英語人教版三年級上冊Unit1Hello!PartA第一課時教案

1、Unit1Hello!（第一課時）一、教學目標：（一）知識目標：1. 聽懂、會說Hello/Hi，I'm.2. 能夠運用所學語言與人問好。3. 能夠做簡短自我介紹：I'm.4. 會唱歌曲“Hello！”（二）過程方法目標：1、師生自由的交流關(guān)于英語的信息，幫助學生了解英語的重要性和普及性。大力激發(fā)學習英語的興趣和熱情，為下一步師生間自由回話奠定基礎(chǔ)。2、師生之間自由會話，教師利用肢體動作幫助學生理解句子意思，激發(fā)學習英語的興趣和熱情，3、掌握Hello/Hi，I'm.句型，在情景中使用此句型進行見面打招呼、自我介紹。并能替換關(guān)鍵詞。（三）其他目標：情感態(tài)度：a培養(yǎng)學生講

2、文明懂禮貌，見到朋友、老師主動問好的好習慣。b.培養(yǎng)學生樂于開口，敢于開口講英語的習慣，激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和愿望。二、教學內(nèi)容：本課時是pep2012版小學英語三年級上Unit1Hello!第一課時，本部分主要是會話教學。通過見面打招呼，自我介紹，讓學生在模仿、學習、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實應用的目的。三、學情分析：三年級的學生初次接觸英語，對英語有著極大的學習興趣和熱情。我要好好把握這一良好的開始,構(gòu)建英語化課堂，盡量地給學生創(chuàng)造一個英語的課堂氛圍。授課中多創(chuàng)設(shè)情境為學生提供綜合運用語言的的機會，并鼓勵學生在實際的情境中加以運用。四、教學重、難點：1、重點：a.學習見面打

3、招呼、自我介紹。b.能根據(jù)別人的問候、道別及介紹做出及時的回應。2、難點：a.自我介紹用語I'm.的發(fā)音不到位，學習起來比較難，師適當糾正。b.同學見面時相互打招呼。五、教學準備1、多媒體課件2、面具，頭飾，姓名卡片3、制作面具的材料，蠟筆4、寫有英文名字的小紙條若干5、學生課堂作業(yè)本六、教學過程：（一）Warmingup（1）用“Hello！”問候?qū)W生。（2）辨認不同國家的文字，想一想，哪種文字應用最廣泛。（3）在此基礎(chǔ)上與學生討論一下英語的作用以及學習英語的意義。（4）請學生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語單詞（邊展示實物或圖片邊說）或日常用語。（二）preview：1.Let&

4、#39;ssayhello（1）教師在教室前面對全體學生招手問好并用簡單的方式向?qū)W生介紹自己T：Hello，boysandgirls.I'myourteacher.（設(shè)計意圖：師在說的時候要注意放慢語速，適當?shù)臅r候可以重復，便于學生學習模仿。）（2）教師走到學生身邊，向?qū)W生招手問好，說完之后和學生握手，并示意學生用同樣的方式和自己問好并做簡單介紹。T：Hello，I'm.S:Hello，I'm.（設(shè)計意圖：師在打招呼時，可隨時將相同。整個活動過程中教師要注意語速，hello替換為hi，讓學生了解兩者意思并配合肢體動作，幫助學生了解對話的意思。）（3）在教師和幾名學生對話

5、之后，引導學生主動站起來，走出來，和自己感興趣的同學打招呼、問好，并進行自我介紹。S1：Hello，I'm.S2：Hi，I'm.（設(shè)計意圖：鼓勵學生敢于動口說英語）Goodbye!或Bye!來結(jié)束（4）在學生的小組對話結(jié)束后，教師及時幫助學生說：對話。（設(shè)計意圖：適當?shù)耐卣箚卧~goodbye/bye）（三）Presentation：（1）教師播放學生用書第4頁Let'stalk部分錄音，要求學生第一遍仔細聽。播放第二遍時引導學生跟讀。（設(shè)計意圖：放錄音讓學生感受英語）（2）跟讀一遍后學生自己讀。學生讀時，教師巡視，及時糾正不正確發(fā)音。（3）在學生聽讀之后，教師出示教學掛

6、圖，引導學生根據(jù)教學掛圖內(nèi)容復述課文。（設(shè)計意圖：訓練學生用英語復述課文的能力。）（4）學生自由練讀Let'stalk（設(shè)計意圖：自由練讀Let'stalk，為下一步操練奠定基礎(chǔ)。）（四）Praise（1）教師拿出MissWhite，WuYifan，Sarah的姓名卡片，分別給三名學生，讓學生根據(jù)課文內(nèi)容分角色進行對話表演。（2）猜猜我是誰？教師選出一名學生到臺前，蒙住其雙眼，教師再隨意選出一名學生，選中的學生用不一樣的聲音，用WuYifan或是Sarah的名字向大家打招呼并自我介紹，之后臺前的學生在教師的幫助下試著用英語猜出打招呼同學的真實姓名。S1：Hello，I'

7、mWuYifan.S2：Areyou.?（3）曬曬我的英文名字教師拿出準備好的寫有英文名字的兩組字條，讓男生和女生分別從中隨機抽取，字條上的名字就是抽取人的英文名字。教師讀出紙條上的英文名字，并對該生招手說：Hello，I'm.學生模仿教師的發(fā)音說出紙條上的英文名字，并用這個英文名字和全班同學打招呼、問好并進行自我介紹：Hello/Hi，I'm.（4）Let'splay教師將制作面具的材料發(fā)給學生，教學生如何制作卡通人物面具并給面具涂顏色，讓學生帶上面具扮演自己喜歡的卡通人物，以卡通人物的身份互相打招呼，并介紹自己，復習本課所學知識。（設(shè)計意圖：在情境中操練新句型，同時訓練學生樂于動口說英語。）（五）Consolidationandextension1.Let'ssing教師播放學生用書第10頁Let'ssing歌曲錄音，帶領(lǐng)學生學唱。在學生可以很快模仿并學唱之后，教師將歌曲中涉及的名字改成本班學生的英文名字，引導學生用自己的英文名字改編并演唱歌曲。在歌曲中對本課知識進行總結(jié)，在愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課的學習。2.學生看教