人教版七年級語文下冊第25課《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案

1、.人教版七年級語文下冊第25課?短文兩篇?導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容預(yù)覽：25短文兩篇導(dǎo)學(xué)學(xué)案王傳紅老師寄語：在人生的旅途中，要有一種不服輸?shù)木瘢环N敢于挑戰(zhàn)的精神，才能獲得成功，贏得成功！學(xué)習(xí)目的：1、有感情地朗讀并熟背課文。2、理解、積累、掌握重點文言詞匯及句子的意義。能通過想象，擴(kuò)展文章省略的細(xì)節(jié)和場景，加深對文章的理解。3、感受夸父英勇、堅強，自我犧牲的精神，以及共工改造山河的大無畏精神；體會古代人民探究、征服大自然的愿望和意志；熱愛祖國古代文化?！厩榫硨?dǎo)入】【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、填空：?夸父逐日?和?共工怒觸不周山?都屬于 體裁前者選自 后者選自 。二、有感情地朗讀并背誦課文，比賽背誦。三、學(xué)習(xí)課文一夸

2、父逐日1、利用課下注釋及工具書疏通文意。并自主完成A、B兩題。A解釋以下加點字的意思。1、逐走 2、入日 3、欲得飲 4、河、渭缺乏 5、北飲大澤 6、棄其杖 B、翻譯以下語句1、未至，道渴而死。2棄其杖，化為鄧林。2、你還有哪些不明白的詞語及句子3、理解探究：1、想像一下：夸父為何與日逐走？2有人說，夸父的行為是自不量力，你的看法是什么？ 夸父逐日的神話故事表達(dá)了古代人民怎樣的愿望與精4、合作釋疑1夸父逐日的神話故事對后世影響很大，人們常以“夸父追日或夸父逐日比喻什么？2結(jié)尾“棄其杖，化為鄧林這個情節(jié)讓你產(chǎn)生怎樣的想像，你是如何理解的？二共工怒觸不周山1、利用課下注釋及工具書疏通文意。并自主

3、完成A、B兩題。A解釋以下加點字的意思。1、昔者 2、怒而觸不周山 3、地維絕 4故水潦塵埃歸焉 B、翻譯以下語句怒而觸不周山，天柱折，地維絕。2、自主探究1、 “怒而觸不周之山中的“怒字說明了什么？表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點？2、共工觸山的結(jié)果是怎樣的？你如何理解？3、合作質(zhì)疑：你如何對待這場共工與顓頊之間的戰(zhàn)爭？四、拓展遷移發(fā)揮想象，用自己的語言描繪“共工與顓頊爭為帝的戰(zhàn)爭場景五、達(dá)標(biāo)測試夸父與日逐走，入日； ， ， ；河、渭缺乏，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1、補充文中空白處。2、解釋以下加點的詞語。與日逐走 河渭缺乏 北飲大澤 棄其杖 3、翻譯以下句子?？涓概c日逐走，入日4、除了本文的神話中，你還知道其它的神話嗎？用寫出故事題目即可。五、拓展遷移：發(fā)揮想象，用自己的語言描繪“共工與顓頊爭為帝的