人教版七年級下冊 《竹影》導(dǎo)學(xué)案

1、.人教版七年級下冊 ?竹影?導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí) 目 標(biāo) 識記并理解文中的字詞。 抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。 品析關(guān)鍵語句，體會文章語言的節(jié)奏美、詩意美。 理解中國畫的特點(diǎn)，加深對藝術(shù)創(chuàng)造的認(rèn)識和體驗(yàn)。 5、感受生活、熱愛生活，體驗(yàn)蘊(yùn)涵在自己生活中的藝術(shù)和美。 重 點(diǎn) ?1、學(xué)習(xí)本文生動形象的描寫。?2、聯(lián)絡(luò)生活，讓學(xué)生體會課文所表現(xiàn)的童真童趣。 難 點(diǎn) 聯(lián)絡(luò)日常生活，啟發(fā)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作的認(rèn)識和體驗(yàn)。 導(dǎo) 學(xué) 方 法 學(xué)生預(yù)習(xí)? ?老師例如引導(dǎo)法 圈點(diǎn)批注法 自主合作探究法 問 題 導(dǎo) 學(xué) 過 程 時間 預(yù)設(shè) 師生行為及 二次設(shè)計(jì) 課前老師寄語： 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：由阿姆斯特朗的故事導(dǎo)入 二、自讀

2、目的導(dǎo)向： 一課前預(yù)習(xí)提示 1、請你預(yù)習(xí)時記住以下詞語的讀音和解釋。 2、整體感知課文。劃出你欣賞的詞語。 二課上檢測內(nèi)容。 1、給加粗字注音 愜? 意? 水門汀 ?參差? 不齊立軸 撇 ?蘸 口頭禪 豐了愷 、根據(jù)詞語釋義， 愜意：_。 ：長條形的字畫，高而窄。 口頭禪：_。 參差不齊：_。 3、整體感知：用一句簡潔的話概括課文內(nèi)容。 1 3 1 5 千萬勿忘積累創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的求知欲 任務(wù)明確 進(jìn)步效率 當(dāng)堂各組檢測 檢查預(yù)習(xí)結(jié)果 養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣 問 題 導(dǎo) 學(xué) 過 程 時間 預(yù)設(shè) 師生行為及 二次設(shè)計(jì) 三、合作探究導(dǎo)學(xué) 一品味朗讀，體驗(yàn)童趣： 1、課文題為“竹影，它是寫景竹之影呢？還

3、是主要寫人物活動？ 2、品味閱讀：童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)，那么，你覺得文中哪些描寫最生動的表現(xiàn)了童趣？找出來，有感情的朗讀。 3、體驗(yàn)童趣：說一說自己的童趣吧！ 4、本文除寫人物活動外，作者在本文中終究要表現(xiàn)什么樣的中心？ 二深化閱讀，感悟體會： 1、文中寫道“大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明來到很久了。這句話的含義是什么？爸爸是怎樣一個人？ 2、讓我們借這次語文課，也來簡單欣賞一下東西方文化不同的藝術(shù)魅力。多媒體展示幾幅中國畫和西洋畫欣賞之后，請同學(xué)們用書上的話來提醒中國畫和西洋畫的不同。 四、穩(wěn)固

4、進(jìn)步導(dǎo)練： 我們每個人都擁有過快樂的童年，也做過許多充滿童趣的游戲。但當(dāng)時沒有可以像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗(yàn)，所以大多已成了過眼煙云，學(xué)了這篇文章，你如今回過頭來想想，你兒時做過的哪一個充滿童稚的游戲也讓你獲得過類似的發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)，后來它發(fā)芽成長了嗎？ 五、課堂小結(jié)導(dǎo)評：結(jié)合課文內(nèi)容總結(jié)。學(xué)習(xí)要擅長總結(jié)和評價一去不返的童年是美妙的，只要你擁有一顆童心，你就能擁有陽光般的快樂；只要你擁有一雙敏銳的眼睛，你就會發(fā)如今平凡的生活中，美無處不在。 15 10 5 5 此題需要自主考慮獨(dú)立完成 談?wù)勛约旱拈喿x體驗(yàn)。 在課文相關(guān)處作批注 回憶學(xué)過的內(nèi)容，與之相似的課文 學(xué)習(xí)形式： 學(xué)習(xí)小組交流。 學(xué)習(xí)小組匯報員向全班匯報。 評價學(xué)習(xí)狀態(tài) 用知識樹歸納本文重點(diǎn)知識 答案：一品味朗讀，體驗(yàn)童趣： 1、華明“在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。我學(xué)他的口頭禪喊他“對起，對起，給我也帶一枝來！ 2、體驗(yàn)童趣：說一說自己的童趣吧！ 3、課文題為“竹影，它是寫景竹之影呢？還是主要寫人物活動？ 明確：主要寫人物活動 4、本文除寫人物活動外，作者在本文中終究要表現(xiàn)什么樣的中心？ 童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的。孩子們的游戲之中蘊(yùn)藏著他們獨(dú)特的“藝術(shù)創(chuàng)造。 二2、讓我們借這次語文課，也來簡單欣賞一下東西方文化不同的藝術(shù)魅力。多媒體展示