蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《六、可能性：1、可能性及可能性的大小》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_7

1、學(xué)校課題學(xué)科（版本）江蘇教育出版社四年級(jí)上冊(cè)早節(jié)第六單元學(xué)時(shí)第二課時(shí)年級(jí)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1通過(guò)摸牌游戲活動(dòng)，能列舉出簡(jiǎn)單隨機(jī)事件中所有可能發(fā)生的結(jié)果。目標(biāo)2:在觀察、操作和交流等具體活動(dòng)中，感受隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生結(jié)果的可能性是有大小的，能正確判斷簡(jiǎn)單隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小。目標(biāo)3:在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，感受與他人合作交流的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的措施教學(xué)重難點(diǎn)：能列舉出簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果，能對(duì)簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述。為了突破重難點(diǎn)，我在教學(xué)中著重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷三個(gè)層次的探索活動(dòng)：首先，以紅桃A4這四張牌為例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)

2、列舉隨機(jī)事件中所有可能出現(xiàn)的結(jié)果；其次，把牌中的“紅桃4”換成“黑桃4”，引導(dǎo)學(xué)生再次進(jìn)行分析和比較，并著重討論可能出現(xiàn)的結(jié)果中有相同情況出現(xiàn)時(shí)怎樣進(jìn)行列舉，進(jìn)而突破難點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)隨機(jī)事件中所有可能出現(xiàn)的結(jié)果，判斷事件發(fā)生的可能性大小的方法；再次，組織學(xué)生小組合作開展摸牌試驗(yàn)，在白板屏幕上展示各小組利用pad記錄摸牌過(guò)程，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和分析，既驗(yàn)證了前面的推斷，又加深了學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單隨機(jī)事件的理解與體驗(yàn)。利用課件出示練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，再次加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解。學(xué)習(xí)者分析四年級(jí)的孩子，由于受生活經(jīng)驗(yàn)和思維水平的限制，對(duì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小進(jìn)行定性刻畫，理解起來(lái)有一定

3、的困難。但“玩”是孩子天性，興趣是孩子學(xué)習(xí)最好的老師，我通過(guò)孩子們熟知和感興趣的游戲（摸牌、拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、砸金蛋），禾U用電子書包和交互式白板的功能，記錄、展示學(xué)生游戲活動(dòng)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)媒體功能應(yīng)用及分析第一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣，揭示課題。學(xué)生明白這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1. 談話：上節(jié)課,我們通過(guò)摸球游戲，知道了有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。今天這節(jié)課,我們繼續(xù)通過(guò)一些游戲，來(lái)研究事件發(fā)生的可能性的大小。2. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)用白板出示課題:可能性的夫小學(xué)生閱讀理解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、用白板出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo):*In抑卒川髓單電帆卵斤小騎障Ml第二環(huán)節(jié)用白板出示例2的四張撲克牌BTlBWn±.任iiMTIi，可韭Ift岀IW一戟J茫之帝龍凰芷嗎.學(xué)習(xí)新知，列舉出摸牌中所有可能出現(xiàn)的結(jié)果，并對(duì)紅桃黑桃出現(xiàn)的可能性的大小進(jìn)行思考、判斷、交流。談話：現(xiàn)在，我們來(lái)玩摸牌游戲。1如果把這4張牌打亂后反扣在桌上，從中任意摸出1張，可能摸出哪一張？摸之前能確定嗎？可能出現(xiàn)的結(jié)果一共有多少種？學(xué)生回答：發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并說(shuō)明理由。（可能出現(xiàn)的結(jié)果一共有4種，分別是紅桃2.把“紅桃4”換成“黑桃4”，提問(wèn)：現(xiàn)在的4張牌中，既有紅桃，又有黑桃。如果從這4張牌中任意摸出1張，可能出現(xiàn)的

5、結(jié)果一共有多少種？提問(wèn)：如果從這4張牌中任意摸出1張，摸出紅桃的可能性大，還是摸出黑桃的可能性大？為什么？A、紅桃2、紅桃3、紅桃4）學(xué)生通過(guò)小組討論，交流。得出：一共有4張牌，所有可能出現(xiàn)的結(jié)果一共有4種，分別是紅桃A紅桃2、紅桃3、黑桃4,也就是說(shuō)，在所有可能出現(xiàn)的結(jié)果中，紅桃有3種，黑桃有1種。學(xué)生回答：摸出紅桃的可能性大。因?yàn)榧t桃有3張，黑桃只有1張。|就，PJIt出取的監(jiān)覃一%弭冬少料.拽出的樸克靜證紅厲時(shí)可盤1大還麗眼星即可（4性大*草1?*1*?*第三環(huán)節(jié)通過(guò)摸牌游戲活動(dòng)，驗(yàn)證前面的判斷。并得出怎樣判斷事件發(fā)生的可能性的大小。1.各小組合作進(jìn)行摸牌游戲。教師及時(shí)掌握每個(gè)小組的記錄

6、員，并把4各小組摸牌記錄過(guò)程投影在屏幕上。同時(shí)巡視，注意發(fā)現(xiàn)用白板出示活動(dòng)要求：渚動(dòng)要求：把牌用和占g匕的時(shí)恠嗥厲亂牠Ms訂卜沱-11的松色晡.枇講曲何力打亂再慮.-Rffiio*,柿餡中fi人儀併衽問(wèn)上電戒（屮細(xì)亠J”的疔決記戲），】丸說(shuō)占1Wffrft厝井記住摸的汝飯，扛他同學(xué)輪流攜蒂tf比nr牛冰和町快X.窗好”用Aischool平臺(tái)投影功能。將各小組摸牌活動(dòng)過(guò)程展示在屏用Aischool平臺(tái)電子書包同步翻書功能。JEL心學(xué)生操作中存在的問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。2. 觀察摸牌結(jié)果。比較發(fā)現(xiàn)。指出：判斷事件發(fā)生的可能性大小，要先列舉出整個(gè)事件中所有可能出現(xiàn)的結(jié)果，再根據(jù)列舉的結(jié)果作出判斷。3. 教

7、學(xué)“你知道嗎”接著提冋：舉行足球比賽，裁判利用拋硬幣決定誰(shuí)先開球，你認(rèn)為公平嗎？為什么？各小組分工合作，進(jìn)行摸牌游戲，并在pad上做好記錄。學(xué)生觀察比較屏幕上各小組的摸牌結(jié)果，說(shuō)出發(fā)現(xiàn)了摸到紅桃的次數(shù)明顯多于黑桃。學(xué)生利用pad電子書閱讀第66頁(yè)的“你知道嗎”讀完后通過(guò)交流得出：雖然每個(gè)人試驗(yàn)的結(jié)果中正面朝上和反面朝上的次數(shù)不相等，但隨著試驗(yàn)次數(shù)的增加，正面朝上和反面朝上的次數(shù)都是比較接近的，這也說(shuō)明正第四環(huán)節(jié)鞏固練習(xí)1. 課本第66頁(yè)的練一練。2. 課本練習(xí)十第3題。3. 練習(xí)十第4題。教師引導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行講解。4. 練習(xí)十第5題。提問(wèn)：偶爾和經(jīng)常和經(jīng)常是什么意思？5. 小測(cè)試:你們今天的知識(shí)

8、掌握的怎么樣，現(xiàn)在檢驗(yàn)一下自己。給學(xué)生發(fā)布練習(xí)題。面朝上和反面朝上的可能性是相等的。學(xué)生分析回答,并說(shuō)明理由。學(xué)生在pad上開始做題，完成后提用白板出示練習(xí)題:用Aischool平臺(tái)查看座位屏，了解學(xué)生答題完成情況。學(xué)生提交后再查看每道題的正確率，并適時(shí)把答題情況投影在屏幕上。針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行講解第五環(huán)節(jié)小結(jié)：判斷事件發(fā)生的可能性大小，要先列舉出整個(gè)事件中所有可能出現(xiàn)的結(jié)果，再根據(jù)列舉出的結(jié)果作出判斷。6.出示一道分析題。7.玩砸金蛋的游戲。每顆金蛋后面有笑臉，也有哭臉。我們要進(jìn)行搶答，誰(shuí)第一個(gè)搶答到，誰(shuí)就在5顆金蛋中任選一顆，砸開后如果露出笑臉，你就是咱們班今天的幸運(yùn)之星。1. 同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2. 布置作業(yè)學(xué)生分析作答學(xué)生用pad搶答。學(xué)生談自己的收獲。用白板出示分析題:用Aischool平臺(tái)的搶答功能,公平的進(jìn)行游戲。用Aischool平臺(tái)發(fā)布作業(yè)功能把思考題發(fā)送給學(xué)生，課后完成。忖f和止述沖*E*鄴片謨比灑站，料舗忌wo聞叮彙楚*U*4ft6-出示一道分析學(xué)生分析作答。用白板出示分析題:7.玩砸金蛋的游學(xué)生用pad搶答。戲。每顆金蛋后面有笑臉，也有用Aischool平臺(tái)的搶答功能,公平的進(jìn)行游戲?？弈槨Ｎ覀円M(jìn)行搶答，誰(shuí)第一個(gè)搶答到，誰(shuí)就在5顆金蛋中任選一顆，砸開后如果露