蘇教版小學(xué)四年級上冊語文《桂花雨》課件

1、蘇教版小學(xué)四年級上冊語文桂花雨課件桂花的飄落，發(fā)現(xiàn)盎然的詩趣?！?、同學(xué)們，在你的腦海里是怎樣一副畫面？請趕緊寫下來吧！9、寫作反饋?！驹O(shè)計(jì)意圖：葉圣陶先生說“語文教材無非是例子”。課文的學(xué)習(xí)應(yīng)開啟和貫通學(xué)生的課前閱讀和課后拓展，讓學(xué)生通過課文去領(lǐng)略更廣闊的世界；通過“搖桂花”“淋花雨”的體驗(yàn)和想象，喚起了學(xué)生真切體驗(yàn)，放飛了學(xué)生豐富的想象，激發(fā)起他們靈動的思維，此時,安排片段寫作訓(xùn)練，讓孩子們的文字和情感一起跳動，用詩一般的語言和大家分享這場“桂花雨”的繽紛美妙。那是一種如童話世界般的美，是一種詩意洋溢的境地?！?0、感受著這份快樂的難道只是作者一個人嗎？還有誰，也從中感受到了快樂呢？（指名

2、讀）A、寫母親動作的詞“洗凈”“撮”說明什么B、你從父親的詩中讀出了什么呢？C、感情朗讀父親的詩。五、彰顯意象悟“詩”情體悟思鄉(xiāng)情1、桂花的香，搖花的樂，花雨的美都讓我對桂花魂?duì)繅艨M，但而已嗎？還有更特殊的原因嗎？讓我們再深入地讀讀課文最后第二自然段。i（出示母親的話）2、難道外地的桂花真的香不過家鄉(xiāng)院子里的一棵桂花樹嗎？母親為什么這樣說呢？3、其實(shí)，除了這一句，在這篇文章的字里行間還隱藏著許多母親及父親與家鄉(xiāng)桂花的小故事，隱藏著母親與家鄉(xiāng)的一片深情。讓我們再細(xì)細(xì)地讀讀文章，把這些小故事找出來，把這份情讀出來！4、反饋。5、母親對故鄉(xiāng)充滿了無限的懷念，我又何嘗不是如此呢？（出示最后一句）想象一

3、下，作者此時眼前會浮現(xiàn)出怎樣的情景，耳邊又會響起什么聲音呢？【設(shè)計(jì)意圖：閱讀要注意體會文字背后的東西，領(lǐng)會語言內(nèi)涵。理解母親話中的思鄉(xiāng)情無疑是本文難點(diǎn)，然而，由前文對桂花香、花雨美、搖花樂，父母親的愛花喜花一一體悟，以及課前背景資料的相關(guān)閱讀，學(xué)生對母親和“我”感懷家鄉(xiāng)的金桂，對美好幸福童年生活的深深眷戀便有了自然的理解與感悟?！苛鶗暚槵樔搿霸姟本骋灰蝗谌搿肮鸹ㄓ辍闭n文以生動的語言向我們介紹了作者童年的生活，內(nèi)容豐富、感情真摯，文中蘊(yùn)含著濃郁的思鄉(xiāng)之情，讀起來很感人，讓我們再一次欣賞美麗的桂花雨。（全體師生配樂朗誦）【設(shè)計(jì)意圖：葉圣陶曾說：“文章要靠讀才能明其言，曉其義，悟其旨，得其辭，體其

4、境?！弊x是一門用眼睛、聲音和心靈進(jìn)行再創(chuàng)造的藝術(shù)，它融入了誦讀者的思想、情感和想象。要采用朗讀的方法讓學(xué)生廣泛而深入地接觸文本，讀懂文意，讀出感情，讀出韻味。在讀中感受和體驗(yàn)作品的意境和形象，得到精神陶冶和審美愉悅?！苛?、布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、動手寫一寫自己童年中難忘的人和事?！景鍟O(shè)計(jì)】7.桂花雨愛桂花香點(diǎn)點(diǎn)桂花雨搖桂花樂片片思鄉(xiāng)情思桂花一一情【篇二】【教學(xué)要求】1. 讀文章，發(fā)揮想象力，描述文中的情景。2. 理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！币痪湓挼囊馑?。3. 體會作者表達(dá)的濃濃思鄉(xiāng)之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！币痪湓挼囊馑?/p>

5、?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會作者表達(dá)的濃濃思鄉(xiāng)之情?！窘虒W(xué)策略】1、教法：自學(xué)輔導(dǎo)法2、學(xué)法：自主、合作、探究【教學(xué)時間】一課時【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入童年是美好的，那一幕幕童年往事會給人以永久的回憶。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇回憶童年生活的文章。二、初讀課文，感知內(nèi)容1學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，要求把課文讀正確、讀通順。2.讀書交流。(1) 請學(xué)生選讀感興趣的段落。(2) 說說課文主要寫了一件什么事？(3) 提出自己不懂的問題，在小組內(nèi)與同學(xué)交流、討論。三、細(xì)讀課文，探究解疑1“我”為什么喜歡桂花？從文中找出“我”喜歡桂花的句子讀一讀，說說“我”為什么喜歡桂花。2.為什么說搖花對“我”來說是件大事？3畫出“我”搖桂花的句子。 理解“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u”。 想象“桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花?！钡那榫?為什么說桂花紛紛落下來的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？4指導(dǎo)感情朗讀。5“于是，我也想起了在故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨”。這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。四、課堂總結(jié)1.課文通過回憶小時候搖桂花時的有趣情景，