大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃表

1、個人職業(yè)生涯規(guī)劃表、個人基本情況姓名性別出生年月學(xué)歷婚否信仰健康狀況家庭住址教育情況時間學(xué)校主修技能技能（職稱）種類證書培訓(xùn)情況培訓(xùn)主題培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)時間證書工作經(jīng)歷時間單位行業(yè)職位、自我分析個人需要職業(yè)價(jià)值觀自我探索職業(yè)性格興趣愛好特長情緒、情感、意志力狀況已具備經(jīng)驗(yàn)已具備能力所學(xué)專業(yè)及主要課程現(xiàn)有外語、計(jì)算機(jī)水平人際關(guān)系狀況他人評估關(guān)系評估容父親老師同學(xué)朋友親戚自我分析總結(jié)三、社會、職業(yè)環(huán)境分析家庭環(huán)境分析（如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響）學(xué)校環(huán)境分析（如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等）社會環(huán)境分析（如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等）行業(yè)分析（如XX行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)

2、匹配分析）職業(yè)分析（如XX職業(yè)的工作容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）企業(yè)分析（如XX單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）地域分析（如XX工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析）職業(yè)分析小結(jié):綜合第二部分（自我分析）與第三部分（職業(yè)分析）的主要容得出本人職業(yè)定位的析：四、職業(yè)定位部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W外部環(huán)境因素機(jī)會因素（O）威脅因素（T）SWO杳結(jié)論:職業(yè)目標(biāo)舉例：將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略舉例：進(jìn)入xx類型的組織（到xx地區(qū)發(fā)展）職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走專家路線（管理路線等）具體路徑舉例：xx-初級xx中級xx局級xx五、計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃實(shí)施一覽表名稱短期計(jì)劃時間跨度本期目標(biāo)細(xì)分目標(biāo)計(jì)劃容（經(jīng)書）策略和措施（經(jīng)書）備注名稱中期計(jì)劃本期目標(biāo)細(xì)分目標(biāo)計(jì)劃容（經(jīng)書）策略和措施（經(jīng)書）備注名稱長期計(jì)劃本期目標(biāo)細(xì)分目標(biāo)計(jì)劃容（經(jīng)書）策略和措施（經(jīng)書）備注詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下：本人現(xiàn)正就讀本科生（或研究生）x年級，我的本科生（研究生）階段計(jì)劃是六、生涯評估與反饋職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時的評估與修正。自我評估測評學(xué)習(xí)能力身體狀況發(fā)展性素質(zhì)測評獲獎自我規(guī)劃落實(shí)情況經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)同事評價(jià)與建議