示范高中十四五年發(fā)展規(guī)劃

1、 .xx中學五年發(fā)展規(guī)劃（草稿）（20212025）未來五年將是我校搶抓機遇，提升辦學水平，樹立辦學品牌，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關鍵時期。為更好地滿足人民群眾對優(yōu)質高中教育資源的需求，進一步做大做強“黃中”品牌，本著立足當前，考慮長遠，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的原則，制定xx中學五年發(fā)展規(guī)劃。一、總體思路以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實全國教育工作會議精神和國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（xx），以推進素質教育為核心，以提高教學質量為主題，優(yōu)化教育資源，進一步優(yōu)化校園環(huán)境，改善辦學條件，規(guī)范辦學行為，推行名師、名校、名牌工程，打造“黃中人”品牌，實施科研興校戰(zhàn)略，走精細化管理、內涵式發(fā)展之路，形成學校有特色

2、、教師有特點、學生有特長的黃中辦學特色。二、總體目標通過五年艱苦努力，到2025年，把我校辦成一所校園布局合理、校園環(huán)境優(yōu)美、設備設施一流、學生勤奮好學、學校特色明顯、教育教學質量高，安全、文明、和諧的窗口式學校，爭創(chuàng)陜西省示范高中。三、重點任務1、加強校園文化建設，促進學校內涵發(fā)展。校園文化是學校的精神和靈魂。它分為精神文化、物質文化和踐行文化。以“厚德、修身、創(chuàng)新、至美”八字校訓為主要內容，進行校園文化建設，深入挖掘校園文化精神，提高師生對校園文化的認識，使師生通過對校園文化的重新認識來進一步認識學校的價值觀念、辦學理念、歷史傳統(tǒng)、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發(fā)展的關系，并通過校園文化

3、建設來實現(xiàn)學校以硬件設施為載體的物質文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一，提升校園文化品位，把學校打造成極具文化內涵的品牌名校。2、認真實施“210”策略， 全面提升新課改水平。以提高教育質量為目標，以提高課堂教學效益為核心，認真實施“210”策略，“2”指教師的講解不能超過20分鐘，“1” 指教師的講解不能超過10分鐘，“0” 指教師完全處于導演角色，組織指導學生完成學習目標。此策略分三步實施，即先強制推行“20+20”的教學模式，然后引導教師實施“10+30”的教學模式,最終達到“0+40”的教學境界。在教學過程中教師是組織者、引導者，強調學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成，學生是學習的

4、主體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強綜合實踐課課程的研究和實施，加強校本研究，繼續(xù)開發(fā)精品校本課程，滿足教師與學生的個性差異，使我校的校本課程形式多樣，特色鮮明，質量一流。構建符合新課程要求的教育管理機制和教學評價監(jiān)控體系。更新教育觀念，著眼于學生的健康成長與可持續(xù)發(fā)展，建立促進學校自主發(fā)展和教師專業(yè)化成長的激勵機制和評價機制。3、進一步完善“三套車”管理辦法，形成長效激勵機制，規(guī)范、激勵、引領教師向前發(fā)展，不斷超越自己、追求卓越，最終促使教師的心態(tài)與學校氛圍融合，促進教師的現(xiàn)實表現(xiàn)與未來的發(fā)展融合。品牌評選實行“梯隊晉級制”，即：一般教師拜品牌新秀晉級品牌新秀，品牌新秀拜品牌教師晉級品牌

5、教師。富余人員競聘上崗，要規(guī)范管理辦法，建立落聘人員調崗、拜師提升機制。教師業(yè)績選任，要規(guī)范教師業(yè)績評價，把教師的實際業(yè)績與崗位、地位、工資待遇相掛鉤，并作為任用和提拔的重要依據(jù)之一。4、加強教育科研和教學研究，全面提升師資水平。加強學科教研，堅持教育科研為教育教學服務，使教育教學水平位于同類學校前列。以全面實施新課程方案和推進高質量的素質教育為主題，緊緊圍繞學校發(fā)展的目標，關注課堂教學改革，在已有的國家級立項課題的基礎上，扎實研究，著力形成一批前瞻性、針對性、實效性較強的研究課題成果，再申報12個國家級課題、23個省級課題。通過課題研究，促進教師骨干群體的快速成長，使他們成為既擅長教育教學實

6、踐，又有較高理論水平的學科帶頭人。建立一支數(shù)量足夠、結構合理、素質優(yōu)良的國家級及省、市、縣學科帶頭人和骨干教師隊伍，以適應學校發(fā)展的需要。三、具體措施（一）學校管理1、建立一支結構合理，在教師中信任度高、追隨度高、業(yè)務素質高，服務意識強，勤政、務實、創(chuàng)新、高效的班子隊伍。2、實行陽光管理，充分發(fā)揮工會和教代會作用，實行校務公開，民主理財，依法落實教職工監(jiān)督、參與、管理的權利。3、教育教學質量實行過程監(jiān)控，階段測評、年度評估程序化管理。4、加強對綜合治理工作的領導，增強安全防范意識，加大對重點時段、重點部位、重點區(qū)域的防范力度，不發(fā)生任何人身意外傷害事故，確保人身安全和校園平安。5、加強制度建設

7、，實行精細化管理，進一步健全、規(guī)范各項管理制度，實行依法治校、以規(guī)治教，推進管理科學化、民主化，全面推行教職工聘任制和績效工資制，進一步完善專業(yè)技術職務評聘辦法，進一步樹立質量立校、管理強校意識，注重教育教學過程管理，追求教育教學目標效益，創(chuàng)出我校的辦學特色。（二）教育教學1、加強全體教師的政治理論學習和業(yè)務學習培訓，推行名師工程，著力培養(yǎng)一批理論水平高、創(chuàng)新能力強的教師隊伍，打造一支管理能力強、教育觀念新、教育方法活的班主任隊伍。2、建立科學規(guī)范的學生綜合素質量化考核體系，全面、科學地評價學生。3、加強對學生的學法指導，注重學生思想上的引導和心理上的疏導，減輕學生過重的壓力，促進學生積極向上

8、、健康成長。4、建立符合素質教育的教育教學活動機制和課堂教學模式，優(yōu)化教學過程，通過科學評價手段，促進課堂教學模式的轉變和教學質量的提高。5、實施“教研興?！睉?zhàn)略，大力開展教育教學研究，課題研究參與率達到80%,形成人人搞教研、個個有課題的良好的教科研氛圍；每年發(fā)表教研論文不少于30篇，省市縣級優(yōu)質課不少于15項。6、積極開展“陽光體育”活動，確保學生在校每天鍛煉達到1小時。加強兩操兩課的管理和體育特長生的訓練；加強藝術教育，營造良好的藝術氛圍。每年舉辦一次校園文體藝術節(jié)，學生參與面要達到90%，體育達標率達到95%以上。7、積極開展第二課堂活動，根據(jù)學生個性特長，成立各類興趣小組。適應新課程

9、改革，加強對學生研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐等活動的組織領導，培養(yǎng)學生認識社會、適應社會、服務社會的意識和創(chuàng)新實踐能力。8、加強課程體系建設，積極推進新課程改革。以實施素質教育為目標，推進課程改革，開發(fā)校本課程，形成必修、選修和社會實踐課、勞技課、研究性學習及校本課相結合的課程體系，完善學分制管理，改革學生評價方式，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。9、加強德育體系建設，提高學生綜合素質。全面加強學生的思想道德建設，全方位加強學生教育管理，注重學校、家庭和社會教育的有機結合。嚴格學籍管理、嚴格班級管理，加強和改進班主任工作，逐步推行開放式教學，封閉式管理。注重德育研究，增強學生教育管理的針對

10、性、可行性和實效性，強化心理健康教育和自我教育功能。（三）隊伍建設抓好隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。抓好以培養(yǎng)中青年骨干教師和學科帶頭人為重點的師資隊伍建設，以校本培訓為主，校際學習交流為輔，強化繼續(xù)教育；抓好新教材培訓和現(xiàn)代教育技術的學習，大興教育科研和教學競賽之風，提高教師的業(yè)務素質和教學實踐能力，促進教師專業(yè)成長。采取有效措施，穩(wěn)定和優(yōu)化教師隊伍，培養(yǎng)一批業(yè)務骨干、教學能手和學科帶頭人。設立專項獎勵基金，重獎優(yōu)秀教師、模范班主任、教學能手和學科帶頭人，最大限度的調動教師教書育人的積極性和主動性。五年內專任教師崗位合格率達到100%，研究生學歷達10%以上。95%的教師能制作課件，100%的

11、教師能使用多媒體進行教學，多媒體教學學科覆蓋率達到95%以上。全體教職工愛崗敬業(yè)，愛校如家，具有高尚的道德情操和良好的個人修養(yǎng)，同事間關系融洽，干群間關系和諧，具有團結協(xié)作的團隊精神。師德評價優(yōu)秀率達90%以上，教學評價優(yōu)秀率達85%以上。（四）校園建設良好的校園環(huán)境對教育人、培養(yǎng)人起著潛移默化的作用，能更好的培養(yǎng)勤奮文明、積極向上、具有創(chuàng)新精神的人才。五年內爭取完成活動中心籃球場木地板鋪設和舞臺裝飾改造建設；完成塑膠籃球場建設；完成家屬區(qū)天然氣工程建設；完成學生旱廁變水廁的改造；爭取河堤路硬化改造工程建設項目；爭取修建學生公寓和標志性高層建設工程項目；建成學校榮譽室并完成整理校史工作；進一步更新完善體育器材和健身設施；全面完成校園網(wǎng)絡建設，實現(xiàn)辦公自動化、信息網(wǎng)絡化和教學現(xiàn)代化的目標。（五）校園文化建設校園文化是一個學校的氣質，是一個學校的內涵。在校園文化方面，要以精神文明建設和特色德育建設為主導，圍繞“厚德”“修身”“創(chuàng)新”“至美”八字校訓，