《窮人》教學課件

1、2021/3/2712021/3/272看到課文標題看到課文標題, ,你想到了什么你想到了什么? ? 2021/3/273PPT模板下載: 行業(yè)PPT模板: 節(jié)日PPT模板: PPT素材下載:PPT背景圖片: PPT圖表下載: 優(yōu)秀PPT下載: PPT教程: Word教程: Excel教程: 資料下載: PPT課件下載: 范文下載: 試卷下載: 教案下載: 俄國大作家列夫俄國大作家列夫托爾斯泰托爾斯泰 2021/3/274列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰(18281910),(18281910),偉大的俄國作家。偉大的俄國作家。他出身貴族家庭他出身貴族家庭, ,早年接受典型的貴

2、族教育。早年接受典型的貴族教育。18511851年年參軍參軍, ,不久開始創(chuàng)作小說不久開始創(chuàng)作小說童年童年。18561856年退役后兩年退役后兩度出國游歷、考察。度出國游歷、考察。18631863年起年起, ,用六年時間寫成巨著用六年時間寫成巨著戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平, ,后來又寫成后來又寫成安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜復(fù)活復(fù)活等著名作品。他的作品氣勢磅礴等著名作品。他的作品氣勢磅礴, ,場面廣闊場面廣闊, ,人物眾多人物眾多, ,心理描寫逼真、細膩心理描寫逼真、細膩, ,語言質(zhì)樸洗煉語言質(zhì)樸洗煉, ,在世界在世界文學史上有著巨大的影響。文學史上有著巨大的影響。2021/3/275 是19世紀末20

3、世紀初俄國最偉大的文學家,也是世界文學史上最杰出的作家之一,他的文學作品在世界文學中占有十分重要的地位。在群星璀璨的俄羅斯文學的黃金時代,有兩位是最為代表性的“雙星”,正如有人所說“陀思妥耶夫斯基則代表了俄羅斯文學的深度,托爾斯泰代表了俄羅斯文學的廣度”。 三部代表作有長篇小說戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜以及復(fù)活。其它作品還有一個紳士的早晨、哥薩克、高加索的俘虜塞瓦斯托波爾故事集等。他也創(chuàng)作了大量童話。2021/3/276教學目標教學目標: 1.學習生字詞。學習生字詞。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文。正確、流利、有感情的朗讀課文。 3.體會題目富含的深意體會題目富含的深意,學習作者通學習作者通過

4、環(huán)境、語言、外貌、人物心理來表現(xiàn)人過環(huán)境、語言、外貌、人物心理來表現(xiàn)人物品質(zhì)的描寫方法。物品質(zhì)的描寫方法。 2021/3/277gg擱板擱板titin n填飽填飽yuyun n抱怨抱怨xinxin掀翻掀翻ii唉聲嘆氣唉聲嘆氣 gugu包裹包裹ku wku w魁魁 梧梧 lnln濕淋淋濕淋淋ss撕破撕破 mimi倒霉倒霉 ll憂慮憂慮2021/3/278舒適舒適:憂慮憂慮:抱怨抱怨:寡婦寡婦:眼簾眼簾:蜷縮蜷縮:顧顧 惜惜:自作自受自作自受:忐忑不安忐忑不安:心驚肉跳心驚肉跳:洶涌澎湃洶涌澎湃:舒服舒服,安適。安適。顧全顧全,愛惜。愛惜。自己做錯了事自己做錯了事,自己承擔不好的后果。自己承擔不好

5、的后果。形容人心神不定。形容人心神不定。形容擔心禍患臨頭形容擔心禍患臨頭,害怕不安。害怕不安。波濤翻滾樣子及聲響波濤翻滾樣子及聲響,形容聲勢浩大。形容聲勢浩大。指死去了丈夫的婦女。指死去了丈夫的婦女。指埋怨指埋怨,一般指對事情不滿。一般指對事情不滿。眼皮或眼內(nèi)。眼皮或眼內(nèi)。身體彎曲地縮著。身體彎曲地縮著。憂愁擔心。憂愁擔心。2021/3/279魁梧魁梧:（身體）強壯高大。呼嘯呼嘯:文中形容海風發(fā)出高而長的聲音,說明 寒風猛烈。倒霉倒霉:遇事不利,遭遇不好。2021/3/2710自讀課文自讀課文,想一想這篇課文講了一想一想這篇課文講了一個什么故事個什么故事?誰能用兩三句話把這個誰能用兩三句話把這

6、個故事的主要內(nèi)容說一說。故事的主要內(nèi)容說一說。2021/3/2711 課文記敘了在一個寒課文記敘了在一個寒風呼嘯的夜晚風呼嘯的夜晚, ,桑娜與漁夫桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。兩個孤兒的故事。2021/3/2712 講講漁夫漁夫出海歸來出海歸來, 聽說西蒙死了聽說西蒙死了,主動主動提出把西蒙的孩子抱過提出把西蒙的孩子抱過來來撫養(yǎng)撫養(yǎng)。 講講桑娜桑娜在海上起風暴在海上起風暴的夜晚的夜晚,焦急等待焦急等待著出海捕魚的著出海捕魚的丈夫歸來丈夫歸來。 講講桑娜桑娜看望生病的看望生病的鄰居西蒙鄰居西蒙,發(fā)現(xiàn)西蒙病死發(fā)現(xiàn)西蒙病死,便便把把她的她的兩個孩子兩個孩子抱回

7、抱回自己家里。自己家里。第一段第一段(第第1、2 節(jié)節(jié)):第二段第二段(第第311節(jié)節(jié)):第三段第三段(第第1227節(jié)節(jié)):2021/3/2713本文的體裁是什么本文的體裁是什么?小說小說2021/3/2714 請你結(jié)合課文找一請你結(jié)合課文找一找小說的三要素分別是找小說的三要素分別是什么什么? ?2021/3/2715小說的三要素小說的三要素: :環(huán)境環(huán)境 故事情節(jié)故事情節(jié) 人物人物2021/3/2716 是啊,七個小生命,他們也是窮人啊!同學們,那么這10個窮人之間發(fā)生了什么事情呢?你能用上 （桑娜、西蒙、桑娜、西蒙、漁夫、五個孩子、兩個孩子漁夫、五個孩子、兩個孩子）這幾個詞語,把窮人這篇小

8、說講了什么事說下來嗎?自己說說看。2021/3/2717 寒風呼嘯 又黑又冷 洶涌澎湃 波濤轟鳴 起著風暴 狂風怒吼2021/3/2718 從早到晚?我要說是“從早到早”,從今天早晨到第二天的凌晨,是不是“從早到早”?睡覺真的還早嗎? 好,我們一起讀讀表示時間不早的句子。五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地著 。（第1自然段）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下始終不見丈夫回來。 （第2自然段）“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好慘哪! ” （第23自然段)2021/3/2719 我們讀到了文章當中的“窮”。（板書:窮人真窮）窮人真窮,一起讀!（生讀）但是,如果這篇文章只讓你讀出了一個“窮”字,那就是托

9、爾斯泰改寫的失敗,窮人身上不只有窮啊!請大家拿出作業(yè)紙,看到第一題。 窮人雖然很窮很窮,但他們擁有（ ）。2021/3/2720 桑娜臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想 “他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?不,還沒來!為什么把他們抱過來啊?他會揍我的!那也活該,我自作自受嗯,揍我一頓也好!”2021/3/2721 溫暖舒適 寒風呼嘯 又黑又冷 干干凈凈 洶涌澎湃 波濤轟鳴 爐火沒熄 海浪拍岸 狂風怒吼 食具發(fā)亮 起著風暴 心驚肉跳 安靜睡著2021/3/2722 屋子里沒有生爐子,又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈,想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門的一張床

10、,床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些,不錯,是西蒙。她頭往后仰著,冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜,一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的,從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊,睡著兩個很小的孩子,都是卷頭發(fā),圓臉蛋,身上蓋著舊衣服,蜷縮著身子,兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然,母親在臨死的時候,拿自己的衣服蓋在他們身上,還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜,他們睡得正香甜。2021/3/2723 西蒙臉色蒼白,神情黯然,望望身邊躺著的兩個孩子,內(nèi)心充滿著不舍、擔憂與矛盾。她沉思著:“ ?！?021/3/2724 海上正起著風暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻

11、溫暖而舒適掛著白色帳子的床上,五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。 就在這死去的母親旁邊,睡著兩個很小的孩子,都是卷頭發(fā),圓臉蛋,身上蓋著舊衣服,蜷縮著身子,兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然,母親在臨死的時候,拿自己的衣服蓋在他們身上,還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜,睡得正香甜。 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里她把這兩個熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。 “你瞧,他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。2021/3/2725 學習作者通過學習作者通過環(huán)境環(huán)境的描寫的描寫, ,表現(xiàn)人物品質(zhì)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。的方法。2021/3/2726

12、桑娜的生活環(huán)境是什么桑娜的生活環(huán)境是什么?桑娜的生活怎么樣呢桑娜的生活怎么樣呢? 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆,屋外寒風呼嘯屋外寒風呼嘯,洶涌洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣浪花濺起一陣陣浪花,海上正起著風暴海上正起著風暴,外面外面又黑又冷又黑又冷,在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適,地掃得干干凈凈地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄爐子里的火還沒有熄,餐具在擱板上閃閃發(fā)亮餐具在擱板上閃閃發(fā)亮,在掛著白色帳子在掛著白色帳子的床上的床上,五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著,丈

13、夫清早駕著丈夫清早駕著小船出海小船出海,這時候還沒有回來這時候還沒有回來,桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼吼,感到心驚肉跳。感到心驚肉跳。古老的鐘嘶啞地敲了十下、十一下古老的鐘嘶啞地敲了十下、十一下始終不見丈夫回來。始終不見丈夫回來。桑娜沉思著桑娜沉思著:丈夫不顧惜身體丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風暴出去打魚冒著寒冷和風暴出去打魚,她自己她自己也從早到晚地干活也從早到晚地干活,可是還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿可是還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來跑去不論冬夏都光著腳跑來跑去,吃的是黑面包吃的是黑面包,菜只有魚。不過菜只有魚。不過,感感謝上帝謝

14、上帝,孩子們都還健康孩子們都還健康,沒有什么可抱怨的沒有什么可抱怨的,桑娜傾聽著風暴的桑娜傾聽著風暴的聲音聲音,“他現(xiàn)在在哪兒他現(xiàn)在在哪兒?上帝啊上帝啊,保佑他保佑他,救救他救救他,開開恩吧開開恩吧!”她一她一面自言自語面自言自語,一面畫著十字一面畫著十字。 2021/3/2727 貧窮的人往往富于仁慈。 海明威2021/3/2728 桑娜一家的生活狀況桑娜一家的生活狀況: 貧貧 窮窮2021/3/2729課文中的課文中的“窮人窮人” 指的是誰指的是誰, ,他他們的們的“窮窮”體現(xiàn)在哪些地方體現(xiàn)在哪些地方? ?2021/3/2730 古老的鐘發(fā)啞地敲了十古老的鐘發(fā)啞地敲了十下下,十一下十一下、

15、從、從“屋內(nèi)裝飾屋內(nèi)裝飾”看出看出“窮窮”省略號作用提示：省略號作用提示：省省略了遞增的次數(shù)。突出時略了遞增的次數(shù)。突出時間已經(jīng)很晚了。間已經(jīng)很晚了。2021/3/2731 孩子們沒有鞋穿孩子們沒有鞋穿,不論冬夏不論冬夏都光著腳跑來跑去都光著腳跑來跑去;吃的是黑面吃的是黑面包包,菜只有魚。菜只有魚。、從、從“吃、穿吃、穿”看出看出“窮窮”2021/3/2732 丈夫清早駕著小船出海丈夫清早駕著小船出海,這時候還沒有回來。這時候還沒有回來。 丈夫不顧惜身體丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風暴出去打魚冒著寒冷和風暴出去打魚,她自己她自己也從早到晚地干活也從早到晚地干活,還只能勉強填飽肚子。還只能勉強填飽

16、肚子。 糟糕糟糕,真糟糕真糟糕!什么也沒有打到什么也沒有打到,還把網(wǎng)給撕破了。倒還把網(wǎng)給撕破了。倒霉霉,倒霉倒霉!天氣可真厲害天氣可真厲害!我簡直記不起幾時有過這樣我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了的夜晚了,還談得上什么打魚還談得上什么打魚!謝謝上帝謝謝上帝,總算活著回總算活著回來啦。來啦。、從、從“桑娜和漁夫的忙碌桑娜和漁夫的忙碌”看出看出“窮窮”2021/3/2733 屋外寒風呼嘯屋外寒風呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴,外面又外面又黑又冷黑又冷 海風呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風的怒吼海風呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風

17、的怒吼 海面上什么也看不見。海面上什么也看不見。、從、從“天氣的惡劣天氣的惡劣”看出看出“窮窮”提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險出海打魚，這里以環(huán)境描寫寫出了出海打魚，這里以環(huán)境描寫寫出了“窮窮”。2021/3/2734 討論討論:作者為什么花這樣多作者為什么花這樣多的筆墨描寫桑娜一家的貧窮的筆墨描寫桑娜一家的貧窮? 托爾斯泰描寫的正是他生活的時代中俄國托爾斯泰描寫的正是他生活的時代中俄國的狀況。他把如椽的巨筆的狀況。他把如椽的巨筆,瞄向了生活在社會最瞄向了生活在社會最底層在死亡線上掙扎的勞動人民底層在死亡線上掙扎的勞動人民,這是他了不起這是他了不起

18、的地方。的地方。2021/3/2735 請你根據(jù)故事情節(jié)畫請你根據(jù)故事情節(jié)畫情節(jié)曲線圖。情節(jié)曲線圖。2021/3/2736等待等待探望探望抱孤抱孤忐忑忐忑承擔承擔（1-21-2） ( 3-6) (7-8) (9-11) (12-27)( 3-6) (7-8) (9-11) (12-27)2021/3/2737 學習作者通過學習作者通過人物人物心理心理的描寫的描寫, ,表現(xiàn)人物表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。品質(zhì)的方法。2021/3/2738 桑娜為什么決定非抱桑娜為什么決定非抱孩子不可孩子不可? ?2021/3/2739“這樣做這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒,把把他們撫養(yǎng)成人。面對西

19、蒙的悲慘遭遇他們撫養(yǎng)成人。面對西蒙的悲慘遭遇,桑娜桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家。本能地把兩個孤兒抱回了自己的家?！安恢恢罏槭裁匆@樣做道為什么要這樣做”與與“但是覺得非這樣做但是覺得非這樣做不可不可”看似矛盾看似矛盾,實際上反映了桑娜同情窮實際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。 她的心跳得很厲害她的心跳得很厲害,自己也不知道為什自己也不知道為什么要這樣做么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。但是覺得非這樣做不可。2021/3/2740 桑娜為什么回到家里桑娜為什么回到家里又忐忑不安又忐忑不安? ?她想到了什么她想到了什么? ?為什么會這樣想為什么會這樣想?

20、 ?2021/3/2741桑娜抱回孤兒后桑娜抱回孤兒后,心里十分緊張、擔憂心里十分緊張、擔憂,擔心給擔心給丈夫增加負擔丈夫增加負擔,不知道怎么告訴丈夫這件事。但是不知道怎么告訴丈夫這件事。但是她最終決定寧可讓丈夫揍一頓她最終決定寧可讓丈夫揍一頓,也要收養(yǎng)孤兒。透也要收養(yǎng)孤兒。透過桑娜的心理活動過桑娜的心理活動,讀者能感受到桑娜深愛丈夫讀者能感受到桑娜深愛丈夫,同同情孤兒情孤兒,寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。省略號的連續(xù)運用省略號的連續(xù)運用,表明桑娜當時的心理活動的時表明桑娜當時的心理活動的時斷時續(xù)斷時續(xù),逼真地寫出了桑娜不安的心理。逼真地寫出了桑娜不安

21、的心理。 她忐忑不安地想她忐忑不安地想:“他會說什么呢他會說什么呢?這是鬧這是鬧著玩的嗎著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦是他來啦?不不,還沒來還沒來!為什么把他們抱為什么把他們抱過來啊過來啊?他會揍我的他會揍我的!那也活該那也活該,我自作自我自作自受受嗯嗯,揍我一頓也好揍我一頓也好!”2021/3/2742他會說什么呢他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎這是鬧著玩的嗎?自己的五個自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦是他來啦?不不,還沒來還沒來!為什么把他們抱過來啊為什么把他們抱過來啊?他他會揍我的會揍我的!那也活該那也活該,我自作自受我自作自

22、受嗯嗯,揍我揍我一頓也好一頓也好!1、作者大量運用省略號反映桑娜什么心理作者大量運用省略號反映桑娜什么心理? 這里省略號表示什么這里省略號表示什么?2、自作指什么自作指什么?自受指什么自受指什么? 寧可讓丈夫揍寧可讓丈夫揍,說明什么說明什么?復(fù)雜矛盾、忐忑不安的心理復(fù)雜矛盾、忐忑不安的心理沉思沉思,思考問題思考問題私自把孩子抱回來私自把孩子抱回來,沒跟丈夫商量沒跟丈夫商量自己甘愿挨揍自己甘愿挨揍善良善良,寧可自己受苦也要幫助別人。寧可自己受苦也要幫助別人。3、想像一下省略內(nèi)容想像一下省略內(nèi)容!2021/3/2743 你在生活中你在生活中,一定遇到過一定遇到過挫折、成功、失敗、委屈挫折、成功、失

23、敗、委屈,那那一刻一刻,你心里會想些什么你心里會想些什么,請請模仿桑娜的心理寫一寫。模仿桑娜的心理寫一寫。課中小練筆：課中小練筆：學習心理描寫學習心理描寫2021/3/27441、兩個人沉默了一陣。兩個人沉默了一陣。2、“他們那么小他們那么小一個還不會說話一個還不會說話,另一個另一個剛會爬剛會爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了。 兩次沉默兩次沉默,分別說說桑娜會想些什么分別說說桑娜會想些什么?漁漁夫又會想些什么夫又會想些什么?比如比如:第一次第一次:桑娜會想該不該跟漁夫說西蒙的孩子的事桑娜會想該不該跟漁夫說西蒙的孩子的事,他遲早會知道的他遲早會知道的,要怎么樣要怎么樣?漁夫可能在想沒打到魚又下雨漁夫可

24、能在想沒打到魚又下雨,這下日子更難過了這下日子更難過了第二次第二次:桑娜等待漁夫聽到這消息會做出什么反映桑娜等待漁夫聽到這消息會做出什么反映!漁夫可能在想如何解決這件事漁夫可能在想如何解決這件事2021/3/2745漁夫皺起眉漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅他的臉變得嚴肅,憂慮。憂慮?！班培?是個是個問題問題!”他掻掻后腦勺說他掻掻后腦勺說,“嗯嗯,你看怎么辦你看怎么辦?得把得把他們抱來他們抱來,同死人呆在一起怎么行同死人呆在一起怎么行!哦哦,我們我們,我我們總能熬過去的們總能熬過去的!快去快去!別等他們醒來。別等他們醒來?！?、漁夫的臉為什么嚴肅漁夫的臉為什么嚴肅?憂慮什么呢憂慮什么呢?今后的日子

25、該怎么辦今后的日子該怎么辦?再添兩個人再添兩個人,往后日子更難了。往后日子更難了。2、漁夫是怎么樣做的漁夫是怎么樣做的?從哪句看出從哪句看出?并改為并改為陳述句陳述句得把他們抱來得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行同死人呆在一起怎么行?得把他們抱來得把他們抱來,同死人呆在一起同死人呆在一起是不是不行的。行的。3、把把“熬熬”說明了什么說明了什么?換別字好嗎換別字好嗎?用什用什么語氣讀么語氣讀?不好不好,它反映了漁夫明知困難大它反映了漁夫明知困難大,寧可自寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。要讀出矛盾又十分堅定的語氣。要讀出矛盾又十分堅定的語氣。2021/3/2746

26、 文章的懸念終于被解開文章的懸念終于被解開,讀者懸著的讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解心也終于放下了。丈夫的理解,使桑使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中娜沉浸在激動、興奮和快慰中,這這“一動不動一動不動”的動作恰如其分地表的動作恰如其分地表達了她當時的心情。達了她當時的心情。 但桑娜坐著一動不動。但桑娜坐著一動不動。“你怎么啦你怎么啦?不不愿意嗎愿意嗎?你怎么啦你怎么啦,桑娜桑娜?”“”“你瞧你瞧,他們在他們在這里啦。這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。桑娜拉開了帳子。2021/3/2747 本文的主要人物是誰本文的主要人物是誰? ?2021/3/2748桑娜桑娜漁夫漁夫2021/3/2749有人說這篇

27、課文中的有人說這篇課文中的“窮人窮人”桑娜和漁夫其實并不桑娜和漁夫其實并不“窮窮”，其實，其實他們很他們很“富有富有”。你支持這種觀點。你支持這種觀點嗎？嗎？2021/3/2750 地掃得地掃得干干凈凈干干凈凈,爐子里的火還沒有爐子里的火還沒有熄熄,食具在擱板上食具在擱板上閃閃發(fā)亮閃閃發(fā)亮。、家中整潔、溫馨、家中整潔、溫馨掛著白色帳子的床上掛著白色帳子的床上,五個孩子正在海五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著風呼嘯聲中安靜地睡著。劃線的詞語劃線的詞語:說明女主人桑娜勤勞能干說明女主人桑娜勤勞能干,把家務(wù)料理的井井有條把家務(wù)料理的井井有條,使這個貧窮而平使這個貧窮而平凡的家充滿溫馨。凡的家充滿溫馨

28、。2021/3/2751 桑娜想起了傍晚就想去探桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。望的那個生病的女鄰居。、桑娜關(guān)心生病的女鄰居、桑娜關(guān)心生病的女鄰居2021/3/2752、夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒、夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒2021/3/2753因為因為:桑娜和漁夫有勤桑娜和漁夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自己吃苦也要幫助心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。別人的美好品質(zhì)。2021/3/2754 課文為什么不以課文為什么不以“桑娜桑娜”為題為題,而以而以“窮人窮人”為題為題? 故事以桑娜為主人公故事以桑娜為主人公,卻不以卻不以“桑娜桑娜”為為題題,而以而以“窮人窮人”為題為題,理由有二。其一理由有二。其一,這篇這篇課文反映的是一百多年前在沙皇統(tǒng)治下貧苦課文反映的是一百多年前在沙皇統(tǒng)治下貧苦人民的悲慘生活人民的悲慘生活,所以本文以所以本文以“窮人窮人”為題為題,內(nèi)內(nèi)涵更寬泛。其二涵更寬泛。其二,以以“窮人窮人”為題為題,更能體現(xiàn)主更能體現(xiàn)主旨。雖然人窮旨