基于web的成績分析系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)-文獻(xiàn)綜述

1、學(xué)號：201227240130黃岡師范學(xué)院文獻(xiàn)綜述論文題目：基于Web勺考試成績分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)作者：張康靈專業(yè)班級：數(shù)字媒體技術(shù)1201班指導(dǎo)教師：宋國柱.2016年01月07日【摘要】：以往對學(xué)生成績的管理和試卷分析的工作，大都采用人工的方式來完成，操作流程十分繁瑣，統(tǒng)計(jì)周期長，且容易出錯(cuò)。引入計(jì)算機(jī)輔助工具（如:Excel）后，情況有所改善。在數(shù)據(jù)量比較小的情況下，這些軟件自帶的統(tǒng)計(jì)功能還可以勝任。但是當(dāng)數(shù)據(jù)量大到一定程度，這些軟件便顯得力不從心了。這就需要一個(gè)專業(yè)的系統(tǒng)，使用專門的統(tǒng)計(jì)和分析機(jī)制來處理這些數(shù)據(jù)。于是，我們著手開發(fā)了這個(gè)考試成績管理與試卷分析系統(tǒng)。試卷分析系統(tǒng)（Tes

2、tPaperAnalyzeSystem）是用于對學(xué)生考試成績進(jìn)行管理，以及依據(jù)成績對相應(yīng)的試卷進(jìn)行分析的系統(tǒng)。本系統(tǒng)建立在計(jì)算機(jī)信息化的基礎(chǔ)上，主要通過WEB的途徑采集和錄入數(shù)據(jù),利用數(shù)據(jù)庫存儲數(shù)據(jù)，最后通過系統(tǒng)內(nèi)置的一套管理和分析機(jī)制，對數(shù)據(jù)（即學(xué)生成績）進(jìn)行管理和統(tǒng)計(jì)。最后的結(jié)果將以簡潔，直觀，易懂的圖形界面展示給用戶，使用戶可以很容易地理解所看到的內(nèi)容，大大地提高了工作效率，為完善教學(xué)管理做出貢獻(xiàn)。隨著Internet/Intranet技術(shù)的不斷發(fā)展，Web應(yīng)用需求不斷增多，所涉及的領(lǐng)域越來越大，而基于Web的打印技術(shù)卻相對落后，給Web開發(fā)帶來極大的不方便，阻礙了企業(yè)信息化的腳步。從體

3、系結(jié)構(gòu)上說,Web應(yīng)用是瘦客戶應(yīng)用，不能操作客戶端的設(shè)備（打印機(jī)，相對于Windows桌面應(yīng)用程序來講，Web應(yīng)用程序的打印有種種限制，目前的一些方案都存在這樣那樣的不足，急需一種良好的技術(shù)方案來解決這個(gè)問題。文章的最后，對本文主要完成的工作做了總結(jié)，并提出了研究的不足之處以及對今后研究的展望?！娟P(guān)鍵詞】教育評測；試卷分析；web;Sqlite;web打印一、基于Web的考試成績分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)背景在教學(xué)管理中，考試是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)?？荚嚰纯梢约皶r(shí)檢驗(yàn)和測定教學(xué)效果，又可以評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而考試自身的科學(xué)性，規(guī)范性是通過試卷分析檢驗(yàn)，證明的。試卷處理是考試過程中的重要環(huán)節(jié)，試卷數(shù)據(jù)經(jīng)過處

4、理可以提供許多重要信息，對指導(dǎo)教學(xué)，準(zhǔn)確評估，提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要意義。以往對學(xué)生成績的管理和試卷分析的工作，大都采用人工的方式來完成，操作流程十分繁瑣，統(tǒng)計(jì)周期長，且容易出錯(cuò)。引入計(jì)算機(jī)輔助工具（如:Excel）后，情況有所改善。在數(shù)據(jù)量比較小的情況下，這些軟件自帶的統(tǒng)計(jì)功能還可以勝任。但是當(dāng)數(shù)據(jù)量大到一定程度，這些軟件便顯得力不從心了。這就需要一個(gè)專業(yè)的系統(tǒng)，使用專門的統(tǒng)計(jì)和分析機(jī)制來處理這些數(shù)據(jù)。二、基于Web勺考試成績分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)意義考試的目的是為了獲取信息，并將信息反饋到有關(guān)方面，只有很好的把握了考試的信息反饋機(jī)制，才能正確地了解整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)行情況，并且有效地調(diào)節(jié)和改善這個(gè)系

5、統(tǒng)的整體功能。一次考試帶給我們的信息，絕不僅僅是一對分?jǐn)?shù)。而信息的反饋，也不只是把分?jǐn)?shù)通知給考生那么簡單?？荚囐|(zhì)量分析與評價(jià)是科學(xué)考試的必要環(huán)節(jié)，缺少了這一環(huán)節(jié)，就等于沒有完成考試。從某種角度來說，這些信息比考試成績更重要。因此，做好考試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析意義重大，具體表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：(1)評價(jià)考試的質(zhì)量對于教師和命題、組卷人員，特別是主考部門的領(lǐng)導(dǎo)，在組織一次考試時(shí)應(yīng)該考慮的是：作為此次考試測量工具的試卷是否可靠而有效。因此往往在組織一次大型的、重要的學(xué)業(yè)考試之后，一般都要對考試的信度、效度等方面作出分析，以判斷此次考試的質(zhì)量，只有有效而可靠的考試，其結(jié)果才能作為評價(jià)教學(xué)質(zhì)量或衡量個(gè)人學(xué)習(xí)情

6、況的科學(xué)依據(jù)。(2)進(jìn)一步做好今后的考試工作首先，它能夠改進(jìn)考試設(shè)計(jì)，使之能符合考生實(shí)際情況提供重要信息。初次考試，設(shè)計(jì)往往帶有很大的主觀性，通過考后的分析，檢查當(dāng)初的設(shè)計(jì)思想與考生實(shí)際符合程度，是減少考試設(shè)計(jì)中主觀隨意性的主要方法。其次，通過考生實(shí)際符合程度，是減少考試設(shè)計(jì)中主觀隨意性的主要方法。其次通過對考生答卷情況的分析，評價(jià)試卷每道試題的質(zhì)量，從而為命題提供依據(jù)，不斷提高命題的技能，技巧，有助于提高考試信度，效度和題庫的建立與完善。此外，作為考試管理部門還可以對評卷、違紀(jì)作弊情況等工作進(jìn)行檢查，將有利于考試組織、管理等工作。不斷改進(jìn)管理手段、深化考試改革提供了有力的支持，為宏觀決策提供

7、充分而有力的科學(xué)依據(jù)。1三、基于Web勺考試成績分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)中采用的技術(shù)(一).AspoNet相關(guān)組件ASP.NET是一個(gè)開發(fā)框架，用于通過HTML、CSS、JavaScript以及服務(wù)器腳本來構(gòu)建網(wǎng)頁和網(wǎng)站。ASP.NET支持三種開發(fā)模式：單頁面模型(WebPages)模型視圖控制器(MVC)事件驅(qū)動模型(WebForms)。I.WebPages最簡單的ASP.NET模型。類似PHP和ASP。內(nèi)置了用于數(shù)據(jù)庫、視頻、社交媒體等的模板和幫助器。WebPages是三種ASP.NET編程模型中的一種，用于創(chuàng)建ASP.NET網(wǎng)站和web應(yīng)用程序。其他兩種編程模型是WebForms和MVC（M

8、odel,View,Controller）。WebPages是最簡單的ASP.NET網(wǎng)頁開發(fā)編程模型。它提供了一種簡單的方法將HTML、CSS、JavaScript以及服務(wù)器代碼結(jié)合起來：易于學(xué)習(xí)、閱讀和使用圍繞單一網(wǎng)頁進(jìn)行構(gòu)建類優(yōu)IPHP和ASP服務(wù)器腳本使用VisualBasic或C#對HTML、CSS、JavaScript的完全控制WebPages通過可編程的WebHelpers進(jìn)行擴(kuò)展，包括數(shù)據(jù)庫、視頻、圖像、社交網(wǎng)絡(luò)2 .MVCMVC將web應(yīng)用程序分為三種不同的組件：針對數(shù)據(jù)的模型針對現(xiàn)實(shí)的視圖針對輸入的控制器MVC編程模型MVC是三個(gè)ASP.NET開發(fā)模型之一。MVC是用于構(gòu)建w

9、eb應(yīng)用程序的一種框架，使用MVC（ModelViewController）設(shè)計(jì):Model（模型）表示應(yīng)用程序核心（比如數(shù)據(jù)庫記錄列表）View（視圖）對數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)庫記錄）進(jìn)行顯示Controller（控制器）處理輸入（寫入數(shù)據(jù)庫記錄）MVC模型同時(shí)提供對HTML、CSS以及JavaScript的完整控制。MVC模型通過三個(gè)邏輯層來定義web應(yīng)用程序：businesslayer（業(yè)務(wù)層、模型邏輯）displaylayer（顯示層、視圖邏輯）inputcontrol（輸入控件、控制器邏輯）模型（Model）模型（Model）是應(yīng)用程序中用于處理應(yīng)用程序數(shù)據(jù)邏輯的部分。通常模型對象在數(shù)據(jù)庫中存取

10、數(shù)據(jù)。View（視圖）View（視圖）是應(yīng)用程序中處理數(shù)據(jù)顯示的部分。通常從模型數(shù)據(jù)中創(chuàng)建視圖?？刂破骺刂破魇菓?yīng)用程序中處理用戶交互的部分。通?？刂破鲝囊晥D讀取數(shù)據(jù)、控制用戶輸入，并向模型發(fā)送數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)。MVC的這種拆分有助于我們管理復(fù)雜的應(yīng)用程序，因?yàn)槟軌蛟谕粫r(shí)間關(guān)注一個(gè)方面。例如，您可以在不依賴業(yè)務(wù)邏輯的情況下對視圖進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)對應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)也更加容易。MVC的這種拆分同時(shí)也簡化了分組開發(fā)。不同的開發(fā)人員可同時(shí)開發(fā)視圖、控制器邏輯和業(yè)務(wù)邏輯。3 .WebForms傳統(tǒng)的ASP.NET事件驅(qū)動開發(fā)模型。添加了服務(wù)器控件、服務(wù)器事件以及服務(wù)器代碼的網(wǎng)頁。（2） .SQLite數(shù)據(jù)庫SQL

11、ite是一款輕量級數(shù)據(jù)庫，它的設(shè)計(jì)目標(biāo)是嵌入式的，占用的內(nèi)存資源很少，只需要幾百K的內(nèi)存。在用SQLite數(shù)據(jù)庫時(shí)不用指定數(shù)據(jù)類型，常見的數(shù)據(jù)類型它都是支持的，并以二進(jìn)制的形式在后臺存儲。SQLite數(shù)據(jù)庫有很多的優(yōu)點(diǎn)，如輕量級，獨(dú)立性好，占有內(nèi)存少，獨(dú)立性好等。SQLite的操作缺少圖形化的界面,Android為對SQLite數(shù)據(jù)庫的操作提供了易用的API,封裝在SQLiteDatabase類中，極大地方便了數(shù)據(jù)庫的操作。如可以使用SQLiteDatabase的execSQL（）方法執(zhí)行數(shù)據(jù)操作語句。SQLite體系結(jié)構(gòu)圖如圖2：SQLCgmp-lfpWQL薄法巖LtfibtJ.二工黑：OS

12、irrt*rfa«705笠匚；圖2SQLite體系結(jié)構(gòu)（3） .相關(guān)數(shù)學(xué)公式方差（variance）是在概率論和統(tǒng)計(jì)方差衡量隨機(jī)變量或一組數(shù)據(jù)時(shí)離散程度的度量。概率論中方差用來度量隨機(jī)變量和其數(shù)學(xué)期望（即均值）之間的偏離程度。統(tǒng)計(jì)中的方差（樣本方差）是各個(gè)數(shù)據(jù)分別與其平均數(shù)之差的平方的和的平均數(shù)。在許多實(shí)際問題中，研究方差即偏離程度有著重要意義。方差是衡量源數(shù)據(jù)和期望值相差的度量值。設(shè)X是一個(gè)隨機(jī)變量，若存在，則稱為X的方差，記為D（X）,Var（X）或DX。即稱為方差，而稱為標(biāo)準(zhǔn)差（或均方差）。它與X有相同的量綱。標(biāo)準(zhǔn)差是用來衡量一組數(shù)據(jù)的離散程度的統(tǒng)計(jì)量2。平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)集

13、中趨勢的量數(shù)，是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)。它是反映數(shù)據(jù)集中趨勢的一項(xiàng)指標(biāo)。解答平均數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵在于確定總數(shù)量”以及和總數(shù)量對應(yīng)的總份數(shù)。在統(tǒng)計(jì)工作中，平均數(shù)（均值）和標(biāo)準(zhǔn)差是描述數(shù)據(jù)資料集中趨勢和離散程度的兩個(gè)最重要的測度值。町+1?+廿公式：，標(biāo)準(zhǔn)差（StandardDeviation）,在概率統(tǒng)計(jì)中最常使用作為統(tǒng)計(jì)分布程度（statisticaldispersion）上的測量。標(biāo)準(zhǔn)差定義是總體各單位標(biāo)準(zhǔn)值與其平均數(shù)離差平方的算術(shù)平均數(shù)的平方根。它反映組內(nèi)個(gè)體間的離散程度。測量到分布程度的結(jié)果，原則上具有兩種性質(zhì)：為非負(fù)數(shù)值，與測量資料具有相同單位。一個(gè)總量的標(biāo)準(zhǔn)差或

14、一個(gè)隨機(jī)變量的標(biāo)準(zhǔn)差，及一個(gè)子集合樣品數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)差之間，有所差別。標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算公式：假設(shè)有一組數(shù)值X?,X?,X?,.Xn（皆為實(shí)數(shù)），其平均值（算術(shù)平均值）為禹公式如圖1。標(biāo)準(zhǔn)差也被稱為標(biāo)準(zhǔn)偏差，或者實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)差，公式為：1（4） .網(wǎng)頁設(shè)計(jì)ui技術(shù)UI即UserInterface（用戶界面）的簡稱。UI設(shè)計(jì)則是指對軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)。好的UI設(shè)計(jì)不僅是讓軟件變得有個(gè)性有品味，還要讓軟件的操作變得舒適、簡單、自由，充分體現(xiàn)軟件的定位和特點(diǎn)。軟件設(shè)計(jì)可分為兩個(gè)部分：編碼設(shè)計(jì)與UI設(shè)計(jì)。編碼設(shè)計(jì)大家都很熟悉，但是UI設(shè)計(jì)還是一個(gè)很陌生的詞，即使一些專門從事網(wǎng)站與多媒體設(shè)計(jì)的人也

15、不完全理解UI的意思。UI的本意是用戶界面，是英文User和interface的縮寫。從字面上看是用戶與界面2個(gè)組成部分，但實(shí)際上還包括用戶與界面之間的交互關(guān)系。界面設(shè)計(jì)。在漫長的軟件發(fā)展中，界面設(shè)計(jì)工作一直沒有被重視起來。做界面設(shè)計(jì)的人也被貶義的稱為“美工”。其實(shí)軟件界面設(shè)計(jì)就像工業(yè)產(chǎn)品中的工業(yè)造型設(shè)計(jì)一樣，是產(chǎn)品的重要買點(diǎn)。一個(gè)友好美觀的界面會給人帶來舒適的視覺享受，拉近人與電腦的距離，為商家創(chuàng)造賣點(diǎn)。界面設(shè)計(jì)不是單純的美術(shù)繪畫，他需要定位使用者、使用環(huán)境、使用方式并且為最終用戶而設(shè)計(jì)，是純粹的科學(xué)性的藝術(shù)設(shè)計(jì)。檢驗(yàn)一個(gè)界面的標(biāo)準(zhǔn)即不是某個(gè)項(xiàng)目開發(fā)組領(lǐng)導(dǎo)的意見也不是項(xiàng)目成員投票的結(jié)果，而是

16、最終用戶的感受。所以界面設(shè)計(jì)要和用戶研究緊密結(jié)合，是一個(gè)不斷為最終用戶設(shè)計(jì)滿意視覺效果的過程。四、基于Web的考試成績分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)的需求分析（一）系統(tǒng)的流程分析（二）用戶功能分析隨著我國教育的深入發(fā)展，人們逐漸開始研究考t的測量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對試卷進(jìn)行科學(xué)、客觀的評價(jià)分析，但試卷分析的公式復(fù)雜，手工計(jì)算難以得出正確的結(jié)論，隨著計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來，為了對考試工作做出較為客觀準(zhǔn)確的評價(jià)。2為了更加效率地分析學(xué)生的成績，學(xué)校中的老師們需要一個(gè)數(shù)字化的成績分析系統(tǒng)，能夠快速地完成成績的錄入，查詢，分析等事情，并得到成績分布圖、平均分、優(yōu)秀率、及格率表，難度分析、區(qū)分度分析、信度分析結(jié)果和試題關(guān)聯(lián)性分

17、析。教師們對這些結(jié)果加以分析，找出規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善現(xiàn)有的成績統(tǒng)計(jì)分析、試卷分析，輔助成績管理，進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)。基本的功能主要有：1 .學(xué)生成績的數(shù)據(jù)錄入2 .對一次試卷中的不同題目進(jìn)行分析，得到每道題目的掌握情況。3 .對同一科目的不同時(shí)期的考試情況進(jìn)行分析，得到學(xué)生在不同階段中對該科目的掌握情況。4 .對同一科目的不同界考生成績的分析，了解歷年教育水平的變化。5 .以餅狀圖，柱狀圖或線形圖的方式，直觀地表現(xiàn)數(shù)據(jù)分析結(jié)果。6 .導(dǎo)出，打印數(shù)據(jù)分析結(jié)果。（三）數(shù)據(jù)庫分析（四）系統(tǒng)性能的分析（五）其他需求五、基于Web勺考試成績分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)的總體設(shè)計(jì)（一）考試成績分析系統(tǒng)的總體架構(gòu)設(shè)計(jì)

18、（二）考試成績分析系統(tǒng)的總體模塊設(shè)計(jì)系統(tǒng)共分為“我的信息”“用戶管理”“數(shù)據(jù)錄入”“試卷處理”“數(shù)據(jù)輸出”“報(bào)表和打印”“系統(tǒng)管理”幾個(gè)功能區(qū)間。在市場調(diào)研，功能分析的基礎(chǔ)上，把需要完成的控制任務(wù)劃分為幾個(gè)較小功能塊，然后對每個(gè)功能快分別進(jìn)行編程。模塊化設(shè)計(jì)方法是眾多先進(jìn)設(shè)計(jì)技術(shù)方法中的一種，是指在對產(chǎn)品進(jìn)行市場調(diào)研，功能分析的基礎(chǔ)上，把需要完成的控制任務(wù)劃分為幾個(gè)較小功能模塊，然后對每個(gè)功能模塊分別進(jìn)行編程，這樣各模塊之間相對獨(dú)立，功能單一，具有清晰的結(jié)構(gòu)，就大大降低了難度，避免了重復(fù)勞動，同時(shí)獲得了較高的程序質(zhì)量。1 .我的信息模塊的功能：用戶可以填寫個(gè)人資料，修改密碼，方便下次登錄時(shí)快速載入相關(guān)信息。2 .用戶管理模塊的功能：分為用戶設(shè)置和用戶日志兩個(gè)部分，可設(shè)置用戶屬性，并生成，保存使用記錄。3 .數(shù)據(jù)錄入模塊的功能：分為“試卷信息錄入”“考生信息錄入”“數(shù)據(jù)錄入”，分別用于記錄試卷信息，考生信息，以及試卷成績。4 .分析，處理模塊的功能：對試卷進(jìn)行處理，通過考生信息，試卷信息，編制成次數(shù)分布表，計(jì)算平均數(shù)，計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差等，對考生成績進(jìn)行正態(tài)分布校驗(yàn)，對班級，年級（專業(yè)）乃至學(xué)校之間橫向比較。計(jì)算科目之間的差異系數(shù)，相關(guān)系數(shù)等，供教育預(yù)測和評價(jià)。六、總結(jié)在系統(tǒng)開發(fā)的過程中，既要充分考慮目前實(shí)際