新魯教版五年級上冊信息技術教案-第4課讓文章圖文并茂

1、商河縣第二實驗小學小學信息技術學科教學設計i課題：第4課讓文章圖文并茂|1I一、教材分析：IrIiiI本節(jié)課讓文章圖文并茂是基礎性的知識，教學內(nèi)容有插入圖片、修改IIII圖片格式、設置文字環(huán)繞方式、圖片疊放次序、插入與修飾藝術字。也為今后I:II!學習表格的裝飾、幻燈片的制作等奠定基礎。!1I;:I二、學情分析：I:I學生已掌握了文字的輸入與修飾等，指導學生掌握如何在WOR由插入圖片，【III實現(xiàn)圖文混排，操作性技能較強，對學生來說圖修改圖片格式、設置文字環(huán)繞1I方式、圖片疊放次序初學會有點難度。教學中要充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，老I11iI師適時引領，讓他們?nèi)プ灾魈骄浚虒W方式要靈活，讓學生愿

2、意去主動學，達I;:I到良好的教學效果。II三、教學目標：I|1I:1、學會插入圖片的方法，提升鑒別圖片的能力。II|2、學會設置文字環(huán)繞方式、圖片疊放次序，培養(yǎng)學生的觀察能力。IIi3、根據(jù)文檔內(nèi)容，在適當?shù)奈恢貌迦牒托揎椝囆g字，體會藝術字在版面設計時的必要性。!4、在學習、操作的過程中提高學生的審美觀。:I四、教學重點：III;1、理解文字環(huán)繞方式的特點及用途。11I12、設置圖片的疊放次序。:3、藝術字的插入及修飾。ii；：I五、教學難點：11、依據(jù)圖片的特點及文字內(nèi)容合理設置文字的環(huán)繞方式。2、根據(jù)版面的布局，合理插入圖片和藝術字。iiIiiiiiil_商河縣第二實驗小學小學信息技術學

3、科教學設計I六、教學準備：i|蟬的夏天.docx、蟬和樹葉圖片、課件、電子教室II七、教學過程：I1I環(huán)節(jié)一：對比導入Ii教師活動：1、課件出示兩篇不同的蟬的夏天II2、談話：你喜歡哪一篇？為什么？i學生活動：i1、交流意見和看法。jI設計意圖：III通過對比，學生會發(fā)現(xiàn)插入圖片的文章更有吸引力，使文章的表現(xiàn)力和可讀性iI大大增強，激發(fā)學生的學習熱情。II環(huán)節(jié)二：任務驅(qū)動，學習新知I任務一：插入圖片并調(diào)整大小II教師活動：II談話：請同學們打開蟬的夏天，先試著把“蟬蛻”圖片插入到文章開頭。!學生活動：11、 學生打開文章。12、 思考：插入圖片會使用菜單欄中的哪個命令呢？I3、交流：I預設1:

4、學生說出插入一圖片11|預計2:學生找不到，師提示，顧名思義看看插入菜單中有什么我們需要i!的命令。4、嘗試插入圖片。3、學生交流插入方法。I%、歸納：方法一：單擊插入菜單一圖片一找到圖片II|_商河縣第二實驗小學小學信息技術學科教學設計I方法二：用復制、粘貼命令插入Ii!教師活動：i|談話：插入后，發(fā)現(xiàn)什么問題或是有什么困惑嗎？iI學生交流過渡到圖片的調(diào)整。I課件提示：想一想在畫圖軟件中調(diào)整畫布大小的方法。:II學生活動：I!學生調(diào)整大小III學生交流調(diào)整方法I歸納方法：通過拖動圖片四周的尺寸控制點來調(diào)整圖片的大小。iI設計意圖：學生先自己嘗試做法再交流總結(jié)，提高學生的自主探究能力，調(diào)整II

5、圖片大小可以遷移畫圖的知識，提高學生解決問題的能力。任務二：修改圖片格式ii教師活動：|談話：WORD201提供了非常豐富的圖片格式設置功能，鼠標一點，就能使圖片iI大變身，先找一找，使用哪個菜單命令II學生交流后操作1學生活動ii1、打開格式菜單，嘗試不同的圖片格式。I2、交流做法和感受。I教師活動：出示任務：將圖片分別分別設置成課本16頁的格式，對比效果，確定文檔中圖ii片的最終風格。1學生活動：II1、按要求設置2、小組交流討論i3、集體討論交流Ii!_商河縣第二實驗小學小學信息技術學科教學設計14、總結(jié)歸納：1-選擇圖片一單擊格式一選擇格式Ii2、根據(jù)文章內(nèi)容和風格確定哪種格式。I設計

6、意圖：學生在自己嘗試改變圖片的過程中，獲得探索新知的樂趣和成就感，iI利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。對最后使用哪種格式合適，整合了美術學II科的知識，培養(yǎng)了學生的審美能力。I任務三：設置圖片的文字環(huán)繞方式11教師活動：II1、提出問題：你發(fā)現(xiàn)沒有，插入的圖片能改變大小，卻不能自由移動。2、師：那是因為在默認狀態(tài)下，圖片是以類似字符的方式存在，下面我們通過iI設置圖片的文字環(huán)繞方式，就能移動圖片的位置。I13、出示任務：將蟬蛻”圖片的文字環(huán)繞方式設置為四周型環(huán)繞”4、哪位同學知道在哪里找文字環(huán)繞方式？iiI（預設：有學生會就讓學生演示一下，學生不會老師演示。）I學生活動：i11、 完成任務，嘗

7、試一下各種環(huán)繞方式。I12、 交流歸納：選定圖片一一格式一一位置一一選擇四周型環(huán)繞”I任務四：設置圖片的疊放次序Ii教師活動：II課件出示：蟬在樹枝上I談話：同學們你能讓這只蟬停在樹枝上嗎？!提示：改變兩張圖片的疊放次序，使用格式命令ii學生活動：i小組一起探討方法IIi自己嘗試I集體交流演示iI總結(jié)歸納：選中蟬的圖片一格式一上移一層Ii!_商河縣第二實驗小學小學信息技術學科教學設計I如果圖片之間有重疊，當需要顯示下層圖片時，可能通過調(diào)整它們的疊放次序!iiI來實現(xiàn)。I!任務五：插入與修飾藝術字IiiI出求任務：在文章的最后插入藝術字“奇妙的動物一一蟬”IIII師：有很多方法可以插入藝術字，同

8、學們試一下能不能找到插入藝術字的方法。III!（同學自身操作，教師指導）I!同學上機演示操作自己是怎樣插入藝術字的（邊演示邊講述）。!IIIIU、在藝術字”工具欄上選擇插入藝術字”按鈕（最左邊），彈出藝術字”字庫的II選擇框。Ii>|2、師：字庫里面有這么多漂亮的樣式，選哪種合適呢？談談你的想法吧。|學生發(fā)表各自的意見。|師：藝術字樣式要根據(jù)文章的內(nèi)容和文體，還有里面的圖片顏色，大小樣式等|III來選擇，達到整體和諧的效果。I|3、選擇藝術字的大小字體，在對話框內(nèi)輸入字，按確定。|iiI師：好，這位同學做的很好，那么我們在插入藝術字后，怎樣調(diào)整藝術字的位I1II置、大小呢？I!（生練習，老師指導）!同學上機邊演示邊講自身是怎樣做的。!II|提示:Word中一個重要的編輯原則是先選中后操作單擊文本編輯區(qū)中的藝I|術字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“口”表示藝術字已被選中。在選中狀態(tài)下|!就可以對藝術字進行編輯調(diào)整。！iii相互欣賞、品評插入的藝術字。iII（設計意圖：學生完成任務，體驗成功。組織演示交流，培養(yǎng)學生的合作I11I意識并在民主、和諧、寬松和愉快的氛圍中，引領學生進入個性創(chuàng)造的空間。II提高知識應用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高協(xié)作能力，增進學生的安全意識。）IIII三、課堂