英語人教版七年級下冊Unit7Itx27sraining!

1、七年級(下)第7單元第3課時Unit7It'sraining!SectionB(1a-1e)一、【教材分析】本單元我們主要學習如何描述天氣和談?wù)撜诎l(fā)生的事，圍繞課文中的話題，學生將在教師的啟發(fā)誘導下，結(jié)合生活實際，用已有的信息來促進本單元的學習。在任務(wù)解決過程中，通過言語肢體配合，以培養(yǎng)學生的邏輯表達和肢體表達的能力，以及人際交往能力。要求同學們能夠進一步掌握有關(guān)天氣的詞匯及相關(guān)句型，并圍繞天氣這一題材對人們的活動進行對話。二、【設(shè)計思路】本節(jié)課的重點是詢問天氣的句型和現(xiàn)在進行時態(tài)，現(xiàn)在進行時態(tài)在第六單元已經(jīng)涉及，所以在本節(jié)課一開始我以復習的形式讓學生看圖回答what'she

2、/shedoin？g這些圖片中，天氣預(yù)報圖片最為重要，他起著承上啟下的作用，既讓同學們復習了上節(jié)課的語法，又導入了新課談?wù)撎鞖?。緊接著以圖片的形式呈現(xiàn)本節(jié)課的新單詞，為了激發(fā)同學的興趣和擴大知識面，通過引入一個季節(jié)天氣環(huán)節(jié)，讓學生在真實的情況下，明白這些單詞的實用性和趣味性，并很快的記住他們。通過1b及聽力，呈現(xiàn)了本節(jié)課的主要句型：詢問天氣what'stheweatherlike或how'tsheweather，為了進一步練習句型和時態(tài)，開展了一個討論活動，內(nèi)容是讓同學們討論在各種不同的天氣環(huán)境下，人們喜歡干什么？聽力完成后，我要求同學們按照這個聽力的形式，進行一個“扮演”的對

3、話。通過這個游戲讓同學們都參與進來，既調(diào)動了同學們的課堂興趣活躍了課堂氣氛，同時將本節(jié)課的重要句型(what'stheweatherlik或howstheweathe)和語法(進行時態(tài))統(tǒng)一到一個日常生活中不可缺少的情景中，最后讓同學們根據(jù)游戲的情景寫一篇文章，這樣在本次課堂教學中，同學們的聽、說、讀、寫的能力都得到了很好的訓練。三、【教學目標】教學目標知識目標1.掌握下列詞匯：dry,cold,hot,warm,2描述并談?wù)撎鞖?，進一步學習現(xiàn)在進行時。Howistheweatherinpictured?Itsraining/hot/humid/cool/warm/cold.Whata

4、reyoudoing?I'havingaparty.Howisitgoing?Notbad/Great/Terrible/Prettygood.通過聽說讀寫訓練，學會描述天氣，描述正在發(fā)生的動作。掌握描繪天氣狀態(tài)的形容詞及現(xiàn)在分詞。能夠聽懂錄音中的對話，并能分角色進行扮演，通過活動、游戲使學生對英語學習產(chǎn)生興趣；讓學生敢于、樂于開口，積極參與交流。情感目標在合作學習中培養(yǎng)學生樂于學習的精神，積極進取。能夠?qū)μ鞖?、對事情表達自己的情感，并讓學生在學習的過程中，培養(yǎng)學生的合作意識和競爭意識。教學重點1. 運用本課所學描述詞進一步談?wù)撎鞖馇闆r。2. 加強聽力訓練，逐漸培養(yǎng)學生準確聽聽力的能力

5、。教學難點本部分單詞的拼寫和句型的交際應(yīng)用。教學方法情景創(chuàng)設(shè)法、交際功能法、任務(wù)型教學法和分層教學法四、【課堂流程】I.復習熱身1. 復習天氣的句子并運用現(xiàn)在進行時交際。（找一些冋學問答）How'theweatherinthepicture?lt'.What'sshe/shedoing?He/SheisWhatareyoudoing?IamWhataretheydoing?Theyare2. Newwords:復習了天氣單詞。2.將本課時重點句型呈現(xiàn)。3。充分達到熱身目的，提咼了1）正音：檢查學生朗讀情況，個別讀，齊讀，教師領(lǐng)讀。2）運用四季冷熱不冋讓學生感受表示溫度的

6、單詞春warm、夏hot、秋cool、冬cold。3完成學案“新知預(yù)習”中的題目。參與率。n.感知體驗1.1a看圖畫P40再次練習-How'stheweatherinpicturea-e?-It'shot/cold/cool/warm/cool.2.1bMakeaconversation:T:How'theweatherinpictured?S:It'shot.T:Whatishedoing?S:Heiswalking.針對練習。讓學生提出質(zhì)疑，當堂解惑。通過對每幅圖片的描述，弓1導學生由使用舊知識過渡到自主使用新知識，達到了自然呈現(xiàn)的目的。川.強化鞏固1. 課

7、本P401c/1d通讀1c中的題目要求。讓學生明白聽的任務(wù)。1）放第遍錄音，完成1c表格。2）放第二遍錄音核對答案。Answers:notbad聽錄音完成1d。通讀1d中的題目要求。讓學生明白聽的任務(wù).1）放第遍錄音，完成1d表格。2）放第二遍錄音核對答案。Answers:visitinghergrandmother,havingaparty,Hot,dryandsunny,coldandraining3）同桌交流，了解對話大意并對難點提出質(zhì)疑。4）學生大聲朗讀錄音內(nèi)容，并在教師提小卜復述其中的重點句子。重視聽力訓練，讓學生養(yǎng)成良好的聽的習慣，為考試做準備。2. 課本1eRoleplayaco

8、nversationbetweenMariaandSam.Askandanswerthesequestions:Howisitgoing?Whatareyoudoing?How'theweather?A:How'itgoing?B:Great,Whatareyoudoing?A:Iamdoingmyhomework.B:Howistheweather?A:It'sunny.小組合作活動，并由個別組表演，對表現(xiàn)好的表揚。本部分聽力練習旨在鍛煉學生提取細節(jié)信息的能力。角色扮演的設(shè)置主要是將孩子帶入情境。能談?wù)撋顚嶋H將激起學生學習英語的興趣，當語言變成一種需要時，學生們便能

9、自然的張開嘴了。IV.實踐應(yīng)用I.Speaking.創(chuàng)設(shè)情境，讓學生運用本節(jié)課的知識在小組內(nèi)練習。A:Howistheweather?B:It'scloudy.A:HowSitgoing?B:Notbad.A:Whatareyoudoing?B:Iamreadinganewspaper.2.Writing.要求學生將上一環(huán)節(jié)中的句子與下來，并且小組內(nèi)檢查。V.總結(jié)反饋1. 熟記本課所學形容詞：hot,cold,cool,warm,2. 熟練運用詢問天氣及事情進展狀況的對話：A:Howistheweather?B:ItScloudy/sunny/snowy/snowing/rainy/r

10、aining/windy.A:Howsitgoing?B:Notbad/Prettygood/Terrible/Great.3. 掌握聽聽力的正確方法，提高聽的準確率。4. 完成學案中的達標檢測。5. 要求學生認真寫學后反思，讓學生學會總結(jié)歸納知識。W作業(yè)布置1. 完成本課時學案。2. 完成同步學習SectionB。3. 預(yù)習Page41單詞。三、【板書設(shè)計】Unit7It'srainingctionB(1a-1e)be+V-ingHow'stheweather?二What'sthecoolweatherlike?It's.dryWhatareyoudoing?warmHow'sitgoing?coldNotbad/good/great.hot四、【教后反思】優(yōu)點：1、通過上節(jié)課的復習自然過渡到這節(jié)課的教學內(nèi)容，銜接恰當。2、組織內(nèi)容豐富詳實，緊緊結(jié)合教學內(nèi)容，課件制作簡單明了，形式內(nèi)容