百分數(shù)-問題解決（例5）

1、問題解決 例5百分數(shù)（二）百分數(shù)（二） 某品牌的裙子搞促銷活動，在某品牌的裙子搞促銷活動，在A商場打五折銷售，在商場打五折銷售，在B商場按商場按“滿滿100元減元減50元元”的方式銷售。媽媽要買一條標價的方式銷售。媽媽要買一條標價230元的這種元的這種品牌的裙子。品牌的裙子。問題：在問題：在A、B兩個商場買，各應(yīng)付多少錢？選擇哪個商場更省錢。兩個商場買，各應(yīng)付多少錢？選擇哪個商場更省錢。追問：誰能用自己的話說說追問：誰能用自己的話說說“滿滿100元減元減50元元”是什么意思？是什么意思？預(yù)設(shè)：就是在總價中取整百元部分，每個預(yù)設(shè)：就是在總價中取整百元部分，每個100元減去元減去50元，不滿元，不

2、滿 100元的零頭部分不優(yōu)惠。元的零頭部分不優(yōu)惠。2. 暴露思維，組織研討。暴露思維，組織研討。預(yù)設(shè)一：預(yù)設(shè)一：23050%115（元）（元） 23050180（元）（元）預(yù)設(shè)二：預(yù)設(shè)二：23050%115（元）（元） 230502130（元）（元）監(jiān)控：你同意誰的想法？說說你的理由。監(jiān)控：你同意誰的想法？說說你的理由。預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：“滿滿100元減元減50元元”就是說每滿一個就是說每滿一個100元都要減去元都要減去50元，元， 因此應(yīng)該在原價因此應(yīng)該在原價230元的基礎(chǔ)上減去元的基礎(chǔ)上減去2個個50元才對。元才對。1. 搜集資源，獨立解決。搜集資源，獨立解決。 某品牌的旅游鞋搞促銷活動，在某品

3、牌的旅游鞋搞促銷活動，在A商場按商場按“滿滿100元減元減40元元”的方式銷售，在的方式銷售，在B商場打六折銷售。媽媽準備給小麗買一雙標價商場打六折銷售。媽媽準備給小麗買一雙標價120元的這種品牌的旅游鞋。在元的這種品牌的旅游鞋。在A、B兩個商場買，各應(yīng)付多少錢？兩個商場買，各應(yīng)付多少錢？選擇哪個商場更省錢？選擇哪個商場更省錢？4. 鞏固練習(xí)。鞏固練習(xí)。3. 提升認識。提升認識。問題：問題： （1）你覺得）你覺得“滿滿100元減元減50元元”和打五折哪種促銷方式更實惠。和打五折哪種促銷方式更實惠。 （2）在什么情況下兩種促銷方式的結(jié)果是一樣的？）在什么情況下兩種促銷方式的結(jié)果是一樣的？ （3）

4、在什么情況下兩種促銷方式的結(jié)果相差的不多？在什么情）在什么情況下兩種促銷方式的結(jié)果相差的不多？在什么情 況下兩種促銷方式的結(jié)果會相差很多呢？況下兩種促銷方式的結(jié)果會相差很多呢？ 百貨大樓搞促銷活動，甲品牌鞋滿百貨大樓搞促銷活動，甲品牌鞋滿200元減元減100元，乙品牌鞋元，乙品牌鞋“折折上折上折”，就是先打六折，在此基礎(chǔ)上再打九五折。，就是先打六折，在此基礎(chǔ)上再打九五折。問題：如果兩個品牌都有一雙標價問題：如果兩個品牌都有一雙標價260元的鞋，哪個品牌更便宜？元的鞋，哪個品牌更便宜？1. 搜集資源，獨立解決。搜集資源，獨立解決。2. 暴露思維，組織研討。暴露思維，組織研討。預(yù)設(shè)一：預(yù)設(shè)一：260100160（元）（元） 26060%156（元）（元） 預(yù)設(shè)二：預(yù)設(shè)二：260100160（元）（元） 26060%95%148.2（元）（元） 監(jiān)控：你同意誰的想法？說說你的理由。監(jiān)控：你同意誰的想法？說說你的理由。預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：“折上折折上折”就是先打六折，然后在此基礎(chǔ)上再打個九五折，就是先打六折，然后在此基礎(chǔ)上再打個九五折， 所以我同意第二個同學(xué)的。所以我同意第二個同學(xué)的。提問：在解決折上折的問題時我們應(yīng)該注意什么？提問：在解決折上折的問題時我們應(yīng)該注意什么？預(yù)設(shè)：在解決