最新部編人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期中檢測(cè)試題(含答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))(2)

1、2019-2020年度第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí) 期中檢測(cè)試題一、選擇正確的答案填在后面的括號(hào)里。1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的音節(jié)，沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.咽喉（y dn） 骯臟（z m ） 飯匙（sh i） B.纖維（qi 薄霧（b do）山脈（m。 C.蓄養(yǎng)（xU） 處境（chS） 瞟見(jiàn)（pii）D.哀悼（di co） 挑剔（t i ） 瞥見(jiàn)（pi e ）2 .下面詞語(yǔ)中，字形沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.元霄板栗書藉原諒力不得己B.驚惶凝視眨眼頭暈?zāi)垦.彩繪寺院胡涂嚴(yán)竣寄托D.帳蓬惆悵辟靜宴仝 公寂寞3 .下面句子中畫線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.自然界中很多令人不可思議的神秘現(xiàn)象,正在等待有

2、志于此的科學(xué) 家去破解。B.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬(wàn)分。C.生態(tài)環(huán)境建設(shè)不是油然面生的事，如果等到景區(qū)大開發(fā)時(shí)才著手，就 為時(shí)已晚了。D.節(jié)日的東大街，懸燈結(jié)彩,車水馬龍，人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，終于趕上來(lái)了。B.我肯定他大概去圖書館了。C.青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。D.我最愛(ài)看舞蹈和音樂(lè)。5.1. 下列敘述不正確的一項(xiàng)是（）。A. 臘八粥一課通過(guò)寫八兒等粥和吃粥的事，生動(dòng)地寫出了臘八熬臘八粥的習(xí)俗。B.我們認(rèn)識(shí)的湯姆索亞和魯濱遜都是渴望自由、喜歡冒險(xiǎn)的人。C.十六年前的回憶中的李大釗和金色的魚鉤中的老班長(zhǎng)都

3、是長(zhǎng)征時(shí)期人物。D.那個(gè)星期天通過(guò)周圍環(huán)境的變化襯托了 “我”心情的變化。6. 下列詩(shī)詞句中描寫的事物沒(méi)有被賦予人的志向或品格的一項(xiàng)是（）。A. 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。B.零落成泥碾作塵，只有香如故。C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。D.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。7. 給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?jiǎn)單：容易理解、使用或處理；（經(jīng)歷、能力等）平凡；草率;不細(xì)致。（1） 這道題乍一看挺難，其實(shí)很簡(jiǎn)單。（）（2） 這件事很復(fù)雜，不能簡(jiǎn)單從事。（(3)張老師知識(shí)豐富，教學(xué)水平高，真不簡(jiǎn)單。()二、判斷正誤。正確的畫,錯(cuò)誤的畫“ ？ ”。1 .讀名著,先大致了解它的寫作背景，能幫助理解作

4、品的內(nèi)容和價(jià)值。()2 .匆匆一文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了作者忙碌的蹤跡，表 達(dá)了作者對(duì)時(shí)間不夠用的無(wú)奈和惋惜。()3 .魯濱遜漂流記一文中的魯濱遜是一個(gè)冒險(xiǎn)家和航海家，他獨(dú)自一人在一座荒島上生活了 28年以后被救，終于回到了英國(guó)。()4 .北京的春節(jié) 一文詳細(xì)介紹了除夕和正月十五兩個(gè)節(jié)日的習(xí)俗 ， 其余皆是略寫。()5 .那個(gè)星期天一文有著強(qiáng)烈的感染力，這主要得益于心理描寫。但 文中的直接描寫并不多，更多的是間接表現(xiàn)人物心理。()6 .藏戲一文按時(shí)間的順序介紹了藏戲的成因及流傳方式。()三、根據(jù)拼音把段落補(bǔ)充完整。zh a y n()間，又到了 do()l a b azh su()的時(shí)

5、候,媽媽準(zhǔn)備了栗子、棗、葡萄干、小米等八種食材。我一直在廚房外 pd hu d(),不肯nu 6y i() 一步。鍋里的東西在媽媽的jiO huo( )下變得越來(lái)越濃ch du(), 一個(gè)個(gè)冒起的氣泡慢慢地zhm k d()。我再也忍不住了 ,y 1 w d()在媽媽身旁，不停地ni cn d co(): “媽媽，媽媽，什么時(shí)候可以吃呀？”媽媽笑著說(shuō)：“小饞貓，等你擺好了碗筷就可以吃了?！?四、根據(jù)你的積累填空。1 .先將四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。()兵()政 死得()() 千()一() 聚()會(huì)()()()起敬 隨()所()(1)畫線詞語(yǔ)的反義詞是。(2)表示“一切都隨著自己的心意，想

6、怎么做就怎么做”的意思的詞o(3)在這 的時(shí)刻，他勇敢無(wú)畏的擋住了敵人的子彈。(4)選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫句子：2 .竹石石灰吟兩首詩(shī)看起來(lái)在寫物，實(shí)際是在寫 1其中“竹”具有 的特點(diǎn)。石灰吟的作者是 代是3.詩(shī)人, 最能體現(xiàn)石灰品格的句子馬詩(shī)前兩句“ ,”運(yùn)用了的修辭手法，重在寫 表現(xiàn)了。后兩句“2”則借馬抒情，表達(dá)詩(shī)人_ 的情感。4 .一些傳統(tǒng)習(xí)俗是有著濃濃的寓意的：過(guò)年時(shí)吃年糕寓 意： 過(guò)年時(shí)吃魚寓意： 元宵節(jié) 吃元宵寓意：。5 .在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了 的魯濱 遜，的尼爾斯，還有 的湯姆索亞， 課外閱讀中我還認(rèn)識(shí)了 的，作家筆下的這些人 物讓我們印象深刻五、句子加工廠。(1)山民的幾句

7、樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。(縮句)(2)爸爸說(shuō)，到了那邊，我就要學(xué)習(xí)西班牙文。他擔(dān)心我會(huì)漸漸忘記了漢語(yǔ)。(改為直述句)(3)我們是為人民服務(wù)的。(改為反問(wèn)句)(4)種樹人的一番話，非常感動(dòng)。(修改病句)(5)天空灑滿了快樂(lè)的眨著眼睛的星星。(根據(jù)修辭仿寫句子)六、閱讀短文，完成練習(xí)。(一)課內(nèi)閱讀。去的盡管去了，來(lái)的盡;(j in j in)管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的 時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊 ，輕輕悄悄地挪移了 ，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn). (zhu a n zhu a n)。于是一一洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去； 默默

8、時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了 ，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去； 天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò) ，從我腳邊飛走了 ；等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn)， 這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。1 .用選出加點(diǎn)字正確的讀音。2 .選文節(jié)選自課文 ，作者是。3 .選文是按 的順序敘述的：早上“我”起來(lái)的時(shí)候- 7 7 7伸出手遮挽時(shí)7睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn)一掩面嘆息。從這一聲嘆息中，我們感受到了時(shí)光,感受到作者 之情。4 .朗讀這段話時(shí)的感情基調(diào)是（）。A.豪邁B.堅(jiān)定C.感慨D.抒情5 .選文中畫線的句子運(yùn)用 、的修辭手法, 寫出了時(shí)間 的特點(diǎn)

9、，給我們留下了深刻的印象。請(qǐng)你仿照這個(gè)句子，想象時(shí)間還會(huì)怎樣從我們眼前 匆匆溜走，用上“的時(shí)候，日子”寫一段話。（二）閱讀下面的短文，完成練習(xí)。背影（節(jié)選）朱自清那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了 ，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟 著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親 ，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。 父親說(shuō)：“事已如此，不必又t過(guò),好在天無(wú)名人之路！ ”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪 事，一半為了父親賦I。喪事完畢 ，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日

10、上午便須渡江到浦口 ，下午上車北去。父親 因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲 ，北京已來(lái)往過(guò)兩三次， 是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì) ,終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō),“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?”1 .短文主要寫“父子車站離別，父子之情”，為什么要寫“祖母去世，父 親失業(yè)” ？2 .讀文中畫“”的句子，下面說(shuō)法正確的是（）A.表明作者認(rèn)為父親完全沒(méi)必要親自送已長(zhǎng)大成人的兒子，父親這樣做完全是多此一舉。B.雖然兒子已長(zhǎng)大，但在父親的眼里，卻永遠(yuǎn)是孩子，永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng) 大,

11、體現(xiàn)了父親對(duì)“我”濃濃的愛(ài)。3 .第3自然段中“說(shuō)定”改為“說(shuō)好”或“說(shuō)過(guò)”好不好 ？為什么？4 .第3自然段畫“ ”的句子中“再三”和“仔細(xì)”表達(dá)的意思是一 否重復(fù)？5 .父親說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”句中的“他們”指的是（）A.約朱自清出去游逛的朋友B.父親在旅館里熟識(shí)的茶房6 .對(duì)籠罩在背影一文中的哀愁凄涼的氛圍，理解不正確的一項(xiàng)是 （）A.這種氛圍是由課文中所描繪的祖母去世，父親失業(yè)，家境衰敗， 父子離別，父親“打去之期不遠(yuǎn)”等事情營(yíng)造的。B.這種氛圍反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性和思想 性。C.這種氛圍是父親晚年的心情不好，父子矛盾，削弱了對(duì)父子親情 關(guān)系的表現(xiàn)。D.在這

12、種氛圍下，父親還如此細(xì)心周到地關(guān)心愛(ài)護(hù)兒子，更顯出父 愛(ài)的真摯動(dòng)人。七、習(xí)作平臺(tái)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多的第一次。比如，第一次學(xué)做飯，第一 次外出旅游，第一次受到表?yè)P(yáng)，第一次遭遇失敗請(qǐng)以"第一次 " 為題寫一篇作文，注意內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。試題答案、1.C 2.B 3c 4.C 5.C 6.D 7.(1) (3)(2)、1.，2. V 3. V 4.?5. ?6.?3、 眨眼 熬臘八粥徘徊 挪移 攪和 稠 綻開 依偎 念叨4、 1. 精兵簡(jiǎn)政死得其所千鈞一發(fā)聚精會(huì)神肅然起敬隨心所欲三心二意隨心所欲千鈞一發(fā)2. 人物志向品格堅(jiān)韌剛勁，生命力頑強(qiáng)清 鄭燮 粉骨碎身

13、會(huì)不怕，要留清白在人間。3. 大漠沙如雪，燕山月似鉤。比喻 邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的空曠荒涼何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。渴望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)所發(fā)出的悲嘆，令人感慨扼腕4. 萬(wàn)事如意年年高年年有余幸福團(tuán)圓5. 不畏艱險(xiǎn)、聰明能干、樂(lè)觀積極勇敢、 善良、 樂(lè)于助人勇敢機(jī)智、向往自由、淘氣有正義感和愛(ài)心5、 1. 話包蘊(yùn)著哲理。2 爸爸說(shuō)：“到了那邊，你就要學(xué)習(xí)西班牙文。我擔(dān)心你會(huì)漸漸忘記了漢語(yǔ)?！?. 難道我們不是為人民服務(wù)的嗎？4.種樹人的一番話，讓我非常感動(dòng)。5. 枝頭的小鳥在歡快地歌唱著。六、（一）1.j ? zhu cn 2.匆匆 朱自清 3.時(shí)間順序 洗手的時(shí)候吃飯的時(shí)候默默時(shí)匆匆易逝因時(shí)間流逝而感到焦急和遺憾4.C 5. 擬人 排比 時(shí)光匆匆流逝（二）1. 祖母去世, 父親失業(yè), 家中禍不單行, 更渲染了悲涼的氣氛, 為引出下文作好鋪墊。2.B3. 不好。因?yàn)椤罢f(shuō)過(guò)”只是順便一說(shuō) ,