現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合專(zhuān)題講座

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合專(zhuān)題講座專(zhuān)題一   現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的含義   一、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的含義  信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。  “信息技術(shù)與課程整合”是我國(guó)面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，是與傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)有著密切聯(lián)系和繼承性，又具有一定相對(duì)獨(dú)立性特點(diǎn)的新型教學(xué)類(lèi)型，對(duì)它的研究與實(shí)施將對(duì)發(fā)展學(xué)生主體性、創(chuàng)造性和.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。隨著新課程改革

2、的不斷深入，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式成為推進(jìn)新課程改革的工作重點(diǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)放性和綜合性，要求教師在備課和課堂教學(xué)中必須收集和占有豐富的教學(xué)資源，采取多樣化的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。   在大力提倡有效教學(xué)的過(guò)程中，優(yōu)化教育手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的輔助作用，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)使用中的常態(tài)化，已經(jīng)成為教育領(lǐng)域中的廣泛共識(shí)。  二、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的基本思想  包括三個(gè)基本點(diǎn)：  1.  要在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施教學(xué)活動(dòng) 

3、2.  對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源.  3.  利用信息加工工具讓學(xué)生知識(shí)重構(gòu)。  三、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的內(nèi)容    1、教學(xué)觀念的整合。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合不是信息技術(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，而是從學(xué)生認(rèn)知、情感、能力的領(lǐng)域出發(fā)，有選擇的利用信息技術(shù)，把信息技術(shù)恰當(dāng)合理的融合、滲透、組合到教學(xué)過(guò)程中。信息技術(shù)的使用不是停留在教師的教的層面上，更多讓學(xué)生自己利用信息技術(shù)，強(qiáng)調(diào)自主探究性學(xué)習(xí)，在自主的實(shí)踐過(guò)程中獲得價(jià)值體驗(yàn)。   2、教學(xué)目標(biāo)的整合。“知識(shí)、方法、情感

4、”是構(gòu)成課程目標(biāo)的基本要素，而運(yùn)用信息、搜集信息、整理信息、分析信息等能力是融合在課程目標(biāo)之中的，通過(guò)信息處理，學(xué)生可以獲得知識(shí)、能力和情感。信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)是相互依托，相互滲透，相互彌補(bǔ)的關(guān)系。因此，我們?cè)跇?gòu)建課程目標(biāo)的時(shí)候，也要考慮如何利用信息技術(shù)提高教學(xué)效率。   3、教學(xué)內(nèi)容的整合。一是把靜態(tài)的文本轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的多媒體，是教學(xué)內(nèi)容整合的重要一個(gè)方面。轉(zhuǎn)化的過(guò)程也是一個(gè)重組和創(chuàng)新的過(guò)程。而是為了完成某一主題的教學(xué)，需要彌補(bǔ)課程資料，需要網(wǎng)絡(luò)資源或其他媒體的引入。三是為了解決某個(gè)問(wèn)題，而需要運(yùn)用信息技術(shù)的支持。   4、教學(xué)活動(dòng)的整合。課堂教學(xué)中，信

5、息技術(shù)將成為每一個(gè)個(gè)學(xué)生的認(rèn)知工具和情感激勵(lì)工具，更是一種全新的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具。教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)必然要考慮信息技術(shù)的運(yùn)作的方式，利用信息技術(shù)達(dá)到教與學(xué)的相互促進(jìn)和統(tǒng)一。   四、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的優(yōu)勢(shì)   1、滿足學(xué)生的視、聽(tīng)等感官需求，激發(fā)學(xué)生的興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。   2、擴(kuò)大信息容量，豐富學(xué)科知識(shí)、開(kāi)闊學(xué)生視野，加深內(nèi)容理解。   3、現(xiàn)代信息技術(shù)使教學(xué)內(nèi)容形象化、情境化、立體化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。   4、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)主體作用。

6、   5、有助于培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。   6、有助于培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。   7、有助于培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。   五、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合對(duì)深化教學(xué)改革的意義   1. 促進(jìn)新課程結(jié)構(gòu)的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的開(kāi)放性、交互性、共享性、協(xié)作性等特點(diǎn)，讓課堂教學(xué)的內(nèi)容更加豐富多彩，更加綜合、開(kāi)放。    2. 促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。能給學(xué)生提供更多的參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，改變常規(guī)呆板的教學(xué)形式，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)，善于想，勤于動(dòng)手，積極主動(dòng)地參與

7、學(xué)習(xí)。 專(zhuān)題二   現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)設(shè)計(jì)    教學(xué)設(shè)計(jì)原則   方向性原則：為了完成教學(xué)目標(biāo)   主體性原則：創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)情境，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式   活動(dòng)性原則：采取多種形式、方法，展開(kāi)豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)   開(kāi)放性原則：教學(xué)思想的開(kāi)放，教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放，教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放   二、教學(xué)設(shè)計(jì)注意的問(wèn)題   1、整合理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)要杜絕形式化，表面化，避免忽視教學(xué)重點(diǎn)。 

8、;  2、設(shè)計(jì)理念上，打破傳統(tǒng)備課方式。不能從教師的主觀愿望出發(fā)，進(jìn)行安排和策劃，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性和有效性。   3不能用課件代替黑板，不能用揚(yáng)聲器代替教師的講解，不能用課件展示代替學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作。   4、要從學(xué)生的需要和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，在分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)策略，選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)媒體，最后進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)。   三. 教學(xué)課件要求   1、教學(xué)體系規(guī)范,完整,資料豐富,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。   2、教學(xué)理念新穎,互動(dòng)性強(qiáng),適應(yīng)教學(xué)實(shí)際需要。   3、教學(xué)方法科學(xué),符合學(xué)生年齡特點(diǎn),能激發(fā)學(xué)生