詩兩首《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》

1、假如生活假如生活欺騙了你欺騙了你未選擇的路未選擇的路創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景 在我們的學(xué)習(xí)和生活中，難免在我們的學(xué)習(xí)和生活中，難免會遇到一些困難和挫折，你是怎樣會遇到一些困難和挫折，你是怎樣對待的？對待的？ 一一 讀讀二二 品品三三 誦誦四四 背背 俄羅斯俄羅斯偉大的民族詩民族詩人、小說家人、小說家；史稱：“俄羅斯文學(xué)之父俄羅斯文學(xué)之父”、“俄羅斯詩歌的太俄羅斯詩歌的太陽陽”、“俄國文學(xué)的俄國文學(xué)的始祖始祖”；他被認(rèn)為是俄羅斯文他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。俄羅斯文學(xué)的奠基人。 亞歷山大亞歷山大謝爾蓋耶維奇謝爾蓋耶維奇普希普希金金（1799-18371799

2、-1837）走近作者走近作者 普希金普希金，生于莫斯科一崇尚文學(xué)的貴族家，生于莫斯科一崇尚文學(xué)的貴族家庭，庭，1212歲隨父赴彼得堡入貴族子弟學(xué)校，歲隨父赴彼得堡入貴族子弟學(xué)校，以能詩聞名。以能詩聞名。18171817年畢業(yè)后到外交部任翻年畢業(yè)后到外交部任翻譯，其間參加文學(xué)社，以歌頌自由，抨擊譯，其間參加文學(xué)社，以歌頌自由，抨擊專利暴政為主題創(chuàng)作專利暴政為主題創(chuàng)作自由頌自由頌致恰達(dá)致恰達(dá)耶夫耶夫致大海致大海等詩作，長篇敘事詩等詩作，長篇敘事詩魯斯蘭和柳德米拉魯斯蘭和柳德米拉大量利用民間詞匯大量利用民間詞匯和口語，被認(rèn)為是俄國文學(xué)語言的轉(zhuǎn)變。和口語，被認(rèn)為是俄國文學(xué)語言的轉(zhuǎn)變。 他的一生傾向革命

3、，與黑暗專制他的一生傾向革命，與黑暗專制進(jìn)行不屈不撓的斗爭，他的思想和詩進(jìn)行不屈不撓的斗爭，他的思想和詩作，引起統(tǒng)治者不滿和仇恨，曾兩度作，引起統(tǒng)治者不滿和仇恨，曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終與敵人被流放，始終不肯屈服，最終與敵人決斗而死，年僅決斗而死，年僅3838歲。歲。 寫作背景：寫作背景： 假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你寫于普希金被沙皇流放寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時俄國革的日子里。那時俄國革命如火如荼，詩人卻被命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，生活，

4、執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必相信光明必來，正義必勝。勝。假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你與作者的經(jīng)歷有關(guān)系嗎？與作者的經(jīng)歷有關(guān)系嗎？ 全詩既是一位長者對于心愛的全詩既是一位長者對于心愛的孩子的叮嚀和囑托，更是詩人在嚴(yán)孩子的叮嚀和囑托，更是詩人在嚴(yán)峻艱苦的歲月里的座右銘。它告訴峻艱苦的歲月里的座右銘。它告訴我們：對待人生要持積極樂觀的態(tài)我們：對待人生要持積極樂觀的態(tài)度，生活中遇到不順心的事要冷靜度，生活中遇到不順心的事要冷靜地對待，要善于克制自己，放眼未地對待，要善于克制自己，放眼未來。來。理解字詞理解字詞瞬息瞬息（shnshn）幽寂幽寂（jj）延綿：延綿：荒草萋萋荒草萋萋（qq）憂郁憂

5、郁（yuyu）佇立佇立（zhzh）涉足涉足（shsh）向往：向往：尷尬尷尬（gngn gg） 一眨眼一呼吸的短時間。一眨眼一呼吸的短時間。 幽靜寂寞。幽靜寂寞。 延續(xù)不斷。延續(xù)不斷。 形容草長得茂盛的樣子。形容草長得茂盛的樣子。 愁悶。愁悶。 長時間地站著。長時間地站著。 指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。 因熱愛、羨慕某種事物或境界因熱愛、羨慕某種事物或境界 而希望得到或達(dá)到。而希望得到或達(dá)到。 處境困難，不好處理。處境困難，不好處理。走近文本走近文本 1.解題解題： “生活欺騙生活欺騙”： 生活中遇到挫折、困難，甚至不幸而生活中遇到挫折、困難，甚至不幸而身處逆境。身處逆境

6、。 （作者寫這首詩時正被流放，是自己（作者寫這首詩時正被流放，是自己真實生活的寫照。）真實生活的寫照。）整體感知整體感知 2.詩的兩部分各表現(xiàn)了什么內(nèi)容？詩的兩部分各表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 第一部分：寫如果身處逆境，不必第一部分：寫如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂的日子一悲傷，要耐心等待，快樂的日子一定到來。定到來。 第二部分：寫要永遠(yuǎn)向往美好的生第二部分：寫要永遠(yuǎn)向往美好的生活，現(xiàn)在雖身處逆境，只是暫時的，活，現(xiàn)在雖身處逆境，只是暫時的，當(dāng)時過境遷，往事都將成為親切的當(dāng)時過境遷，往事都將成為親切的回憶。回憶。 生活不會總是一帆風(fēng)順，人生不生活不會總是一帆風(fēng)順，人生不如意的事常有。悲傷會吞噬

7、一個人的斗如意的事常有。悲傷會吞噬一個人的斗志，讓人一蹶不振，所以志，讓人一蹶不振，所以“不要悲傷不要悲傷”；凡事都有一個過程，風(fēng)浪的平息需要時凡事都有一個過程，風(fēng)浪的平息需要時間，花朵的綻開更需要時間，焦慮、著間，花朵的綻開更需要時間，焦慮、著急是于事無補的，必須學(xué)會忍耐和等待，急是于事無補的，必須學(xué)會忍耐和等待，所以是所以是“不要心急不要心急”。 1怎樣理解怎樣理解“假如生活欺騙了你，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！不要悲傷，不要心急！”？揣摩運用揣摩運用 因為因為“快樂的日子將會來臨快樂的日子將會來臨”，對，對未來要有信心，暴風(fēng)雨之后會有彩虹，未來要有信心，暴風(fēng)雨之后會有彩虹，黑夜

8、之后會有黎明，要學(xué)會鎮(zhèn)靜地等候，黑夜之后會有黎明，要學(xué)會鎮(zhèn)靜地等候，滿懷信心地等候。只有在你完全安靜下滿懷信心地等候。只有在你完全安靜下來的時候，蝴蝶才有可能棲上你的肩頭來的時候，蝴蝶才有可能棲上你的肩頭所以，詩人說所以，詩人說“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜靜”。 2.怎樣理解怎樣理解“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨相信吧，快樂的日子將會來臨”？ 苦難與挫折只是暫時的，對于整個苦難與挫折只是暫時的，對于整個生命的過程來說，它只是一個小小的休止生命的過程來說，它只是一個小小的休止符，對于整個宇宙來說，它更是可以忽略符，對于整個宇宙來說，它更是可以

9、忽略不計。隨著時間的流逝，一切都會成為過不計。隨著時間的流逝，一切都會成為過去。而當(dāng)它成為了過去，事后回想起來，去。而當(dāng)它成為了過去，事后回想起來，會覺得那是一種親切的懷戀，甚至是一筆會覺得那是一種親切的懷戀，甚至是一筆寶貴的財富，是你生命中不可分割的一部寶貴的財富，是你生命中不可分割的一部分，也許正是它，完全了你的人生，塑造分，也許正是它，完全了你的人生，塑造了與眾不同的你。了與眾不同的你。 3怎樣理解怎樣理解“一切都是瞬息，一切都一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀為親切的懷戀”？ 本詩以本詩以勸說勸說的口吻的口吻告訴人們告訴人們生活

10、中不可能沒有挫折，面臨挫折生活中不可能沒有挫折，面臨挫折要正確對待它，要鎮(zhèn)靜，要堅信未要正確對待它，要鎮(zhèn)靜，要堅信未來是光明的，美好的。來是光明的，美好的。 歸納主旨?xì)w納主旨他當(dāng)過紡織工人、他當(dāng)過紡織工人、教員、記者、經(jīng)營過農(nóng)場，教員、記者、經(jīng)營過農(nóng)場，辦過私立學(xué)校，并開始寫詩。辦過私立學(xué)校，并開始寫詩。 第一節(jié)寫詩人站在林間交岔路口，久久躊第一節(jié)寫詩人站在林間交岔路口，久久躊躇，他對兩條路不能同時都走，必須選擇一條。躇，他對兩條路不能同時都走，必須選擇一條。顯得無奈又無助。這樣，很自然使人聯(lián)想到人顯得無奈又無助。這樣，很自然使人聯(lián)想到人生之路：自然之路是可以回頭的，只是浪費時生之路：自然之路

11、是可以回頭的，只是浪費時間，但人生之路如射出的箭，無法收回，因為間，但人生之路如射出的箭，無法收回，因為時光不會倒流。所以詩人望著那一條消失在叢時光不會倒流。所以詩人望著那一條消失在叢林深處的小路，陷入了深思。在這沉思的過程林深處的小路，陷入了深思。在這沉思的過程中，他心里也許已經(jīng)作出了決定。中，他心里也許已經(jīng)作出了決定。 內(nèi)容解讀內(nèi)容解讀 第二節(jié)，詩人選擇了其中的一條第二節(jié)，詩人選擇了其中的一條“荒草萋荒草萋萋，十分幽寂，萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗顯得更誘人，更美麗”、“很很少留下旅人的足跡少留下旅人的足跡”的路，詩人選擇的是一條的路，詩人選擇的是一條少有人走的路，而不是像大多數(shù)人一

12、樣，選擇少有人走的路，而不是像大多數(shù)人一樣，選擇那種留下很多旅人足跡的路。那種留下很多旅人足跡的路。 第三節(jié)，詩人踏上了自己選擇的小路，開第三節(jié)，詩人踏上了自己選擇的小路，開始了艱難的跋涉?？蛇@時候詩人心中對于另一始了艱難的跋涉?？蛇@時候詩人心中對于另一條路也是非常留戀的，他知道只能選擇一條路，條路也是非常留戀的，他知道只能選擇一條路，卻舍不下另一條路，因為他雖然作出了選擇，卻舍不下另一條路，因為他雖然作出了選擇，但心中仍有躊躇，萬一這一次的選擇是一個錯但心中仍有躊躇，萬一這一次的選擇是一個錯誤，將誤，將“難以再返回難以再返回”了。這里詩人寫出了常了。這里詩人寫出了常人都有的一種心理人都有的一

13、種心理。 最后一節(jié)，詩人遙想將來對往事的回顧：最后一節(jié)，詩人遙想將來對往事的回顧：在一個小樹林中，選擇了其中一條路，從此決在一個小樹林中，選擇了其中一條路，從此決定了自己一生的路。這里，詩人并沒有沿著第定了自己一生的路。這里，詩人并沒有沿著第三節(jié)的詩意寫下去，沒有告訴讀者他選擇的那三節(jié)的詩意寫下去，沒有告訴讀者他選擇的那條路結(jié)果怎樣，而是寫未選擇的路，留下想像條路結(jié)果怎樣，而是寫未選擇的路，留下想像的空間，讓讀者自己去體會。是的，人生的道的空間，讓讀者自己去體會。是的，人生的道路，結(jié)果誰料得到呢路，結(jié)果誰料得到呢?詩人帶著一絲惆悵。但這詩人帶著一絲惆悵。但這樣寫似乎更接近生活本真狀態(tài)，更能打動

14、讀者樣寫似乎更接近生活本真狀態(tài)，更能打動讀者的心。的心。 深刻含義深刻含義 詩人表面上似乎是在寫自然界的道詩人表面上似乎是在寫自然界的道路，但實際上暗示的卻是人生之路。路，但實際上暗示的卻是人生之路。 這首詩實際是寫人生道路。詩人寫作的重點卻這首詩實際是寫人生道路。詩人寫作的重點卻不是那條已經(jīng)選擇的路，而是那條未選擇的路。詩共不是那條已經(jīng)選擇的路，而是那條未選擇的路。詩共四節(jié)，第一節(jié)寫兩條路，第二節(jié)寫選擇的路，第三、四節(jié)，第一節(jié)寫兩條路，第二節(jié)寫選擇的路，第三、四節(jié)寫未選擇的路。詩人為什么要這樣寫呢？這主要四節(jié)寫未選擇的路。詩人為什么要這樣寫呢？這主要是為了是為了深化主題。深化主題。詩人感嘆人

15、生有許多道路可以選擇，詩人感嘆人生有許多道路可以選擇，但一個人往往只能走一條路。而還有其他許多條路，但一個人往往只能走一條路。而還有其他許多條路，因為人生短暫而只能放棄。人生道路的選擇帶有偶然因為人生短暫而只能放棄。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更讓人想念，更讓人性、隨意性。那些未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。留戀。詩人不寫已選擇的道路，而重在對未選擇的道詩人不寫已選擇的道路，而重在對未選擇的道路發(fā)出感慨，更能打動讀者的心靈，讓人更深的思考路發(fā)出感慨，更能打動讀者的心靈，讓人更深的思考人生的選擇問題。人生的選擇問題。 詩人為何把詩題取為詩人為何把詩題取為“未選擇的路未選擇的路”？歸納歸納未選擇的路未選擇的路的主題思想的主題思想 本詩是一首哲理抒情詩，借自然界的路本詩是一首哲理抒情詩，借自然界的路來寫人生之路，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一來寫人生之路，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路，如果選擇了就不能回頭，因此必須條路，如果選擇了就不能回頭，因此必須慎重，不能隨波逐流。慎重，不能隨波逐流。這首詩的寫作特點：這首詩的寫作特點： 從日常生活中提煉詩情，寫的樸實從日常生活中提煉詩情