人教版七年級語文上冊第21課《風箏》學案

1、.人教版七年級語文上冊第21課?風箏?學案內容預覽：新泰實驗中學2019-2019學年度初中語文七年級上冊第五單元學案21 ?風箏?學案.老師寄語：個性的開展需要寬容的對待。學習目的：1.整體感知課文內容，多角度有創(chuàng)意地理解課文。2.感悟親情的含義；理解科學的兒童教育思想。3.學習魯迅的自省精神。學習過程一、根底知識1、.在課前自讀課文的根底上，把弄不懂的字、詞，拿到組里解決，再把解決不了的自已寫到黑板上，大家一起解決。2、文學常識二、質疑探究1這篇課文回憶的是什么事情?請你概述一下。2讀完課文以后，你有哪些感受?提示：為什么“我不許小兄弟放風箏?事隔幾十年為什么要討小兄弟的寬恕?為什么說不許

2、小兄弟放風箏是“對于精神的虐殺?魯迅對待自己的錯誤態(tài)度與一般人有什么不同?小兄弟為什么全然忘卻，毫無怨恨?3課文中還有哪些不理解的地方畫出來，大家一起研討。三、自主質疑，合作探究為什么“在我是一種驚異和悲哀?聯絡下文畫出描寫故土風箏時節(jié)的“春光明媚的句子，說說作者為什么把往事的回憶放在這樣的畫面中展開?多角度討論探究為什么說“久經訣別的故土的久經逝去的春天，卻就在這北京天空中蕩漾了?四、當堂達標測試1給以下加點字注音：3.5分憔悴 訣別 什物 虐殺 恍然 蕩漾 2、解釋以下句子中詞語的意思。6分四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故土的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。肅殺：我恍然大悟似的，

3、便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去?；腥淮笪颍何液軕嵟m了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒長進的孩子的玩藝?？嘈墓略劊?作者看到“遠處有一二風箏浮動，就感到“驚異和悲哀，這是為什么？4這篇散文的主要意思是什么?5看到一本外國的講論兒童的書，為什么說是“不幸?6文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕，詳細指什么?7“我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。表達了作者一種什么樣的心情?8這篇文章是魯迅寫的一篇 體裁，選自散文集 。第二部分：閱讀分析一北京的冬季，四面又明明是嚴冬,正給我非常寒威和冷氣。10第一段末說“在我是一種驚異和悲哀，“我“驚異的是因為，“悲哀是因為 ，這句話在構造上的作用是 。1

4、1“四面都還是嚴冬的肅殺，久經訣別的故土的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了，怎么說春天“久經逝去?為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了?12寫風箏事件的兩段文字，包含著作者怎樣的思想感情？13作者最后送給弟弟風箏并同弟弟一起放風箏，表達了作者的什么精神？14末段為什么說“悲哀是無可把握的悲哀?15“躲到肅殺的嚴冬中去的意思是 ，“我只感覺到“非常的寒威和冷氣，不僅指 ，而且指16這篇散文回憶的是什么事情？你讀了有哪些感受？17對待早年的過錯，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學到一種什么樣的精神品質?五、布置作業(yè)精讀課文，再提問題，繼續(xù)研討。課后“讀一讀，寫一寫。參考答案1略2形容

5、天氣寒冷，草木枯落。形容猛然醒悟過來。這里是費盡心思的意思。3故土的風箏時節(jié)，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以“驚異。見到風箏，就想起小時候精神的虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀4反映魯迅先生知錯必改，充滿自省精神。5因為自己一向以為管小兄弟管得對，如今見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊“我來說，良心遭受了譴責，可謂“不幸。6這一幕，是指“我不許小兄弟放風箏，發(fā)現他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。7表達了更深沉的悲哀。8散文、?野草?10“驚異于北京竟在這樣的季節(jié)放起風箏來了；“悲哀是因為想起小時候“精神的虐殺的一幕，而且這一幕永遠無法補過；引出下文11這里所說的“春天，是小時候的有風箏的故土的春天，如今，在北京，看見遠處有一二風箏浮動，由風箏而聯想到故土風箏時節(jié)的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了。12魯迅把對弟弟的壓制寫得很嚴酷，這里隱含著對小兄弟的同情，對自己深深的自責。13擅長自責14“我要討弟弟的寬恕，而弟弟卻全然忘卻，“我沉重的心情