人教版七年級語文29《盲孩子和他的影子》導(dǎo)學(xué)案

1、.人教版七年級語文29?盲孩子和他的影子?導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目的】 1、積累“嬉戲、“潺潺、“孿生等詞語 2、有感情地朗讀課文，感受課文純真、友好的情感氣氛，體會詩情畫意。 3、培養(yǎng)學(xué)生多角度多側(cè)面地感受作品的美，把握文章“愛的主題 4、呼喚人間真情，把愛給身邊需要幫助的人們，提升自己的生命價(jià)值。 【課前導(dǎo)入】 同學(xué)們，我們曾經(jīng)無數(shù)次地走進(jìn)美麗的童話世界，在那里，我們認(rèn)識了賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主和七個小矮人今天，我們再次步入美麗的抒情童話世界。沐浴那汩汩流淌的愛的清泉，在愛中感受生活的光明和美妙。 【知識鏈接】 1、走近作者 金波，著名兒童文學(xué)作家。他的詩歌被譽(yù)為“美的向?qū)?，愛的使者，真?/p>

2、的表現(xiàn)了少年兒童熱愛大自然、擁抱大自然的美妙感情。1992年獲得國際安徒生獎提名。他的童話集有?小樹葉童話?影子人?眼睛樹?等。 2、體裁介紹 童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想像、夢想和夸大來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)展思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。舉凡鳥獸蟲魚、花草樹木、整個大自然以及家具、玩具，都可賦予生命、注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?【自主學(xué)習(xí)】 1、給以下加點(diǎn)字注音。 嬉戲 哞哞 咩咩 潺潺 孿 生 癢酥酥 踉踉蹌蹌 2、填空題。 1本文選自_，是一篇美麗的抒情_體裁，作者是_，文章從“影子“螢火蟲等對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，概括出_這一主題。 2本文

3、主要采用_描寫來表現(xiàn)人物的性格，這種寫法與我們學(xué)過的課文_相似。 【整體感知】 1、分角色朗讀課文，讀完后用自己的話介紹盲孩子的他的影子的故事。 2、課文中哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化? 為什么會產(chǎn)生這種變化？ 【部分探究】 、 文章第二段中使用否認(rèn)詞有什么用意？ 、 為什么要寫盲孩子喜歡春風(fēng)的聲音、蜜蜂煽動翅膀的聲音？ 、 在28段中，作者寫到盲孩子和影子形影不離，這樣寫目的是什么？ 4、螢火蟲給盲孩子帶來了什么？從“一個淡淡的光點(diǎn)到“一顆米粒大小的光點(diǎn)這一變化表現(xiàn)了什么？ 5、螢火蟲有“一只到“幾只再到“一群的變化表現(xiàn)了什么？ 6、“燈光指的是什么？“影子又回來了包含著怎樣的深意？ 7、“風(fēng)停了、雨停了、天晴了此句運(yùn)用了什么手法？作用是什么？ 8、如何理解第86自然段的含義？ 9、我們都是光明的孩子如何理解？ 【合作探究】 1、結(jié)合文后“研討與練習(xí)一，討論： 1對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛他們，這樣他們才會感受到生活的光明和美妙。 2在盲孩子獲得光明的同時(shí)，“影子也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子，這說明給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。 這兩種說法，你同意嗎？說說理由。你還有沒有新的見解？說出來給大家聽聽。 2、本文是一篇美麗