2020年滬科版物理九年級14.4串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流教案

1、辛銳中學(xué)六助教學(xué)法實施教案課題串聯(lián)和并聯(lián)電路的 電流課型新授第_4課 時備課補充材料教學(xué)目標：L通過類比理解電流的概念，知道電流的單位。2 .知道電流表的用途的符號，會將電流表正確接入電路，會正確選擇電流表的. 量程和正確讀數(shù)。3 .在實驗探究中，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，認識交流與合作的重要性。重點：電流的概念、單位、電流表的使用；難點：將電流表正確接入電路教學(xué)方法：六助教學(xué)法（備助、自助、求助、互助、補助、讀助）教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：（實用、新穎、簡潔）復(fù)習提問（1）電流是如何形成的？電流的方向是怎樣規(guī)定的？引入新課電流不但有方向，而且有大小。這節(jié)課我們就來探究電流的大小提出問題電流看不見

2、、摸不著，怎樣判斷導(dǎo)體中電流的大??？為了解決這個問題，讓我們一起做下面的實驗。演示實驗將“PZ220-40”的白熾燈接入照明電路中，閉合和斷開開關(guān)時，可以看到什么現(xiàn)象？（燈泡發(fā)光），讓學(xué)生摸一摸燈泡壁，有什么感覺？（感到發(fā)熱）。講述當燈泡中有電流通過的時.候，燈絲發(fā)熱，且熱得發(fā)光。這種現(xiàn)象就是電流的熱效應(yīng)和光效應(yīng)。利用電流的熱效應(yīng)可以判定電流的存在，能不能判定電流的大小呢？演示實驗將額定電壓是2.5伏的小燈泡先后接到一"麗汗電池上，觀察燈的亮度有什么不同，說明原因。由以上兩個實驗可見：電流越大，相同時間內(nèi)電流產(chǎn)生的熱越多，燈也越鳧。怎樣表示電流的大小呢？我們知道，水管中的水流有大小，

3、水流大，單位時間內(nèi)流出的水多；水流小，單位時間內(nèi)流出的水少。電流是電荷定向移動形成的。導(dǎo)體中有電流時，就有電荷在導(dǎo)線中移動?？偨Y(jié)1單位時間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷越多，即電量越多，電流就越大。學(xué)生自學(xué)加油站，了解電荷量教師講述（2）物理學(xué)中用電流強度（I）表示電流的強弱（大小）。把1秒內(nèi)通過導(dǎo)體某橫截面的電量 （Q）,叫做電流強度。簡稱電流。引導(dǎo)學(xué)生類比以前學(xué)過的速度、密度等物理量得出電流強度的定義式定義式：電流強度=電量/時間 r 冰I=Q/t在國際單位制里，電流的單位是安培，簡稱安 （A）。 1A =1C/s。1A表示的物理意義是如果 1s內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量是 1C,那么導(dǎo)體中的電流 就

4、是1A。電流的常用單位還有：毫安 （mA）,微安（A）。1 安=1000mA 1mA=1000 科 Ao【指導(dǎo)學(xué)生閱讀】“信息窗”，了解常見電器的電流大小，并選擇其中幾個進行單位 換算。二、教師重點講、講重點，提問設(shè)疑（補助15分鐘左右）、怎樣使用電流表提出問題不同的電路和用電器中的電流的大小是不同的，怎樣測量電路中電流的大??？教師講授在剛才的實驗中，燈-的亮度隨著電池的增多而增加，電流也隨之增大， 但是，根據(jù)燈的亮度并不能確定流過燈的電流的具體數(shù)值。而測量電流有專門的儀 表一一電流表。（出示幾種電流表掛圖：教學(xué)電流表、學(xué)生電流表、毫安表、微安表及靈敏電流表）電流表的種類很多。如有學(xué)生實驗用的

5、電流表和教學(xué)演示用的電流表。從電流 表的測量范圍和使用的單位來分：有安培表、毫安表、微安表和靈敏電流表（介紹 它們在電路圖中的符號）。使用電流表之前，先要了解電流表。讓學(xué)生觀察學(xué)生用電流表，提醒學(xué)生先回憶刻度尺、彈簧秤等測量工具的使用方 法，進行分組討論，然后回答教材圖P55一一探究電流表白使用方法（1） （5）條。教師小結(jié)電流表的示數(shù)（1）使用前，先要觀察：確認是否是電流表；零刻線位置，量程，最小刻度值。（2）讀數(shù)時，應(yīng)由量程確認最小刻度值后再從指針位置讀出結(jié)果。（3）學(xué)生電流表有兩個量程：量程 3A時最小刻度0.1A,0量程0.6-A時，最小刻度是 0.02A。提出問題怎樣將電流表接入電路

6、中？（采用邊講授、邊演示的教學(xué)方法，并利用書上的圖P55圖1337加以說明。）電流表的使用規(guī)則：電流表要串聯(lián)在被測電路中。（利用幻燈，將一只燈泡、開關(guān)、電源和電流表的模擬元件放在投影幻燈的平臺上，用粗線代表導(dǎo)線，邊講邊連接）必須使電流從電流表的“ +”接線柱進入，從“”接線柱流出。（說明不這樣做的后果，引起同學(xué)注意）被測電流不要超過電流表的量程。（說明超過電流表量程的后果）首先倩計被測電路中的電流，選擇合適的量程；在不能預(yù)先倩計被測電流的大小時，要先用大量程，并且試觸（強調(diào)試觸時動作要快）。同時觀察電流表指針 偏轉(zhuǎn)情況，引導(dǎo)學(xué)生分析其原因：（1） 指針不偏轉(zhuǎn)：可能電路有斷開的地方；（2） 指針

7、偏轉(zhuǎn)過激，超過滿刻度又被彈回：說明量程選小了；（3） 指針偏轉(zhuǎn)很?。赫f明量程選大了；（4） 指針反方向偏轉(zhuǎn)：接線柱接反了。應(yīng)根據(jù)情況給予改正后，才能正式接一通電源。絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接一連到電源的兩極上。（說明后果）三、當堂小結(jié)四、當堂檢測（續(xù)助5分鐘左右）1、有一種節(jié)日彩燈，是串聯(lián)著的20只小燈泡，已知通過第一只燈的電流是200mA通過第20只燈的電流是多少？2、P58 作業(yè) 3。3、如P58圖13-43所示的電路中，已知只閉合開關(guān)Si時插頭中的電流是1.4A;若將S、S2都閉合時插頭中的電流是 3.4A。那么通過電吹風和電熱絲的電流各是多少？4、圖1是三只燈泡組成的串聯(lián)電路

8、的一部分，若用一只電流表測量通過b點的電流強度，則應(yīng)該將b點處的電路 ，把電流表的正接線柱與 燈相連接，負接線柱與 燈相連接。在5s內(nèi)通過a點處的電里為6C,那么通過b點的電流強度為A,電流表的量程應(yīng)選用量程。5、如圖2所示，用電流表測量 L1中的電流，四幅圖中，哪一幅是正確的6、在圖3所示電路中，如果電流表示數(shù)1.2A,通過Li的電流強度是 0.7A,則流過燈泡L2的電流強度是 Ao7、根據(jù)圖 4(1)所示的電路圖，將圖1(2)中的實物用鉛筆線(或鋼筆線)連接起 來。如果電流表Ai的示數(shù)為0.2安，A2的示 數(shù)為0.3安，那么通過燈泡 Li和L2的電流 各是多大？干路中的電流是多大？8、如圖5所示，要使電流表的示數(shù)增大怎么辦?教后札記:五、作業(yè)：導(dǎo)學(xué)課堂鞏固板書設(shè)計：一、電流1、用電流(I)表示電流的大小。2、定義：把1秒內(nèi)通過導(dǎo)體某橫截面的電量 (Q),叫做電流強度。簡稱電流3、單位：國際單位：安培，簡稱安 (A)。1A=1C/s。常用單位：毫安(mA),微安(A)。換算關(guān)系：1A=1000mA 1mA=1000wA 。二、怎樣使用電流表1、測量電流大小的儀表。2、電流表在電路圖中的符號