教研活動會議記錄

1、教研組活動開展會議時間2010.5.22單位教研組主持人高文清會議主題了解多元智能會議內(nèi)容：會議內(nèi)容：一、介紹多元智能的理論創(chuàng)始人“霍華德、加德納”1983年所提出，已有20多年歷史。一、多元智能理論指導(dǎo)下的幼兒教育探索和時間1、對幼兒教育有重要啟示，幾點多元智能理論觀點的介紹。二、多元智能理論指出了智能的多元性語言：是指聽、說、讀、寫的能力。表現(xiàn)個人能夠高興的通過語言表現(xiàn)思想與人交流的能力。音樂節(jié)奏能力：指感受、辨別、記憶改變和表達(dá)音樂的能力。表現(xiàn)個人對音樂、節(jié)奏、音色音調(diào)，旋律，以及通過做曲人所表達(dá)的能力。數(shù)理邏輯：指運算和推理的能力，表現(xiàn)力對食物間的關(guān)系對比，以及通過數(shù)理運算和邏輯推理。

2、空間智能：指感受辨別記憶改變物體空間的關(guān)系，并借此表達(dá)思想和感情能力，表現(xiàn)為對“線條”“節(jié)奏”“形狀”“色彩”“空間”物體的關(guān)系敏感，以及通過平面內(nèi)圖形感受出來。身體智能：是指表現(xiàn)為能較好的控制自己的身體，利用身體智能表現(xiàn)出自己的情感。內(nèi)省智能：表現(xiàn)為能夠正確的評價，自身的情緒、動機(jī)、欲望意識，關(guān)系到自我評價，和自智，有利的能力。人際交往：交流智能，指個體相處的能力。自然觀察智能：指個體辨別環(huán)境，不僅是自然環(huán)境還是包括人造環(huán)境，還加以利用的能力。多元智能理論提出了智能平等觀，每個智能之間沒有登記差別，八大智能是平等的。此文檔部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請告知刪除!教研組活動開展會議時間2010

3、.7.8單位教研組主持人高文清會議主題怎樣寫教案會議內(nèi)容：一、幼兒園教育活動的設(shè)計和組織是幼兒園的集體教育活動，教案是教學(xué)方案的簡稱。二、活動目標(biāo)和幼兒成長的方法，把教育理念轉(zhuǎn)化為：課程元本化。三、幼兒園教案的概念：時間、目標(biāo)、地點、內(nèi)容四、詳案創(chuàng)寫的模式，詳案內(nèi)容（活動名稱）年齡段。五、大班集體教學(xué)活動六、活動名稱水果超市七、活動目標(biāo)：1、會商量確定水果的價格，并制作價格的標(biāo)簽。2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運算3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣?；顒幽繕?biāo)是可測量、可觀察、有時間情景觀察限制的。八、內(nèi)容的選擇1、著情選材，體現(xiàn)本班幼兒實際的水平，可以根據(jù)季節(jié)特點選材2、分析教材的選材

4、及有關(guān)智能及重點此文檔部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請告知刪除!教研組活動開展會議時間2010.11.10單位教研組主持人高文清會議主題教育活動導(dǎo)入方法會議內(nèi)容：導(dǎo)入是活動的起始環(huán)節(jié)，良好的導(dǎo)入可以收到先聲奪人的效果，為了有效的吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出活動的內(nèi)容，營造良好的生活情境，老師可以變化地運用一、直觀導(dǎo)入法：直觀導(dǎo)入法就是在活動中開始，通過讓幼兒觀看實物、圖片、標(biāo)本或播放幻燈片、電視錄像片等。二、演示導(dǎo)入法：演示導(dǎo)入法就是通過演示實驗、操作玩教具和表演的方法來激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒產(chǎn)生想要了解演示、變化及原因的強烈愿望。三、作品導(dǎo)入法：教師以“地球衛(wèi)士會議”導(dǎo)入主題，

5、引起幼兒聯(lián)想的方法。四、游戲?qū)敕ㄓ螒蚴怯變禾貏e喜歡的運動，所有在活動的開始可以用游戲或用游戲的口吻來導(dǎo)入活動。例如：體育活動“風(fēng)婆婆小樹葉”可通過準(zhǔn)備活動導(dǎo)入，“太陽出來了小樹葉起來吧”跟大樹媽媽一起鍛煉去！于是，老師帶領(lǐng)幼兒活動四肢，模仿動作。三、音樂導(dǎo)入法，音樂導(dǎo)入法就是利用歌曲，樂曲或組織簡短的音樂活動來導(dǎo)入活動的方法。六、經(jīng)驗導(dǎo)入法，經(jīng)驗導(dǎo)入法就是指教師利用已有知識經(jīng)驗，在引導(dǎo)幼兒探索、聯(lián)想的基礎(chǔ)上導(dǎo)出活動的內(nèi)容，例如：科學(xué)活動“冰箱真有用"老師首先就問幼兒，誰能告訴老師你們家的冰箱是什么呢？冰箱里都放了一些什么東西？此文檔部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請告知刪除!教研組活動

6、開展會議時間2010.12.3單位教研組主持人高文清會議主題教研計劃的制定會議內(nèi)容：1、制定幼兒園教育教學(xué)計劃，一般采用步驟：（一）全面分析情況制定幼兒園教育教學(xué)計劃應(yīng)從實際出發(fā)，首先分析本園，本年齡班的具體情況。正確評估班級幼兒智力，體質(zhì)的發(fā)育程度及思想品德和行為習(xí)慣等。分析前一段執(zhí)行計劃、完成任務(wù)的情況，取得的成績，經(jīng)驗，存在的問題及原因等:了解本園本班本階段現(xiàn)有器材、玩具、書刊、經(jīng)費等物質(zhì)條件：明確本學(xué)期的季節(jié)特點及社會人文特點。（二）明確任務(wù)經(jīng)過認(rèn)真分析、在掌握實際情況的基礎(chǔ)，按照綱要規(guī)定的大、中、小班的教育任務(wù)、明確計劃期內(nèi)的具體任務(wù)，經(jīng)過層層分解，最后具體到諸項計劃之中。教育任務(wù)不

7、但要具體，而且要全面。幼兒園的日常生活活動、教育教學(xué)活動、節(jié)日娛樂活動及家長工作等，都應(yīng)在計劃中有不同程度的反應(yīng)。（三）選定內(nèi)容選擇教育教學(xué)內(nèi)容是完成教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。因此，明確計劃期的具體任務(wù)以后，必須廣泛收集有關(guān)資料，有比較地選擇那些符合幼兒實際，科學(xué)性，思想性和趣味性相統(tǒng)一的教育教學(xué)內(nèi)容。（四）安排時間根據(jù)確定的教育內(nèi)容，結(jié)合幼兒園和班級的實際情況、地區(qū)和社會的客觀環(huán)境、季節(jié)特點以及前期的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，本著全面照顧，保證重點的原則，將教育教此文檔部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請告知刪除!學(xué)活動、在時間安排上應(yīng)統(tǒng)籌安排，如“六一”慶祝活動，參觀旅行活動，謀些單項教育教

8、學(xué)活動等。（五）編寫計劃編寫計劃是老師制定教育計劃的最后形成階段。作為幼兒園教育教學(xué)工作道德依據(jù)，為了便于查找和參與和參照實際，也為了便于檢查和總結(jié)工作，計劃的編寫應(yīng)有一定的規(guī)范。它可以用文字說明，也可以用圖表形式顯示，可以簡述，也可以詳述，教師可根據(jù)自己具體情況決定。但是，不管采取那種編寫形式，是祥是略，都要注意目的明確、要求具體、條理綱目清楚、簡明、重點突出、切實可行、便于檢查，比較完整的幼兒園教育教學(xué)計劃所包括的具體項目，可分別參照本章第二節(jié)中各類計劃所列表格。此文檔部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請告知刪除!教研組活動開展會議時間2011.4.14教研組主持人高文清會議主題如何安排一日活動

9、會議內(nèi)容：全園一日活動計劃，是根據(jù)幼兒一日生活的規(guī)律和特點，以及季節(jié)特點等,制定的全日活動安排及時間分配，具體表現(xiàn)形式是幼兒園的作息時間表或一日活動日程表。幼兒園一日活動的各環(huán)節(jié)都是幼兒園全面發(fā)展教育手段，因面，必須進(jìn)行科學(xué)合理安排，并通過作息時間表或一日活動的表現(xiàn)出來。為了使幼兒園一日生活活動安排及時間分配科學(xué)合理，最大限度的發(fā)揮一日活動的各個環(huán)節(jié)整體的教育作用，作息時間表或日程表必須滿足以下基本要求：(1)一日活動中幼兒園各項具體活動的安排必須符合幼兒的生活規(guī)律。(2)各項活動時間的分配科學(xué)合理，如小班幼兒生活自理能力差，睡覺、起床、吃飯的時間要比大班稍長。大班幼兒的單項教育教學(xué)活動良好學(xué)

10、習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的時間給予充分保證，以便為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。(3)以幼兒喜聞樂見的形式，做好一日活動中一個活動向另一個活動的過此文檔部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請告知刪除!教研組活動開展會議時間2011.6.15單位教研組主持人高文清會議主題語言教育活動的方法會議內(nèi)容：時間過得真快，一晃一學(xué)期就這樣過去了，本學(xué)期我園組織了多次教研活動，通過一些教研活動的開展更好的鍛煉了教師們的教研水平，讓教師們逐個的成長。一、本學(xué)期教研還存在的問題：1、 教師公開主題的新穎度不夠，需多加強，讓教師更好的掌握其各項教育方法。2、 助教教師在組織幼兒方面經(jīng)驗還為達(dá)到一定的教育水平，需進(jìn)一步的提升自我的業(yè)務(wù)能力。3、 教師在班級組織的各項活動中創(chuàng)新意識還不夠強烈，從二需更大的加強。二、下學(xué)期需要改進(jìn)的地方