鑒賞古代詩歌的語

1、鑒賞古代詩歌的語言詩歌語言考查的主要方面： 、分析關(guān)鍵字（多為詩眼）。 、理解關(guān)鍵詩句（多為名句）。 、品味整首詩的語言特點。題型一：煉字題型一：煉字題型二題型二 : 詩眼詩眼題型之三：題型之三：“作用作用”型型題型之四：題型之四：“比較比較”型型題型五：語言風(fēng)格題型五：語言風(fēng)格二、考題分析二、考題分析煉字的類型煉字的類型（1）煉名詞）煉名詞（2）煉動詞）煉動詞（3）煉形容詞）煉形容詞 （4）煉副詞）煉副詞（5）煉數(shù)量詞）煉數(shù)量詞（6）疊詞）疊詞（7）擬聲詞）擬聲詞（8）詞類活用的詞）詞類活用的詞知識點回顧題型一：煉字題型一：煉字1 1、某一聯(lián)中、某一聯(lián)中最精煉傳神最精煉傳神的分別是哪一個字，

2、的分別是哪一個字， 請簡要賞析。請簡要賞析。2 2、某字、某字歷來為人稱道歷來為人稱道，你認為它好在哪里？，你認為它好在哪里？3 3、某字、某字換成另一字換成另一字好不好，為什么。好不好，為什么。4 4、某一聯(lián)或某些詞十分某一聯(lián)或某些詞十分精妙精妙，請分析，請分析。提問方式1 1、解釋該字在句中的含義。、解釋該字在句中的含義。釋含義釋含義2 2、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。描景象，摹情態(tài)描景象，摹情態(tài)3 3、點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感、點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或在整體上分析表達技巧的作用。情，或在整體上分析表達技巧

3、的作用。點情境點情境/ /表感情表感情/ /談作用談作用古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，要回歸原詩，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。談，要回歸原詩，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟煉字煉字書面表述釋義泡效果書面表述釋義泡效果練習(xí)練習(xí)1、題玉泉溪題玉泉溪 【唐】湘驛女子【唐】湘驛女子 紅葉醉秋色，碧溪彈夜弦。紅葉醉秋色，碧溪彈夜弦。 佳期不可再，風(fēng)雨杳如年。佳期不可再，風(fēng)雨杳如年。 【問】你認為詩中哪一個字最為精練傳神。試【問】你認為詩中哪一個字最為精練傳神。試

4、簡析之。簡析之。 醉醉：寫出了秋色的濃艷。寫出了秋色的濃艷。 連綴起連綴起“紅葉紅葉”和和“秋色秋色”兩詞，將不可觸摸兩詞，將不可觸摸 的秋色，寫得真切可感。的秋色，寫得真切可感。彈彈：寫出了溪流聲富有音樂性。寫出了溪流聲富有音樂性。 以動寫靜。將萬籟俱寂的夜色烘托得更加以動寫靜。將萬籟俱寂的夜色烘托得更加 幽靜。幽靜。 或或運用擬人，賦予玉泉溪人的情態(tài)。生動形象。運用擬人，賦予玉泉溪人的情態(tài)。生動形象。練習(xí)練習(xí)2、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 夜書所見夜書所見 葉紹翁葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。 知有兒童挑促織

5、，夜深籬落一燈明。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 開頭兩句中開頭兩句中“送送”“”“動動”兩字用語巧妙，兩字用語巧妙，請說說它們的表達作用。請說說它們的表達作用。送、動兩字是擬人化的動作。蕭蕭梧葉飄送、動兩字是擬人化的動作。蕭蕭梧葉飄落，颯颯秋風(fēng)送爽，本是時令使然。但這落，颯颯秋風(fēng)送爽，本是時令使然。但這二字讓客觀景物染上了詩人的主觀情感，二字讓客觀景物染上了詩人的主觀情感，化無聲為有聲，變無情為有情，抒發(fā)了游化無聲為有聲，變無情為有情，抒發(fā)了游子漂泊流浪、孤單凄涼之情。子漂泊流浪、孤單凄涼之情。練習(xí)練習(xí)3 3、 柳州榕葉落盡偶題柳州榕葉落盡偶題 【唐】柳宗元【唐】柳宗元 宦情羈思共凄凄，宦

6、情羈思共凄凄， 春半如秋意轉(zhuǎn)迷。春半如秋意轉(zhuǎn)迷。 山城過雨百花盡，山城過雨百花盡， 榕葉滿庭鶯亂啼。榕葉滿庭鶯亂啼。 【問】【問】“鶯啼鶯啼”本無所謂本無所謂“亂亂”與不與不“亂亂”。而詩人偏言而詩人偏言“亂啼亂啼”。為什么？。為什么？詩人身為逐客，遠在異鄉(xiāng)，滿眼花盡葉落，春詩人身為逐客，遠在異鄉(xiāng)，滿眼花盡葉落，春意轉(zhuǎn)迷的景象。這一切加濃了宦情羈思。心意意轉(zhuǎn)迷的景象。這一切加濃了宦情羈思。心意煩亂，辭因情發(fā)，故而聽鶯啼也亂。煩亂，辭因情發(fā)，故而聽鶯啼也亂。練習(xí)練習(xí)4 4、 丹陽送韋參軍丹陽送韋參軍 【唐】嚴維【唐】嚴維 丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。 日晚江南

7、望江北，寒鴉飛盡水悠悠。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠?！締枴空页鲈娭心阏J為最具表現(xiàn)力的字，并對其【問】找出詩中你認為最具表現(xiàn)力的字，并對其 加以簡要分析加以簡要分析。“秋秋”表面：寫時令。表面：寫時令。深層：寫心情。愁。深層：寫心情。愁。題型二題型二 詩眼詩眼提問方式1、這首詩的、這首詩的“詩眼詩眼”是什么？是什么？2、某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？、某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？3、某詞統(tǒng)帥全詩的理由是什么？、某詞統(tǒng)帥全詩的理由是什么？4、有人認為某詞是全詩的關(guān)鍵，你同意嗎？為、有人認為某詞是全詩的關(guān)鍵，你同意嗎？為什么？什么？答題步驟方法：詩眼描述原句方法：詩眼描述原句（分析全詩）（分析全詩）表

8、達效果表達效果1、指出詩眼、指出詩眼2、帶入原句，描述原句內(nèi)容（如果是全詩，、帶入原句，描述原句內(nèi)容（如果是全詩，則分步分析概括）則分步分析概括）3、指出表達效果（情景、感情、效果）、指出表達效果（情景、感情、效果）練習(xí)練習(xí)1 1：閱讀李白的：閱讀李白的與夏十二登岳陽樓與夏十二登岳陽樓，說說這首詩第二聯(lián)，說說這首詩第二聯(lián)的詩眼分別是哪兩個詞？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。的詩眼分別是哪兩個詞？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。 與夏十二登岳陽樓與夏十二登岳陽樓李李 白白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人

9、舞袖回。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。【注】乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山時遇赦回到江陵。在【注】乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山時遇赦回到江陵。在南游岳陽時寫下了這首詩。南游岳陽時寫下了這首詩。詩眼分別是詩眼分別是“引引”和和“銜銜”（點明詞語點明詞語）。高飛的大）。高飛的大雁帶走了心中的憂愁與苦悶，月出山中好像是山為人雁帶走了心中的憂愁與苦悶，月出山中好像是山為人們銜來了美好與團圓（們銜來了美好與團圓（解析詞語相關(guān)的兩句解析詞語相關(guān)的兩句）。）?！耙薄啊薄般曘暋倍?，形象地寫出了詩人遇赦后喜悅的二字，形象地寫出了詩人遇赦后喜悅的心情（心情（點明主

10、旨點明主旨）。（或：）。（或：“引引”字形象地寫出了大字形象地寫出了大雁通人情，能把愁心帶走；雁通人情，能把愁心帶走；“銜銜”字形象地寫出山懂字形象地寫出山懂人意，把好月送來，與詩人共享歡樂情境。人意，把好月送來，與詩人共享歡樂情境?！耙薄啊薄般曘暋倍?，形象地寫出了詩人遇赦后喜悅的二字，形象地寫出了詩人遇赦后喜悅的心情。）心情。） 過香積寺過香積寺 王王 維維不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注注安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。

11、安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍：毒龍：指世俗欲念。指世俗欲念。你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼詩眼”分別是哪個字？分別是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。 第三聯(lián)兩句詩的第三聯(lián)兩句詩的“詩眼詩眼”分別是分別是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。乎顯得陰冷?！把恃省?、“冷冷”兩字兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境孤寂

12、的景象（意境） 閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。點絳唇點絳唇 李清照李清照 寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。催花雨。 倚遍闌干，只是無情緒！人何處？連天芳草，望倚遍闌干，只是無情緒！人何處？連天芳草，望斷歸來路。斷歸來路。 你讀了這首詞后，認為它的你讀了這首詞后，認為它的“詞眼詞眼”是什么？并是什么？并說明理由。說明理由。這首詞的詞眼是這首詞的詞眼是”愁愁”字字.全詞由寫寂寞之愁全詞由寫寂寞之愁,到寫傷春之愁到寫傷春之愁,到寫到寫傷別之愁傷別之愁,到寫盼歸之愁到寫盼歸之愁,層層深入地寫層層深入地寫出了女子心

13、中的萬千濃愁出了女子心中的萬千濃愁. 題型之三：題型之三：“作用作用”型型 提問方式：提問方式： 1、請說出某字（詞）在表情達意上的作用。、請說出某字（詞）在表情達意上的作用。 2、某句詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？、某句詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？ 答題：詩句意思答題：詩句意思+主旨意思主旨意思 3、某個字（詞）是如何統(tǒng)領(lǐng)全篇的？、某個字（詞）是如何統(tǒng)領(lǐng)全篇的？或或某個字某個字（詞）在全詩結(jié)構(gòu)上有何作用？（詞）在全詩結(jié)構(gòu)上有何作用？ 4、某個字被認為是全詩的關(guān)鍵，你同意這種某個字被認為是全詩的關(guān)鍵，你同意這種 說法嗎？為什么？說法嗎？為什么？答題：要結(jié)合全詩，逐聯(lián)分析。答題：要結(jié)合全詩，逐聯(lián)分析。

14、二、考題分析二、考題分析 練習(xí)練習(xí)1 1、自沙縣抵龍溪縣，值泉州軍過后，、自沙縣抵龍溪縣，值泉州軍過后， 村落村落皆空，因有一絕皆空，因有一絕 【唐】韓偓【唐】韓偓 水自潺湲日自斜，水自潺湲日自斜， 盡無雞犬有鳴鴉。盡無雞犬有鳴鴉。 千村萬落如寒食，千村萬落如寒食， 不見人煙空見花。不見人煙空見花。 【問】古人寫詩喜用【問】古人寫詩喜用“自自”“”“空空”二字。你認為詩中二字。你認為詩中 “自自” “” “空空”在表情達意上起到了什么樣的作用？在表情達意上起到了什么樣的作用？描繪出了泉州軍洗劫后，農(nóng)村一切自生自滅，描繪出了泉州軍洗劫后，農(nóng)村一切自生自滅， 無人問津的荒涼蕭條的景象。無人問津的荒

15、涼蕭條的景象。寄托了詩人寄身離亂，感時傷懷的情感。寄托了詩人寄身離亂，感時傷懷的情感。（或?qū)θ蒈姷膽崙?，對百姓不幸遭遇的同情）（或?qū)θ蒈姷膽崙?，對百姓不幸遭遇的同情）練?xí)練習(xí)2、寒食、寒食 【唐】孟云卿 二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。 貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。 【問】試簡要分析詩中【問】試簡要分析詩中“滿滿”字在表情達意字在表情達意上的作用？上的作用？從景物描寫的角度看，從景物描寫的角度看，“滿滿”字描繪出了江南字描繪出了江南 二月繁花競麗的美好景象。二月繁花競麗的美好景象。從景情關(guān)系看，上述景象反襯下文從景情關(guān)系看

16、，上述景象反襯下文“堪悲堪悲”之之情。詩歌以樂景襯哀情。情。詩歌以樂景襯哀情。練習(xí)練習(xí)3、 夜歸夜歸 周密周密 夜深歸客依筇行，冷燐依螢聚土塍。夜深歸客依筇行，冷燐依螢聚土塍。 村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。本詩是怎樣以本詩是怎樣以“夜歸夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析析 本詩寫景扣住本詩寫景扣住“夜夜”字，寫情扣住字，寫情扣住“歸歸”字。字。首首句句直接點明直接點明“夜深夜深”，刻畫出，刻畫出“歸客歸客”拄杖而行的疲拄杖而行的疲憊之態(tài)。憊之態(tài)。隨后隨后，詩人以，詩人以“冷磷冷磷”、“螢螢”、“月月”等等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍

17、在田塍、泥徑中孤身意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句最末一句以深夜猶以深夜猶見見“補衣燈補衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長。意味深長。江樓夕望招客江樓夕望招客 白居易白居易 海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑

18、否，比君茅舍校清涼。能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。（2）關(guān)于此詩，有人說）關(guān)于此詩，有人說“夕夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，有人說字統(tǒng)領(lǐng)全篇，有人說“望望”字統(tǒng)字統(tǒng)領(lǐng)全篇，你的看法呢？請結(jié)合全詩作簡要分析。領(lǐng)全篇，你的看法呢？請結(jié)合全詩作簡要分析。全詩以全詩以“夕夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)首聯(lián)寫海天茫茫，山川闊長，都是寫海天茫茫，山川闊長，都是“夕夕”中之景；中之景；頷聯(lián)頷聯(lián)寫寫“燈火燈火”“”“星河星河”，頸聯(lián)頸聯(lián)寫風(fēng)吹古木，月寫風(fēng)吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在照平沙，這些景物都籠罩在“夕夕”字之中。正因為身處字之中。正因為身處“夕夕”中中的江樓，能夠消暑，故的江樓，能夠消暑，故尾聯(lián)尾聯(lián)向朋友

19、發(fā)出邀請，回應(yīng)題中的向朋友發(fā)出邀請，回應(yīng)題中的“招招客客”。全詩以全詩以“望望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)首聯(lián)寫眺望的遠景，壯闊寫眺望的遠景，壯闊而又高遠；而又高遠；頷聯(lián)頷聯(lián)寫近景，萬家燈火，映在水中的星河閃寫近景，萬家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見；爍，都是俯瞰所見；頸聯(lián)頸聯(lián)由上而下寫風(fēng)吹古木，月照平由上而下寫風(fēng)吹古木，月照平沙。而沙。而尾聯(lián)尾聯(lián)則是則是“東望東望”所感，向朋友發(fā)出邀請。所感，向朋友發(fā)出邀請。練習(xí)練習(xí)5、詩題為、詩題為“征人怨征人怨”，通篇雖無，通篇雖無“怨怨”字，但句字，但句句有句有“怨情怨情”，請作簡要賞析。，請作簡要賞析。 征人怨征人怨 柳中庸柳中庸 歲歲金河

20、復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。注釋注釋金河：在今內(nèi)蒙古境內(nèi)，流入黃河。馬策：馬鞭。刀環(huán)：刀頭金河：在今內(nèi)蒙古境內(nèi)，流入黃河。馬策：馬鞭。刀環(huán)：刀頭的環(huán)。喻征戰(zhàn)事。歲歲、朝朝：指年年月月。的環(huán)。喻征戰(zhàn)事。歲歲、朝朝：指年年月月。 三春：春季的三個月。青冢：漢王昭君墓，在今內(nèi)蒙古呼和浩三春：春季的三個月。青冢：漢王昭君墓，在今內(nèi)蒙古呼和浩特之南。黑山：在今內(nèi)蒙古。特之南。黑山：在今內(nèi)蒙古。怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。候酷寒，怨景色單

21、調(diào)。(每個要點每個要點1分，答對分，答對3點得點得4分分)題型之四：題型之四：“比較比較”型型提問方式？提問方式？ 這首詩某個字（詞）可否換成其他的字這首詩某個字（詞）可否換成其他的字（詞）？請簡述理由（詞）？請簡述理由。 答題方法：答題方法：1、觀點、觀點2、 分析：分析：立：結(jié)合詩句說明觀點的正確。（詩句意思立：結(jié)合詩句說明觀點的正確。（詩句意思+ +主旨意思）主旨意思） 破：簡述另一個字（詞）不能用的原因。破：簡述另一個字（詞）不能用的原因。 早早 梅梅 唐唐齊己齊己 萬木凍欲折，萬木凍欲折， 孤根暖獨回。孤根暖獨回。 前村深雪里，前村深雪里， 昨夜昨夜一一枝開。枝開。 風(fēng)遞幽香出，風(fēng)遞

22、幽香出， 禽窺素艷來。禽窺素艷來。 明年如應(yīng)律，明年如應(yīng)律， 先發(fā)望春臺。先發(fā)望春臺。 提問：詩中原來是數(shù)枝開，鄭谷把提問：詩中原來是數(shù)枝開，鄭谷把“數(shù)數(shù)”字改為字改為“一一”字，你認為是字，你認為是”一一”字好還是字好還是”數(shù)數(shù)”字好字好?說說理由說說理由“一一”字改的好字改的好. 梅花開于萬花之先梅花開于萬花之先,”一枝一枝”又于眾又于眾梅之先開梅之先開,可見其早可見其早,突出了題目中的突出了題目中的“早早”;一枝一枝”獨立獨立于皚皚白雪之中于皚皚白雪之中,不僅不僅突出其不畏嚴寒突出其不畏嚴寒,傲然的個性傲然的個性,也能也能給人以豐富的美感給人以豐富的美感; 詩人詩人托物言志托物言志,含蓄

23、含蓄表達了不甘寂表達了不甘寂寞孤獨寞孤獨,希望在明年應(yīng)時而發(fā)希望在明年應(yīng)時而發(fā),在望春臺上獨占鰲頭的自在望春臺上獨占鰲頭的自信信. ”數(shù)枝數(shù)枝”雖也描繪出了一幅清麗的雪中怒梅圖雖也描繪出了一幅清麗的雪中怒梅圖,但缺但缺少意趣少意趣.這首詩第二句中的這首詩第二句中的“敵敵”可否換成可否換成“對對”或其它詞？或其它詞？請簡述理由。請簡述理由。端端 居居李商隱李商隱 遠書歸夢兩悠悠，只有空床遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵敵素秋素秋。 階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。 注注 端居：閑居。端居：閑居。素秋：秋天的代稱。素秋：秋天的代稱。不能換成不能換成“對對”或其它詞?；蚱渌?/p>

24、詞。用用“敵敵”字不僅突出字不僅突出“空床空床”與與“素秋素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋素秋”的清冷的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。之情。用用“對對”或其它詞難以達到這種表達效果或其它詞難以達到這種表達效果（關(guān)于換用詞語的題目，這一句都要加上關(guān)于換用詞語的題目，這一句都要加上）。（如。（如果認為用果認為用“對對”或其它詞好，言之成理可酌情給或其它詞好，言之成理可酌情給分。）分。）閱讀下面這首詩，完成詩后題目。閱讀下面這首詩，完成詩后題

25、目。 暮江吟暮江吟 白居易白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。 殘陽照在江面上，詩人用殘陽照在江面上，詩人用“鋪鋪”字，而有字，而有人說用人說用“照照”字更好，你認為用哪個字好呢字更好，你認為用哪個字好呢？用用“鋪鋪”好。好。這是因為太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼這是因為太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，就像著地面照射過來的，就像“鋪鋪”在江面上，在江面上，體現(xiàn)出詩人用詞的準確，形象；同時，用體現(xiàn)出詩人用詞的準確，形象；同時，用“鋪鋪”字還寫出了秋天夕陽的柔和和江面字還寫出了秋天夕陽的柔

26、和和江面的平靜，給人安閑、舒適的感覺。的平靜，給人安閑、舒適的感覺?！颁佷仭睖蚀_地描繪夕陽斜照水面的景象，準確地描繪夕陽斜照水面的景象，而用而用“照照”或其它詞都沒有這種效果?；蚱渌~都沒有這種效果。題型五題型五 語言風(fēng)格語言風(fēng)格平淡（平淡（質(zhì)樸質(zhì)樸） 清新清新 絢麗絢麗明快明快 含蓄含蓄 自然自然 洗煉（通用）洗煉（通用）語言風(fēng)格語言風(fēng)格（1）含蓄）含蓄 含蓄凝練指意在言外，常常不直接敘述，而是曲折地傾訴，含蓄凝練指意在言外，常常不直接敘述，而是曲折地傾訴，或引而不發(fā)，或欲說還休。往往在于不直截了當?shù)卣f出情或引而不發(fā)，或欲說還休。往往在于不直截了當?shù)卣f出情感，而是將情感融于所描繪的形象之中。

27、含蓄的手法，可感，而是將情感融于所描繪的形象之中。含蓄的手法，可以使詩歌所表現(xiàn)的情更深、意更重、味更濃。以使詩歌所表現(xiàn)的情更深、意更重、味更濃。 李白的李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 孟浩然乘舟遠去，而送行的作者卻久久不肯回轉(zhuǎn)，佇立目孟浩然乘舟遠去，而送行的作者卻久久不肯回轉(zhuǎn)，佇立目送，直到船帆在遙遠的天際消逝無蹤。這里借形象的圖景送，直到船帆在遙遠的天際消逝無蹤。這里借形象的圖景表達詩人與孟浩然的感情之深。表達詩人與孟浩然的感情之深。（2）平淡）平

28、淡 平淡即質(zhì)樸。其語言力求樸素，不加修飾，不追平淡即質(zhì)樸。其語言力求樸素，不加修飾，不追求詞藻的華麗，在平淡平實之中蘊含著深意。選求詞藻的華麗，在平淡平實之中蘊含著深意。選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近人。顯得真切深刻、平易近人。 如王維的如王維的雜詩雜詩：君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？來日綺窗前，寒梅著花未？ 寫出門在外的人思念家中人。寫出門在外的人思念家中人。（3）絢麗）絢麗 語言追求華麗的詞藻、絢爛的文采、工整的對仗。語言追求華麗的詞藻、絢爛的文采、工整的對仗。李白的李白的

29、望廬山瀑布望廬山瀑布：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 詩中描繪的自然景色新奇而真切，使得整個形象詩中描繪的自然景色新奇而真切，使得整個形象更為豐富多彩，雄奇瑰麗。更為豐富多彩，雄奇瑰麗。 白居易的白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，語言有鮮明的色彩感，而且設(shè)色對比強烈，寫出語言有鮮明的色彩感，而且設(shè)色對比強烈，寫出了春日江南的明艷如畫，抒發(fā)了詩人無比喜悅之了春日江南的明艷如畫，抒發(fā)了詩人無比喜悅之情。情。（4）明快）明快 語言直接、明朗、爽快、干凈利落。李白語

30、言直接、明朗、爽快、干凈利落。李白的名句的名句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山山”，給人以置身于舟中，飛梭于水上之，給人以置身于舟中，飛梭于水上之感。杜甫的感。杜甫的聞官軍收河南河北聞官軍收河南河北“即從巴即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”中的中的“即即”、“穿穿”、“便便”、“向向”，表現(xiàn)了快捷的，表現(xiàn)了快捷的速度和跳躍的節(jié)奏，詩人喜不自勝的心情速度和跳躍的節(jié)奏，詩人喜不自勝的心情躍然紙上。躍然紙上。（5）奔放）奔放 直率而有氣勢。如蘇軾直率而有氣勢。如蘇軾念奴嬌念奴嬌?赤壁懷赤壁懷古古： 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。大江東去，浪淘盡，千

31、古風(fēng)流人物。 詞句將滾滾長江與歷史長河融于一體，凸詞句將滾滾長江與歷史長河融于一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢，使讀現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的豪邁氣者體味到作者兀立江岸對景抒情的豪邁氣魄。魄。（6）清新）清新 用語新穎，不落俗套，給讀者以清風(fēng)撲面之感。用語新穎，不落俗套，給讀者以清風(fēng)撲面之感。 如杜甫如杜甫絕句絕句： 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 四句寫四景，有動有靜，色彩絢麗，語言清新生四句寫四景，有動有靜，色彩絢麗，語言清新生動。白居易的動。白居

32、易的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥泥”，楊萬里的，楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭上頭”等給人以耳目一新的感覺。等給人以耳目一新的感覺。 陶淵明的樸素自然陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國陸游的悲壯愛國（孟）郊寒（賈）島瘦（孟）

33、郊寒（賈）島瘦“韓孟詩派韓孟詩派”的奇崛險怪的奇崛險怪分析語言特色型分析語言特色型提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變式：請分析這首詩的語言風(fēng)格。提問變式：請分析這首詩的語言風(fēng)格。 或談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)?；蛘?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。應(yīng)答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧應(yīng)答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。一般可妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。一般可表述為：表述為：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生多用口語、

34、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動，有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力等。動，有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力等。答題步驟：答題步驟：第一步用一兩個詞準確點明第一步用一兩個詞準確點明語言特色語言特色。第二步用詩中有關(guān)語句第二步用詩中有關(guān)語句具體分析具體分析這種這種特色特色。第三步指出這些詩句表現(xiàn)了作者怎樣的第三步指出這些詩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情思想感情。春怨（金昌緒）春怨（金昌緒）打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。啼時驚妾夢，不得到遼西。提問：請分析此詩的語言特色。提問：請分析此詩的語言特色?；卮穑捍嗽娬Z言特點是清新自然，口語化回答：此詩語言特點是清

35、新自然，口語化(步驟一：步驟一：語言特色語言特色)，“黃鶯兒黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二：步驟二：結(jié)合詩句結(jié)合詩句)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情丈夫的思念之情(步驟三：步驟三：結(jié)合情感結(jié)合情感)。觀祈雨觀祈雨李約李約桑條無葉土生煙，桑條無葉土生煙， 簫管迎龍水廟前。簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，朱門幾處看歌舞， 猶恐春陰咽管弦。猶恐春陰咽管弦。問：這首詩在表達技巧和語言特色上有什么突出的問：這首詩在表達技巧和語言特色上有什么突出的特色？試作簡要的賞析特色？試作簡要的賞析參考答案：參考答案：語言含蓄，極具諷刺性。語言含蓄，極具諷刺性。 （明特色）（明特色）/第一句中的第一句中的“桑無葉桑無葉” 、“土生煙土生煙”，景中帶情