自信論文：千里之行始于自信

1、論文發(fā)表專(zhuān)家一顧中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)自信論文：千里之行始于自信關(guān)鍵詞：自信心培養(yǎng)初中生初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義”。自信心是人獲得成功的重要心理品質(zhì)。一個(gè)人只有看到自己的力量，充滿自信，才能克服遇到的困難，靠自己的不懈努力奮斗，最終把不可能變?yōu)榭赡?，把可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。自信心主要是在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中逐步形成的。根據(jù)初中生的年齡特征，他們正處于人生成長(zhǎng)的高峰期，他們非常關(guān)注自我，自我意識(shí)增強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的成人感。因此，此時(shí)是培養(yǎng)自信心的最佳時(shí)期。學(xué)生由小學(xué)升入初中，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了很大的改變，學(xué)習(xí)的科目增加了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了，難度

2、變大了，作業(yè)增多，老師教學(xué)的方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了改變，紀(jì)律要求和以前也不一樣了。面對(duì)這些新的要求，許多學(xué)生不能馬上適應(yīng)新環(huán)境下的新要求，嚴(yán)重的影響著學(xué)生自信心的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。為了學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，就非常重要了。根據(jù)筆者的教育教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)初中生的自信心可以從以下途徑來(lái)進(jìn)行。第一，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立自信心。相信自己是培養(yǎng)自信心的前提。教師可以結(jié)合思想品德學(xué)科教學(xué)，讓論文發(fā)表專(zhuān)家一顧中國(guó)學(xué)術(shù)期刊洌wwv/學(xué)生明白一個(gè)道理：每個(gè)人都是獨(dú)特的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。也有不同的性格特征，每種性格特征都有優(yōu)點(diǎn)與不足。老師要鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，正確對(duì)待自己的不

3、足。積極、正面的評(píng)價(jià)自己，肯定自己。特別是對(duì)于自信心嚴(yán)重不足的學(xué)生，教師利用學(xué)生取得的成績(jī)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)別人認(rèn)為微不足道的成績(jī)，都可以用來(lái)作為培養(yǎng)他們積極、正確的歸因方法的材料。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的失敗，讓學(xué)生自己分析成敗的原因，再由教師進(jìn)行全面分析，漸漸引導(dǎo)他們作內(nèi)部的、可控制的、不穩(wěn)定因素（如努力、態(tài)度端正）的正確歸因，避免對(duì)自己作消極評(píng)價(jià)第二，要把所有學(xué)生都放在同一個(gè)起點(diǎn)上，平等對(duì)待他們，讓他們覺(jué)得大家都是平等的，樹(shù)立他們的自信心。教師要抓住和學(xué)生第一次見(jiàn)面的寶貴機(jī)會(huì)，以平等、平和的語(yǔ)言和他們談話，給學(xué)生這樣的信息：你們?cè)谖业男睦锩娑际且粯拥?，你們都很棒，我喜歡你們每一個(gè)人。這個(gè)時(shí)候

4、，老師的話語(yǔ)要盡量回避學(xué)習(xí)成績(jī)等學(xué)生不愿意談到的話題，不要讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生畏懼心理。為以后順利開(kāi)展工作做好準(zhǔn)備。老師還要轉(zhuǎn)變理念，尊重學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的精神，不能只用學(xué)習(xí)成績(jī)這一把尺子來(lái)衡量學(xué)生的優(yōu)劣，雖然有的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面是學(xué)困生，但是他們可能在體育、音樂(lè)、美術(shù)等方能有所特長(zhǎng)。論文發(fā)表專(zhuān)家一顧中國(guó)學(xué)術(shù)期刊洌wwv/老師的任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，努力克服自己的短處。第三，及時(shí)對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定、表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生取得的成功，樹(shù)立學(xué)生的自信心。只要你肯發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閃光點(diǎn)很多。“教師要有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的慧眼”。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，并

5、及時(shí)的給予肯定，這是對(duì)學(xué)生莫大的促進(jìn)和鞭策。美國(guó)著名的心理學(xué)家杰絲雷耳說(shuō)：“稱贊對(duì)溫暖人類(lèi)的靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣?！比绻麄兘?jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，他們的自信心會(huì)更強(qiáng)，他們的自我認(rèn)同機(jī)制、自我約束機(jī)都也會(huì)發(fā)揮更加積極的作用：我是一個(gè)優(yōu)秀的人，我要努力的使自己更加優(yōu)秀，我會(huì)更加優(yōu)秀的，我會(huì)避免做違反規(guī)定的事情的。第四，努力提高學(xué)生的能力，樹(shù)立自信心。學(xué)生的能力、素質(zhì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，和學(xué)習(xí)成績(jī)同等重要。從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題解決入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我也有能力解決問(wèn)題，我也不笨的。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，只要找到自己比別人優(yōu)秀的地方，他就不會(huì)感到自卑，就能夠樹(shù)立起自信心。某班有兩個(gè)女生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，上課常常打瞌睡、搞小動(dòng)作，課堂紀(jì)律