xué)習(xí)的示范者。學(xué)校觀：學(xué)校是教師、學(xué)生自由、平等的發(fā)展平臺(tái)，是成長(zhǎng)夢(mèng)想，

5、實(shí)現(xiàn)理想的搖籃，更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方。學(xué)校要為師生創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)環(huán)境和育人文化氛圍，打造師生共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組織，塑造名師、打造名校，讓師生在幸福、健康教育環(huán)境中成長(zhǎng)。教育觀：學(xué)校教育要以人為本，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，塑造健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，喚醒學(xué)生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。關(guān)注生命、尊重生命、發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值與意義。2、全校學(xué)生在校必須佩戴紅領(lǐng)巾，唱熟校歌并領(lǐng)會(huì)校歌的寓意。不斷修正完善學(xué)校辦學(xué)理念，全校師生掌握理解學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，牢記學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（二）學(xué)校制度文化

6、建設(shè)1、進(jìn)一步完善和修正學(xué)校章程，各項(xiàng)管理制度，編寫(xiě)小學(xué)學(xué)校章程和小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)。形成具有本校特色的科學(xué)規(guī)范的組織管理體系和制度體系，使學(xué)校各項(xiàng)管理有章可循，不斷深入師生人心，逐漸轉(zhuǎn)化成教師學(xué)生自覺(jué)意識(shí)，達(dá)到師生自主管理高度。2、加強(qiáng)師德建設(shè)，各種師德要求張貼于辦公室，銘記人民教師誓詞。3、學(xué)生牢記學(xué)生一日常規(guī)、中小學(xué)生守則等要求，班級(jí)要上墻。4、學(xué)校各項(xiàng)制度管理要以人為本，既要保證制度有效執(zhí)行，又要達(dá)到人性化管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧校園。（三）校園環(huán)境文化建設(shè)1、校園內(nèi)部環(huán)境文化。在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)校園進(jìn)行美化、綠化和硬化，外觀上打造常生小學(xué)成為常生村一道亮麗風(fēng)景。解決學(xué)校后操場(chǎng)的

7、硬化問(wèn)題。校園南面的教室后面放置學(xué)生讀書(shū)桌凳。設(shè)立校園內(nèi)的安全提醒標(biāo)志。在班級(jí)、辦公室、窗臺(tái)全部養(yǎng)花，努力打造綠色、環(huán)保"園林式"校園。2、墻文化。北面教室外墻為學(xué)風(fēng)，并且在教室外墻設(shè)置經(jīng)典文化壁畫(huà)。南面的教師宿舍外墻為教風(fēng)。西面建筑房頂為校訓(xùn)，墻壁設(shè)置為學(xué)校歷史文化墻。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境，給人以啟迪、感悟、教誨。3、班級(jí)文化。教室內(nèi)要建好每月一期主題的板報(bào)，設(shè)計(jì)符合育人的班級(jí)文化，發(fā)揮好班級(jí)圖書(shū)、安全角功能作用。4、辦公室文化。設(shè)計(jì)體現(xiàn)本室職責(zé)和工作特點(diǎn)及工作努力奮斗方向的欄目?jī)?nèi)容。建立教師學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)教學(xué)讀書(shū)反思的習(xí)慣，強(qiáng)制提升鋼筆字和粉筆字的書(shū)寫(xiě)能力，使讀書(shū)

8、和練好教學(xué)基本功成為教師一種生活需要和精神追求。5、餐廳文化。建立餐廳的講究衛(wèi)生、文明就餐、節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的餐飲文化，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)和文明飲食溫馨提示，制定就餐紀(jì)律要求。運(yùn)用餐飲文化培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（四）學(xué)校日常文化建設(shè)1、節(jié)日文化。運(yùn)用各種節(jié)日開(kāi)展有教育意義主題實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展好兩個(gè)大課間活動(dòng)，搞好校園廣播站和經(jīng)典詩(shī)歌朗誦、體育課、美術(shù)課和興趣活動(dòng)、學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。2、課程文化。開(kāi)發(fā)校本課程文化，選派專(zhuān)任教師，開(kāi)設(shè)幸福課堂、安全和健康教育課、文明禮儀課，建好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地。3、教研文化。積極開(kāi)展各科目教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)觀摩和教學(xué)研討提升教師教學(xué)能力，形成濃厚教育教學(xué)氛圍

9、，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)成果論文，開(kāi)展好教學(xué)研討等活動(dòng)。4、宣傳文化。積極創(chuàng)建文化宣傳欄，建好校園廣播站，有效利校園板報(bào)的功能作用。5、行為禮儀文化。號(hào)召全校師生著裝整潔、舉止端莊文雅、語(yǔ)言文明談吐文雅、行為得體而有素養(yǎng)，制定學(xué)校行為禮儀規(guī)范。三、實(shí)施步驟2019年學(xué)校文化建設(shè)分四個(gè)階段：1、2019年3月末為征求意見(jiàn)，形成規(guī)劃草案，宣傳發(fā)動(dòng)階段2、2019年4月初為形成建設(shè)方案，上報(bào)審查、完善方案和啟動(dòng)階段。3、2019年4月-2019年5月為全面實(shí)施階段，定期查漏和完善，并完成初步建設(shè)任務(wù)。4、2019年6月為驗(yàn)收總結(jié)階段。四、組織分工1、小學(xué)校園文化特色校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：

10、全體教師、學(xué)生2、具體分工(1)學(xué)校精神文化建設(shè)：校長(zhǎng)(2)學(xué)校制度文化建設(shè)：校長(zhǎng)教導(dǎo)主任(3)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)：總務(wù)班主任總務(wù)：校園內(nèi)部環(huán)境文化、墻文化、餐廳文化班主任：班級(jí)文化、宿舍文化(4)學(xué)校日常文化建設(shè)：教務(wù)、少先大隊(duì)、班主任教務(wù)：課程文化、教研文化少先大隊(duì)：節(jié)日文化、宣傳文化班主任：行為禮儀文化五、保障措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)。校園文化建設(shè)學(xué)校統(tǒng)一指揮，涉及具體項(xiàng)目由相關(guān)人員負(fù)主要責(zé)任，全校每個(gè)部門(mén)和個(gè)人要主動(dòng)參與、積極配合。對(duì)在校園文化建設(shè)中不負(fù)責(zé)任、故意不完成工作的取消一切評(píng)優(yōu)晉級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，視情節(jié)給預(yù)相應(yīng)處分。2、加大宣傳力度。學(xué)校召開(kāi)全校大會(huì)解讀好方案和做好動(dòng)員工作，增強(qiáng)師生主人翁意識(shí)，明確自己的責(zé)任與義務(wù)積極宣傳校園文化工作進(jìn)展情況，通過(guò)參加校園文化建設(shè)不斷提高自身道德水平和文化素養(yǎng)。