英語寫作論文英語寫作水平提高論文：談高中生英語寫作水平的提高

1、論文發(fā)表專家一談高中生英語寫作水平的提高在英語教學(xué)中，寫作是聽、說、讀”的綜合反映，最能反映考生綜合運(yùn)用英語的能力?？忌欠衲軌蜻\(yùn)用已掌握的英語知識(shí)和技能進(jìn)行思想交流在寫作中可得到充分的體現(xiàn)。但實(shí)際情況上是，許多學(xué)生對(duì)于寫作仍是一片茫然，不知該如何下手，即使寫出來，不是錯(cuò)誤百出，就是單調(diào)乏味。那么作為老師，我們?cè)鯓尤椭鷮W(xué)生提高英語寫作水平呢？考生要想在寫作中得高分，首先得明白什么樣的文章才能得高分，所以，作為老師要結(jié)合范文講出哪些是內(nèi)容要點(diǎn)，哪些是較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜結(jié)構(gòu)，哪些是有效的連接成分等等，讓學(xué)生對(duì)檔次不同的文章加以分析，相互觀摩，相互分析。一、做好基礎(chǔ)工作。眾所周知，要提高寫作水平，

2、首先要過好詞匯、句型基本關(guān)。沒有掌握一定的詞匯，寫作寸步難行，巧婦難為無米之炊”的說法就是這個(gè)道理。聽寫能促使學(xué)生掌握單詞和短語拼寫，該方法簡(jiǎn)單有效、易操作。英語寫作的開始階段，要狠抓基本功，由易到難循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。句子是文章的基本單位，訓(xùn)練句子時(shí)，可以采用連詞成句、模仿造句、回答問題、改寫句子等形式。在學(xué)生已經(jīng)掌握幾種基本句型，能寫基本正確的簡(jiǎn)單句后，再根據(jù)文體訓(xùn)練寫論文發(fā)表專家一各種類型的小段文章。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際每天堅(jiān)持要求學(xué)生記一定量的單詞，然后隔一段時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行聽寫或不過關(guān)者重復(fù)聽寫，直到過關(guān)為止。漢譯英練習(xí)能幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用教材每單元的重要短語，但盡可能以學(xué)生

3、的興趣、愛好或熟知的事物為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)置翻譯練習(xí)題，以啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋，主動(dòng)積極地探求知識(shí)，不斷體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。二、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，提咼運(yùn)用能力學(xué)習(xí)語言的最終目的是運(yùn)用。在英語教學(xué)活動(dòng)中切忌死記硬背，而要千方百計(jì)強(qiáng)化語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，我們要努力融知識(shí)性、趣味性、靈活性于一爐，追求最佳的表達(dá)效果。如訓(xùn)練造句能力，教師可以先提問：“Whatareyougoingtobewhenyougrowup?”學(xué)生根據(jù)各自的志愿做出不同的回答：“Iamgoingtobeateacher/aworker/anofficer/acleaner,etc.教者還可'繼續(xù)問：“why'通過訓(xùn)練

4、，學(xué)生不但可以鞏固已學(xué)詞語，而且能學(xué)會(huì)根據(jù)語境做出相應(yīng)的反應(yīng)、正確的應(yīng)答，從而提高英語運(yùn)用能力。寫作能力的提高不是一蹴而就的事，日積月累才有質(zhì)的飛躍。因此教師在授課時(shí)，盡量用英語組織教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行長(zhǎng)句短寫、短句詳寫的口頭和筆頭練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握英語中常用動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)變化、單句和復(fù)句的異同關(guān)鍵所在，并且在課文知識(shí)點(diǎn)的論文發(fā)表專家一講解、復(fù)習(xí)中，為學(xué)生設(shè)置新的情景，讓他們拓展想象空間，發(fā)散思維，學(xué)生的綜合運(yùn)用能力就會(huì)在老師一次次的點(diǎn)撥中提高。三、掌握必要的寫作策略。熟用寫作技巧。把握文章體裁，確保時(shí)態(tài)、語態(tài)正確，要點(diǎn)完整。仔細(xì)審題，弄清文章體裁，然后確立與體裁相對(duì)應(yīng)的格式和時(shí)態(tài)。體

5、裁有多種，如通知、便條、日記、書信等。體裁確立后，再考慮時(shí)態(tài)。英語寫作對(duì)時(shí)態(tài)的要求頗為嚴(yán)格，不同體裁對(duì)應(yīng)不同時(shí)態(tài)?，F(xiàn)在時(shí)態(tài)”一般用于介紹人物、地點(diǎn)、學(xué)習(xí)、愛好、生活”的作文。過去時(shí)態(tài)”一般用于看圖作文、日記”。將來時(shí)態(tài)”一般用于通知、邀請(qǐng)函”。表達(dá)方式盡可能多樣化。以前的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)僅憑語言中錯(cuò)誤的多少來評(píng)定語言的好壞，而新標(biāo)準(zhǔn)是從多方面對(duì)語言進(jìn)行衡量。如詞匯是否豐富、句型結(jié)構(gòu)是否多樣化、是否搭配使用長(zhǎng)短句。篇內(nèi)容完整、表達(dá)正確但語言平淡的書面表達(dá)在過去也許能得高分，但按新的標(biāo)準(zhǔn)只能及格。因此，應(yīng)鼓勵(lì)豐富、多樣化的語言表達(dá)，這樣才能為文章添色，有助于寫作者獲得高分。注意中西文化之間的行文差異。英美國(guó)家的人習(xí)慣開門見山”，所以學(xué)生應(yīng)在文章開頭就要說明這篇文章的目的，是邀請(qǐng)某人做客，通知告示或是寫信等，而不要拐彎抹角地先