牛頓上大學(xué)的第一天

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)123學(xué)習(xí)牛頓善于思考、特立獨(dú)行的學(xué)習(xí)風(fēng)格，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。 學(xué)習(xí)將人物對(duì)話(huà)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)相結(jié)合展示人物心理活動(dòng)的寫(xiě)作技法。 解讀少年牛頓這個(gè)人物形象，從中獲得人生啟迪，零點(diǎn)起飛。 整體感知整體感知 這是一篇人物傳記。課文可分為四個(gè)部分。 第一部分（第1段）：簡(jiǎn)介牛頓上大學(xué)前的情況。 第二部分（第216段）：介紹了牛頓第一天上大學(xué)途中所見(jiàn)。 第三部分（第1759段）：介紹了牛頓進(jìn)大學(xué)后遇見(jiàn)巴羅教授的情況。 第四部分（第60段）：總結(jié)全文，補(bǔ)敘時(shí)間。 課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入 牛頓，英國(guó)最偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家和自然哲學(xué)家，其研究領(lǐng)域包括了物理學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、神學(xué)、自然哲學(xué)和煉

2、金術(shù)。牛頓的主要貢獻(xiàn)有發(fā)明了微積分，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和經(jīng)典力學(xué)，設(shè)計(jì)并制造了世界上第一架反射式望遠(yuǎn)鏡，等等；被譽(yù)為人類(lèi)歷史上最偉大、最有影響力的科學(xué)家。為了紀(jì)念牛頓在經(jīng)典力學(xué)方面的杰出成就，“牛頓”后來(lái)成為衡量力的大小的物理單位。那么，這樣一位偉大的科學(xué)家在他上大學(xué)的第一天會(huì)發(fā)生了一些什么樣的事情呢？ 研讀探究研讀探究課文中人物對(duì)話(huà)比較多。這之中，少年牛頓表現(xiàn)出哪些鮮明的行為心理特點(diǎn)？ 您認(rèn)為牛頓上大學(xué)第一天得到的收獲有哪些？請(qǐng)按照重要程度排列。 牛頓“不喜歡學(xué)校，上學(xué)的任務(wù)似乎就是為了等待放學(xué)”，但他為什么又來(lái)到劍橋求學(xué)？ 假如你是課文中的牛頓，你會(huì)怎樣回答教授最后對(duì)他說(shuō)的一段話(huà)？請(qǐng)將你的

3、回答擬一個(gè)要點(diǎn)。 通過(guò)體味人物語(yǔ)言、心理、動(dòng)作，分析牛頓、紳士以及巴羅教授等人物形象。心得筆記心得筆記 課文中，巴羅教授以伽利略為例，說(shuō)明“重視觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的研究方法，實(shí)比結(jié)論更為重要”的道理。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)，找一個(gè)類(lèi)似的例子，寫(xiě)一篇300字左右的短文，說(shuō)明觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)對(duì)掌握工藝的重要性。 要求：要求：主旨明確，說(shuō)理充分，層次清晰，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確，文面規(guī)范。創(chuàng)意講談創(chuàng)意講談 有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)將一枚生雞蛋從60厘米的高度自由落到地上（雞蛋殼必須著地），而不使其破碎?？梢越柚钠骶哂校阂粋€(gè)高度可以調(diào)節(jié)的鐵架、一圈長(zhǎng)度足夠的細(xì)鐵絲、一打（12只）普通氣球。請(qǐng)問(wèn)：你如何完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)？

4、上講臺(tái)，將你的方法告訴大家。課程小結(jié)課程小結(jié)對(duì)話(huà)地點(diǎn)人 物人物形象衣著語(yǔ)言神態(tài)第一次驛馬車(chē)上牛頓：衣著破舊 低劣皮箱紳士：衣飾華貴 絲質(zhì)高帽牛頓：簡(jiǎn)單紳士：侃侃而談牛頓：反應(yīng)機(jī)敏 拘謹(jǐn)畏縮紳士：高雅和藹牛頓：善于觀(guān)察、深思專(zhuān)一、反應(yīng)敏銳而又拘謹(jǐn)彷徨的學(xué)子。紳士：彬彬有禮、和藹可親、助人為樂(lè)的長(zhǎng)者。教授：溫和大方、循循善誘、教導(dǎo)有方的師長(zhǎng)。第二次三一學(xué)院牛頓：衣著破舊教授：紳士紅袍 黑色方帽牛頓：簡(jiǎn)短教授：循循善誘牛頓：有點(diǎn)怯意 驚慌失措教授：溫和大方課后作業(yè)課后作業(yè) 1.完成習(xí)題冊(cè)本課練習(xí)。 2.劍橋大學(xué)的三一學(xué)院門(mén)口有一棵很小的蘋(píng)果樹(shù)，很不起眼。但在劍橋大學(xué)讀書(shū)的人，都會(huì)把朋友帶到這里來(lái)，老遠(yuǎn)就指著它鄭重地介紹說(shuō)，就是這顆小蘋(píng)果樹(shù)的祖宗老蘋(píng)果樹(shù)，在某一個(gè)夏