議論文閱讀知識點梳理及答題方法歸納

1、議論文閱讀知識點梳理及答題方法歸納一、文體知識（一）議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。1、論點作者對所論述的問題的見解和主張，是議論文的靈魂和統(tǒng)帥。在文中即用來解決“需要證明什么”的問題。（1）對論點的要求：正確鮮明（2）論點的形式：論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。2、論據(jù)用來證明論點的事實和道理叫論據(jù)。在文中即用來解決“用什么來證明”的問題。論據(jù)有兩種形式：事實論據(jù)和道理論據(jù)事實論據(jù)包括人們公認的事例、史料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等；道理論據(jù)包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。兩者要區(qū)分一下：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那就是事實論據(jù)

2、。3、論證運用論據(jù)證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間的邏輯聯(lián)系紐帶。在文中即用來解決“怎樣證明”的問題。議論文中常見的論證方法有以下幾種： 舉例論證（事例論證）：用令人信服的典型事例來證明論點正確的方法。 道理論證（引用論證）：引用經(jīng)過實踐證明，其正確性已為人們所公認的道理。包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等，使論證具有說服力。 比喻論證（比喻說理）：用比喻形象生動地闡述了某一論點，使說理更通俗易懂。 對比論證（正反對比論證）：通過正反兩方面的論點或論據(jù)進行對比，確立正確的論點。在文中突出強調(diào)某一論點，使說理更鮮明。 引用論證：引用名人名言等論證論點的方法。閱讀時，這種

3、方法的作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人軼事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者閱讀。論證的方式：立論和駁論 立論：就一定的事件和問題正面闡明自己的見解和主張。 駁論：批駁錯誤和反動的觀點，從反面確立自己的正確論點。駁論的三種方法：駁論點、駁論據(jù)、駁論證。（二）議論文的結(jié)構(gòu)議論文最基本的結(jié)構(gòu)形式是：提出問題（引論）-分析問題（本論）-解決問題（結(jié)論）。議論文的論證結(jié)構(gòu)有以下幾種形式：總分關(guān)系（包括總分式、總分總式、分總式）、并列式、層進式、對照式等。這兩個概念在平常教學(xué)和畢業(yè)復(fù)習(xí)時要反復(fù)講清楚，并強調(diào)學(xué)生區(qū)分。（三）議論文的語言特點

4、議論文是以議論為主要表達方式的文章，是通過擺事實、講道理的方法，來表達作者的見解和主張。議論文的語言要求嚴(yán)密、準(zhǔn)確、鮮明、概括。二、常見題型及答題技巧。1、論證方法的識別： 事例（含概括事例）舉例論證 引名言，講道理道理論證 運用比喻證明觀點比喻論證 把正反事實或道理進行對比對比論證2、分析論證方法的作用：句式：使用XX論證的方法+論證了XX觀點+效果 、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉（概括事例）證明了（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。 、道理論證：通過講道理的方式證明論點

5、，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入。 、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調(diào)了的觀點。 、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的

6、趣味性，吸引讀者下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣）3、分析論據(jù)的類型和作用： 答題要點三個方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。（3）圍繞中心論點補充論據(jù)。 這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與分論點與中心論點的關(guān)系還是論據(jù)與論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是論據(jù)，在文中起著證明（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下兩個方面：（1）、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例

7、；（2）、補充名人事例要注意字數(shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。4、文章提出中心論點的方式： 、文章標(biāo)題點明中心論點； 、文章開頭提出中心論點； 、文章結(jié)尾歸納出中心論點； 、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。 、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞展開論述。5、中心論點的識別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點6、分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）-分析問題（本論）-解決問題（結(jié)論）。分析議論文

8、的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。一般格式：作者先然后接著最后（其中省略號要補充的內(nèi)容就是每一段所論述的內(nèi)容）。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。開頭的內(nèi)容有：（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。結(jié)尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點，提出的結(jié)論；（2）、強調(diào)的中心論點；（3）、發(fā)出的號召或希望人們;（4）、補充論證了。（其作用是使論證更嚴(yán)密。）7、議論文題目分析：二、作用分析1點明論點、2

9、交待論題、3點明議論由頭方法：主謂短語和動賓短語一般是論點，如：珍惜XX,學(xué)會XX,繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)并列短語一般論述事物之間的關(guān)系，如想和做，成與敗題目中有談、論、說、議的一般是論題。二、效果分析：點明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點運用比喻，生動形象的提出了論點等。8、議論文開頭的作用：開門見山，提出中心論點。針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強的針對性引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。用生動的比喻或故事（如寓言

10、）引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。9、議論文結(jié)尾的作用：（1）、深化中心論點，提出的結(jié)論；（2）、強調(diào)的中心論點；（3）、發(fā)出的號召或希望人們;（4）、補充論證了。（其作用是使論證更嚴(yán)密。）（5）、總結(jié)全文，得出中心論點（6）、提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個問題10、議論文語言特點分析：這種題型在近幾年各省市的考試中常常出現(xiàn)。主要考查形式為：分析或回答詞語在語境中的含義與作用；明確文中某個詞的指代內(nèi)容；考查詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用。議論文語言特點分析的角度有兩個方面： 語言特點；簡明平實、形象生動、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉

11、、富有文采等 語體特點。語體特點，就是抓住邏輯嚴(yán)密四個字做文章就可以了。一個應(yīng)特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。常用句式：這個詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。11、議論文寫作特點分析議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等（1）、修辭： 比喻：把XX比作XX,形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的XX論點，便于讀者理解和接受； 排比，增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染力； 引用，引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了XX論點。引用名言，有力證明了XX論點。 反問：增強語氣，發(fā)人深思 設(shè)問：啟發(fā)讀

12、者思考，強調(diào)某種觀點（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；（2）、以論證方法為主。（3）、針對生活中的進行分析，具有很強的針對性等。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。12、文段結(jié)構(gòu)作用：（1）、引出下（全）文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用： 、開頭通過寫的事例，提出中心論點（或引出的論題）。 、開頭通過

13、引用名言，提出中心論點（或引出的論題）。 開頭通過引用名人趣事（或的奇聞趣事），提出中心論點（或引出的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。結(jié)尾段的作用，請參照8：“結(jié)尾的作用”回答。13、開放性題目的應(yīng)對這類題與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，注重考查學(xué)生的情感體驗，題型多樣。如： 聯(lián)系實際對文章內(nèi)容進行延伸。學(xué)生必須具備一定的發(fā)散思維能力和對生活的感悟能力。 由閱讀材料引申出與之相關(guān)的內(nèi)容，進行自主創(chuàng)作。學(xué)生必須具備一定的語言運用能力。 由閱讀材料引出相關(guān)詩文，根據(jù)材料中的觀點進行自主評論。 對所提供的材料進行獨立思考，闡述自己的見解和主張。 聯(lián)想想象型。這種題型能考查學(xué)生的創(chuàng)新能力，平時要多開展演講、辯論等能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力的活動，讓學(xué)生發(fā)表獨特見解和感悟，訓(xùn)練學(xué)生語言簡明的答題能力。一般的解題技巧：找準(zhǔn)文章的論點；結(jié)合全文闡述論點的