蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《五厘米和米：2、認(rèn)識厘米》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_1

1、課題：認(rèn)識厘米教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第61-63頁。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生初步認(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度表象2. 初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體長度的方法，會(huì)畫指定長度的線段。3. 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生初步的動(dòng)手操作能力，使其進(jìn)一步感受生活里的數(shù)學(xué)事實(shí)。4. 通過引導(dǎo)學(xué)生操作、觀察、分析、討論、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，自主學(xué)習(xí)能力，估測能力，以及創(chuàng)造性思維的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握1厘米的實(shí)際長度，學(xué)會(huì)用尺量物體長度的方法。教學(xué)難點(diǎn)：建立1厘米的長度觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、直尺、課件（PPT）。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1. 觀察自己課桌的長和寬。說一說課桌的長和寬各是多少？提問：你是

2、怎樣知道的？為什么大家說的數(shù)不一樣呢？2. 小組討論課桌的長和寬。你用什么方法知道的？3. 交流測量的結(jié)果。（滲透愛護(hù)公共財(cái)物，進(jìn)行德育教育。）4. 提問：同樣長的課桌邊，為什么大家說的數(shù)不同呢？講解說明：因?yàn)闇y量的工具不同，所以量出的結(jié)果也就不同。因此在測量物體長度的時(shí)候我們需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測量工具。今天，我們一起來認(rèn)識直尺。5. 認(rèn)識直尺談話：老師給你們帶來了一位新朋友，直尺是我們常用的測量長度的工具。（1）請同學(xué)們拿出直尺，觀察直尺上有些什么，并在小組里交流。（2）指名匯報(bào)，全班交流。尺上這些長短不一的線叫做刻度線，每條長的刻度線下面或旁邊都寫著數(shù)，第一條刻度線下面寫著“0”它就叫做0刻度

3、?！癱m”代表“厘米”。厘米是測量長度的常用單位，我們一般用它作單位量比較短的物體。（板書：認(rèn)識厘米）二、觀察操作，內(nèi)化新知1. 認(rèn)識1厘米（1）學(xué)生在自己的直尺上找到刻度0和刻度1，用手指一指。指出：刻度0到刻度1的一大格的長度就是1厘米。畫1厘米：你們能不能把這1厘米畫下來。（2）各種感官感受1厘米的長度。（3）在身邊找一找大約1厘米長的物體。（4）相互交流：從刻度幾到刻度幾的長度也是1厘米。指出：直尺上相鄰兩個(gè)數(shù)之間的一大格的長度都是1厘米（5）小結(jié)：量比較短的物體的長度，可以用厘米來作單位。2. 認(rèn)識幾厘米在直尺上找一找2厘米、5厘米或者其他的幾厘米。交流：怎么看出是2厘米、5厘米的？

4、指出：如果不是從0刻度開始，我們就要去數(shù)有多少個(gè)1厘米。幾個(gè)1厘米合起來就是幾厘米。3. 完成“想想做做”第6題。出示課件，指名學(xué)生回答。交流思考過程。三、活動(dòng)體驗(yàn)，形成技能1. 教學(xué)量一量。（1）出示一支蠟筆。（2）教師邊講解，邊示范：將蠟筆的一端與尺子的0刻度對齊，蠟筆的右邊對著刻度幾就是幾厘米。請學(xué)生說一說蠟筆的長度。（3）想一想：在量的時(shí)候?yàn)槭裁聪灩P的左邊要對準(zhǔn)0刻度？不對齊行嗎？小結(jié)：在量物體長度時(shí)，一般要把物體的左端與尺子零刻度對齊，再看物體的右端對著幾就是幾厘米。（4）出示課件“想想做做”第1題，學(xué)生判斷哪種量法對？出示測量兒歌。小朋友要牢記，用直尺量物體。左端要和0對齊，右端指

5、向刻度幾，物體就是幾厘米。2. 完成“想想做做”第2題提問：哪條線段長，長多少厘米。學(xué)生獨(dú)立完成，集中交流。3. 完成“想想做做”第5題量一量圖形邊的長度，學(xué)生獨(dú)立完成，集中交流。4. 完成“想想做做”第3題。（1）提問：紅線長幾厘米？是整厘米數(shù)嗎？那么它接近幾厘米？為什么？藍(lán)線呢？為什么接近8厘米？（2）小結(jié)：在我們量一條線段或物體的長度時(shí)，不一定是整厘米數(shù)，只要接近幾厘米，我們就說它大約幾厘米。5. 完成“想想做做”第4題。（1）學(xué)生估計(jì)。（2）再測量。（3）同學(xué)間交流數(shù)據(jù)。四、畫一畫談話：同學(xué)們，我們認(rèn)識了厘米和會(huì)測量線段了，那你們能不能畫出指定長度的線段呢？現(xiàn)在你們畫一條長是4厘米的線段。1.畫指定長度的線段。（1）學(xué)會(huì)了量長度，再嘗試畫一條4厘米長的線段。（2）指名板演。（3）小結(jié)方法：一般從刻度0開始畫起，畫到刻度幾就是幾厘米。2.完成“想想做做”第7題學(xué)生獨(dú)立完成，交流自己的畫法。五、總結(jié)回顧，拓展延伸今天我們一起認(rèn)識