蒲公英的秘密

1、蒲公英的秘密曾經(jīng)，有一個(gè)男孩，喜歡花的男孩，他每天除了上學(xué)外還有一個(gè)工作，給學(xué)校墻角的一株蒲公英澆水，然后深情的望著蒲公英，伴隨著夕陽(yáng)，男孩可以望著蒲公英很久很久。開始時(shí)老師和同學(xué)都沒有注意，漸漸的，大家對(duì)他這種奇怪的行為產(chǎn)生了興趣，老師問他你為什么這么關(guān)心這朵蒲公英呢？男孩看了看老師，然后低下頭，閉口不答。同學(xué)們問他學(xué)校的花園有這么多好看的花，為什么你單單只給那朵花澆水呢？男孩看了看蔚藍(lán)的天空，默默的走開了。人們對(duì)這個(gè)男孩奇異的舉動(dòng)并不過多注意，他們認(rèn)為，這個(gè)孩子是可憐的，兩年前男孩被確診為白血病，醫(yī)生說他最多還可以活半年，不過不知是什么力量，使得男孩一直與死神抗?fàn)?，一直到這一年的這個(gè)夏天，

2、男孩小學(xué)三年級(jí)了，但是病情卻急劇惡化，似乎是要搶在下個(gè)夏天之前把這朵含苞待放的花蕊從人間奪去。男孩堅(jiān)持每天上課，每天來(lái)看這朵蜷縮在墻角，任風(fēng)搖曳的白色蒲公英。終于有一天，男孩臉色雪白，仿佛比墻角的那株蒲公英白的還要透明。放學(xué)后，男孩的班主任曉瑤老師來(lái)到了有那株蒲公英的角落，果然男孩也在那里，曉老師關(guān)切看著男孩問道小宇，你不要緊吧。男孩緩緩的抬起頭，蒼白的臉色嚇了曉老師一跳，男孩的眼里有儲(chǔ)滿的淚水輕聲的問道老師什么是愛情？曉瑤老師吃了一驚，她不明白，這個(gè)身體極其不佳的小孩子怎么會(huì)突然想問這個(gè)問題。不過她還是決定簡(jiǎn)單的回答一下，于是她摸著男孩的頭說道愛情就是兩個(gè)人一直在一起，不離不棄。她不確定男孩

3、是否能明白,看著男孩傷感的眼神她的心里有著說不出的難過揪心。忽然男孩抹了一下眼淚，笑著對(duì)曉老師說道老師！明天我還來(lái)看蒲公英。說完男孩用稚嫩的肩膀背起書包，回家去了。從那以后，男孩再也沒有來(lái)過學(xué)校，男孩去世了，那天下午男孩蒼白的笑容成了他在這個(gè)世界上的最后一次微笑。十年后，當(dāng)年的曉老師成了校長(zhǎng)，又是一個(gè)明朗的下午，曉老師在學(xué)校里巡查，忽然她低下頭發(fā)現(xiàn)了墻角的蒲公英，十年前的往事涌上心頭，她蹲下來(lái)，仔細(xì)的看著這洙并不起眼的蒲公英。她突然有一個(gè)想法，也許這株花隱藏了什么關(guān)于男孩的秘密，她不知道該不該這樣做，最終好奇心使她動(dòng)手挖開了那株蒲公英，果然，在蒲公英的下面有一個(gè)小玻璃瓶，曉老師打開玻璃瓶，里面

4、有幾張泛黃發(fā)皺的紙，曉老師驚訝的打開紙條，只見上面寫滿了密密麻麻的字，正是男孩小宇和一個(gè)名叫小諾的女孩子以傳紙條的形式寫成的，想到小諾，曉老師并不是沒有印象。小宇和小諾以前都是她教的學(xué)生，小諾這個(gè)女孩子性格溫和長(zhǎng)的漂亮，成績(jī)優(yōu)異，可惜卻是先天性失聰，以前班上的同學(xué)都排擠她，欺負(fù)她，只有小宇愿意幫助她和她一起玩，兩人的關(guān)系很好，小宇因?yàn)榭床?，家庭困難，有一次竟然吃不上午飯，小諾便將自己的全部零用錢，一個(gè)一元硬幣塞給了小宇?？墒牵谛∮钊ナ赖那皟蓚€(gè)星期，小諾出了車禍，從那以后小宇便開始每天守著這洙蒲公英，直到生命結(jié)束。曉老師看了看紙條，上面的字跡歪歪斜斜，寫的東西也有些單一無(wú)聊，大多都是一些問午飯問心情的童言童語(yǔ)，曉老師簡(jiǎn)直不敢相信他們竟然在這個(gè)不起眼的角落，用這種方式交談了兩年，終于在接近最后一行的時(shí)候，書寫的內(nèi)容出現(xiàn)了變化，曉老師仔細(xì)的看著內(nèi)容大致是這樣的：小宇：小諾，你中午吃的什么呢？小諾：土豆，你呢？小宇：我也是啊，呵呵。小諾：我媽媽和我說，把硬幣放在瓶子里，然后許個(gè)愿望，在丟進(jìn)海里，愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。小宇：那你