數(shù)學課堂觀后感

1、數(shù)學課堂觀后感        其實只要多動腦、多思考、敢去做，什么都可以被設計的有趣吧。即使是一項被人們認為枯燥乏味，毫無人情味的數(shù)學課，也可以讓這位數(shù)學老師上得多只多彩。下面我將根據(jù)這節(jié)課談談我的幾點感想與意見。一、 學生參與課堂作為老師，不應當霸占學生表現(xiàn)的機會，自己表演。有一句熟語大概是說，學習事物最好的方法就是親自去做。所以老師應給學生更多的時間去自己去探索發(fā)現(xiàn)解決問題，而不是一味地告訴他們方法是什么，答案是什么，當他們是三歲小孩，什么都給他們做好。老師應該明白，學生也是很聰明的，他們有能力自己解決問題。現(xiàn)在他們面對的不是高數(shù)微積分，想個一萬年也

2、不會明白該怎么做。課堂上的問題，和他們平常見過的問題都相差無幾，只不過是變變樣子，拐了個彎，或設了個陷阱而已，是他們力所能及的。作為老師應當給他們機會去自己解決。學生參與課堂有很多好處：一是學生通過自己的努力，解決問題，會更有成功感，也會增加他們學習的積極性。二是學生在探索過程中會培養(yǎng)自主學習意識，漸漸掌握學習方法。三是學生參與，有益于學生潛能的發(fā)揮并使他們處理問題的能力得以提高。二、必要的時候，讓某些同學一起準備課堂的內(nèi)容如果上課時，老師突然叫某一個同學去表演他平常并不是很熟悉的事情，被叫的同學若是機靈的話，思考會也許會有好的表現(xiàn)，但即使如此，效果也很難如預期那樣圓滿。但若是碰到那些反應比較

3、遲鈍，或平時很少發(fā)言的同學來說，也許他們會一時手忙腳亂，不知如何是好。若他們表演不出，就會令他們很難看。而且這樣也會造成不必要的時間浪費。所以老師準備課堂教學的時候，應根據(jù)教學內(nèi)容與過程，予以適當?shù)恼{(diào)整。譬如說，下一節(jié)可要將數(shù)學的相遇問題，老師需要有學生進行相遇場景的示范。這是老師就可以找一些能夠勝任表演的同學，一起參與備課的過程。這樣充分準備之后，不僅有益于課堂上表演的順利進行，而且使表演更加形象具體，吸引學生快速投入到課堂中。三、學生機會平等每個學生都是懷著一顆學習的新來的，理應受到老師的平等對待。老師是園丁，在他花園里的每一朵話都應得到他的精心呵護。所以老師應為學生創(chuàng)造平等學習，發(fā)問的機

4、會。對于那些積極的，愛發(fā)問，愛表現(xiàn)的現(xiàn)的學生，老師如果重復地提問他們，就會冷落了其他的同學；如果他們一直很積極，老師提問了幾次之后就不再注意他們，也會打消他們的積極心。所以老師應以適當?shù)霓k法去引導他們。譬如說老師先表揚說他們這種的積極學習心態(tài)非常好，老師都希望自己的學生如此踴躍與老師互動。但是，作為老師應該給全班同學機會。也有很多的同學習慣了沉默，對于什么事情都冷眼旁觀，不愿參與。對于他們呢，老師也有責任去想辦法來慢慢地鼓勵引導他們參與到課堂活動中來。四、課堂批評要有藝術老師的批評應以傷害最小化，收效最大化原則為基準。批評的目的是為了讓學生明白自己的錯誤，并及時改正。而不是為了使他們難看，或是

5、使他們受到懲罰。一次成功的批評，也許能讓一個學生終身受益。為了達到批評的效果，有幾點是需要注意的。保護學生的自尊要盡量少在全班同學面前批評他們，一面使他們覺得老師故意讓他們丟面子。不要將他們的錯誤擴大，甚至惡語相向。因為上課沒好好聽，就說他們對不起父母，什么都不會還不好好聽課，沒出息等等。這樣不但不能解決問題，反而會使師生關系惡化，甚至造成嚴重后果。所以老師要師應端正批評的態(tài)度，懷著一顆寬容的心，在能達到讓學生改正錯誤的情況下，盡量少批評，多引導。老師應與學生多溝通，對于經(jīng)常犯錯的學生，老師應與他們多多溝通，弄清他們問題的根源。也許家庭中鬧矛盾了，同學間出了問題才導致他們犯錯誤，這是老師應與家長或其他同學溝通，共同幫助學生改正錯誤。也許有時，學生自己并沒有意識到自己犯了錯，若是知道自己的行為給同學和老師造成了困擾，他們會積極改正的。這是，老師只需，給以他們適當?shù)奶嵝鸭纯伞Ｒ虼死蠋煈撛谄匠Ｉ畹狞c點滴滴中積極尋找最優(yōu)的批評方法，掌握批評的藝術，提高批評的效果。五、課堂總結要及時課堂結束時，老師應及時總結，使課堂更加有條理。老師可以以外人的身份向同學們詢問，這節(jié)課他們學了哪些知識，哪些重點難點，學習過程中的感悟等等。這樣通過對一節(jié)課的回顧總結，他們便會對這節(jié)課有一個更深的認識。此外，老師也可以對整節(jié)課進行評估，對課程的內(nèi)容，學生的掌握情況等等做出評價，反饋給學生。六、