大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告范文3篇

1、大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告范文3篇大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告范文3篇大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告范文一：一、調(diào)查目的為了了解長(zhǎng)沙大學(xué)生的消費(fèi)狀況、結(jié)構(gòu)及消費(fèi)觀念，呈現(xiàn)大學(xué)生的消費(fèi)文化現(xiàn)狀，我們特作此調(diào)查，旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費(fèi)觀念，以便于大學(xué)生更好的消費(fèi)理財(cái)，做一個(gè)理性的消費(fèi)者。二、調(diào)查對(duì)象長(zhǎng)沙各高校的在校大學(xué)生，主要以湖南商學(xué)院、湖南師范大學(xué)、湖南大學(xué)、涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院、湖南財(cái)專為主。三、調(diào)查項(xiàng)目及問卷此次調(diào)查內(nèi)容主要有長(zhǎng)沙大學(xué)生消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來(lái)源、消費(fèi)支出情況、消費(fèi)方式選擇、平均消費(fèi)水平、消費(fèi)目的等。調(diào)查項(xiàng)目采用問卷形式約占4.7%的比例。這在一定程度上說(shuō)明了目前大學(xué)生的消費(fèi)情況較為合理，但高、低不同

2、消費(fèi)水平也有存在。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，79.7%的學(xué)生更傾向于在現(xiàn)實(shí)中購(gòu)物，僅20.3%的學(xué)生習(xí)慣于網(wǎng)上購(gòu)物。而有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的學(xué)生網(wǎng)購(gòu)年限及對(duì)網(wǎng)購(gòu)的滿意程度均有較大差別，其中大多數(shù)學(xué)生的網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷多在三年以內(nèi)，網(wǎng)購(gòu)滿意程度一般。這也反映了大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的信任程度還有待進(jìn)一步提高。第1頁(yè)共26頁(yè)質(zhì)量、價(jià)格、外觀、品牌等因素成為大學(xué)生購(gòu)物的主要影響因素，但同時(shí)也會(huì)受到情緒、他人意見等因素的影響，這說(shuō)明大學(xué)生充滿的是感性和理性混存的消費(fèi)觀。而對(duì)于流星雨時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過(guò)分攀比，盲目追求名牌會(huì)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理產(chǎn)生不良影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家里

3、提供。這種情況是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的普遍情況。其中一小部分學(xué)生也通過(guò)勤工儉學(xué)來(lái)承擔(dān)自己的部分日常消費(fèi)。大部分學(xué)生的消費(fèi)有大體計(jì)劃，但都沒有實(shí)施或堅(jiān)持，而且他們對(duì)自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法也存在很大的差異性。對(duì)于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，有超過(guò)二分之一的人表示較為滿意，也有相當(dāng)一部分人表示不滿意，并想要嘗試改變。大部分被調(diào)查者表示，我們的這次問卷調(diào)查引起了他們對(duì)自身消費(fèi)狀況的重視，他們將更加注重和強(qiáng)化自身良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為，培養(yǎng)自身良好的消費(fèi)習(xí)慣，這將對(duì)大學(xué)生樹立科學(xué)、理性、合理、成熟的消費(fèi)觀念有重要意義。六、調(diào)查結(jié)果總結(jié)通過(guò)以上調(diào)研結(jié)果可以看出，大學(xué)生的基本生活消費(fèi)和心理整體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的，但離散趨勢(shì)明顯

4、，個(gè)體差異大。主要?dú)w納為以下幾個(gè)方面：1.大學(xué)生消費(fèi)有其不理性的一面大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不第2頁(yè)共26頁(yè)強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。2消費(fèi)差異日趨明顯一是來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成相對(duì)簡(jiǎn)單、總體消費(fèi)水平也較低。二是來(lái)自城市的學(xué)生的總體消費(fèi)水平要相對(duì)高于農(nóng)村的學(xué)生，同時(shí)，消費(fèi)構(gòu)成也相對(duì)多樣化。這在很大程度上說(shuō)明了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與否，不僅影響著當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)水平，也影響著當(dāng)

5、前大學(xué)生們的消費(fèi)構(gòu)成和消費(fèi)理念。3大學(xué)生消費(fèi)成多元化態(tài)勢(shì)從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)除滿足其基本生活外，在服飾、化妝用品等形象消費(fèi)和KTV旅游等休閑娛樂類消費(fèi)和日常交際支出都呈不斷上升的趨勢(shì)?？梢姶髮W(xué)生的消費(fèi)取向向多元化發(fā)展。4大學(xué)生更注重時(shí)尚性消費(fèi)學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，形象及娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重較大。5儲(chǔ)蓄觀念淡薄，理財(cái)意識(shí)需培養(yǎng)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生的消費(fèi)都已超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借用生活費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄和投資的意識(shí)?？梢姡?dāng)前大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)需提圖和加

6、強(qiáng)。大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告范文三：第一部分調(diào)查方案設(shè)計(jì)一、調(diào)查方案第3頁(yè)共26頁(yè)購(gòu)物無(wú)100元以下100-200元200元以上9,認(rèn)為您家的經(jīng)濟(jì)狀況是非常富有富有中等一般10.買東西，您比較注重哪一方面品牌質(zhì)量外形美觀價(jià)格其他11.在您身邊的同學(xué)，會(huì)通過(guò)哪些途徑去增加收入對(duì)于月生活費(fèi)均值的分析結(jié)果1.通過(guò)對(duì)各個(gè)高職高專大學(xué)生生活費(fèi)大概估計(jì)，發(fā)現(xiàn)在校學(xué)生每個(gè)月的生活費(fèi)平均水平在500元800元之間。對(duì)于各個(gè)分類總體而言，我們以不同年級(jí)，不同性別為分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)總體又進(jìn)行了劃分，估計(jì)出全體大學(xué)生中各個(gè)年級(jí)以及男女生每個(gè)月生活費(fèi)的對(duì)比。對(duì)于生活費(fèi)來(lái)源的分析結(jié)果1.描述統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示，生活費(fèi)的主要來(lái)源集中于父

7、母供給，其他來(lái)源依次是：勤工儉學(xué)、校外兼職及其他。對(duì)于不同年級(jí)而言，高年級(jí)生活費(fèi)來(lái)自父母的比例比低年級(jí)的稍低，而勤工儉學(xué)的比例比低年級(jí)的稍高，獎(jiǎng)助學(xué)金比例相差不大。3.以上結(jié)果還是表明獎(jiǎng)助學(xué)金政策的實(shí)施面不夠廣，在校大學(xué)生生活費(fèi)還是傳統(tǒng)式的，以依靠父母讀書生活為主。對(duì)于生活費(fèi)使用方法的分析結(jié)果1,各年級(jí)大學(xué)生對(duì)自己生活費(fèi)的使用方法基本上都能按照一定的計(jì)劃花錢。第4頁(yè)共26頁(yè)一、大二男生很大一部分認(rèn)為有錢就花，沒有計(jì)劃；大三男生以及各年級(jí)女生少部分認(rèn)為有錢就花，沒有計(jì)劃。3,各年級(jí)大學(xué)生有一部分沒有計(jì)劃，對(duì)收入與支出都有記錄。4,各年級(jí)男生有一大部分有計(jì)劃，但沒有記錄；各年級(jí)女生很大一部分有計(jì)劃

8、，但沒有記錄。5,各年級(jí)大學(xué)生很少能做到有計(jì)劃，有記錄。對(duì)于每個(gè)月用語(yǔ)娛樂方面費(fèi)用的分析結(jié)果1,各年級(jí)大學(xué)生平均每月用于娛樂方面的費(fèi)用超過(guò)200元以上的只有少數(shù)一部分人各年級(jí)大學(xué)生平均每月用于娛樂方面的費(fèi)用100-200元之間占有很大一部分人，大二、大三相對(duì)較多3,各年級(jí)大學(xué)生平均每月用于娛樂方面的費(fèi)用100元以下的占有一大部分人，大一、大二較顯著4,各年級(jí)大學(xué)生很少人沒有將生活費(fèi)用于娛樂方面大學(xué)生看待超前消費(fèi)的分析結(jié)果1,絕大部分的大學(xué)生認(rèn)為可以接受超前消費(fèi)，但要引導(dǎo)理性消費(fèi)。部分的大學(xué)生認(rèn)為超前消費(fèi)要看家庭實(shí)際情況而論。3 .小部分的大學(xué)生對(duì)于超前消費(fèi)持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度。4 .大家對(duì)超前消費(fèi)

9、有一定的認(rèn)識(shí)，但是缺乏自律。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的建議第5頁(yè)共26頁(yè)1 .加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究。培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)商所謂財(cái)商，指的是一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力，即對(duì)錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與運(yùn)用。3.大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)該成為良好校風(fēng)的重要組成部分良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。附送：大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽策劃書大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽策劃書內(nèi)容字體用宋體、小三、行距固定值15磅，必須加上頁(yè)碼，用a4紙打印并裝訂成冊(cè)。3）、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)，獲獎(jiǎng)作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段，即

10、予取消其參賽資格。所有參賽作品概不退稿，請(qǐng)自行保留底稿。4）、本次大賽評(píng)選活動(dòng)將邀請(qǐng)相關(guān)專家老師對(duì)參賽作品評(píng)審將以思想性、合理性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。七、比賽形式：1）、比賽形式分為初賽和決賽。初賽為各位參賽人員上交的策劃書作為評(píng)選依據(jù)，選出進(jìn)入決賽的選手。各系需上交至少5份策劃第6頁(yè)共26頁(yè)書，初賽將選出20位選手進(jìn)入決賽，同時(shí)我系將以飛信的方式加進(jìn)入決賽的同學(xué)，以方便及時(shí)聯(lián)系各位選手（初賽評(píng)比規(guī)則見附件2）。2）、在接到通知后，參加決賽的同學(xué)須做一份與自己的策劃書相應(yīng)的的文件，并進(jìn)行相應(yīng)的答辯。（評(píng)分規(guī)則見附件3）決賽的地點(diǎn)暫時(shí)定在xx。八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

11、擬設(shè)特等獎(jiǎng)（即創(chuàng)意獎(jiǎng)）1名、一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。并頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。另外，特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)獲得者將獲得一次游“魏氏莊園”的機(jī)會(huì)。本次大賽的比賽規(guī)程若有未盡事宜，將及時(shí)修訂，請(qǐng)參賽選手及時(shí)留意本系系情動(dòng)態(tài)。九、活動(dòng)宣傳策劃：十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：評(píng)分要素評(píng)分要點(diǎn)具體描述1 .自我分析清晰、全面、深入、客觀，能清楚的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)自我認(rèn)識(shí)（15分）2 .將人才測(cè)評(píng)量化分析與自我深入分析綜合客觀地評(píng)價(jià)自我，興趣、能力、行為風(fēng)格、價(jià)值觀等分析全面、到位第7頁(yè)共26頁(yè)3 .從個(gè)人興趣愛好、成長(zhǎng)經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐中分析自我4 .自我評(píng)估理論、模型應(yīng)用正確、合理環(huán)境分析

12、（10分）大學(xué)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)書內(nèi)容1 .理性的認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大的環(huán)境2 .客觀的把握學(xué)校和所在系及專業(yè)1 .目標(biāo)確定和發(fā)展路徑設(shè)計(jì)要符合外部環(huán)境和個(gè)人特質(zhì)（興趣、技能、特質(zhì)、價(jià)值觀），要符合實(shí)際、可執(zhí)行、可實(shí)現(xiàn)2 .發(fā)展路徑符合邏輯和現(xiàn)實(shí)、對(duì)實(shí)習(xí)目標(biāo)而言具有可操作性和競(jìng)爭(zhēng)力3 .要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光設(shè)定目標(biāo)，并將總目標(biāo)劃分成幾個(gè)階段性目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)1 .實(shí)施步驟計(jì)劃清晰、可操作性強(qiáng)2 .計(jì)劃對(duì)保持個(gè)人優(yōu)勢(shì)、加強(qiáng)個(gè)人不足、全面提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力有針對(duì)性、可操作性3 .近期計(jì)劃詳盡、終期計(jì)劃清晰具有方向性1 .對(duì)計(jì)劃和目標(biāo)設(shè)定評(píng)估方案，如要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估的要素是什么2 .對(duì)目標(biāo)進(jìn)行可行的、與時(shí)俱進(jìn)地靈活調(diào)整，

13、備選方案也要充分根據(jù)個(gè)人與環(huán)境的評(píng)估進(jìn)行分析確定作品結(jié)構(gòu)安排合理、完整，囊括大學(xué)生涯規(guī)劃各大塊，包含對(duì)自我評(píng)估、環(huán)境分析、目標(biāo)定位、實(shí)施步驟與措施、反饋調(diào)整等。第8頁(yè)共26頁(yè)大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)報(bào)告思路清晰、有邏輯性，規(guī)劃設(shè)計(jì)層次清晰，有理有據(jù)，論證充分，有說(shuō)服力，能準(zhǔn)確把握大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的核心與關(guān)鍵。作品要求格式清晰，版面美觀、大方、簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意。目標(biāo)定位（20分）實(shí)施步驟與措施（20分）反饋調(diào)整（10分）參賽作品設(shè)計(jì)思路作品完整性（10分）作品思路和邏輯（10分）作品美觀性（5分）第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽策劃書組織單位：主辦單位：平職學(xué)院學(xué)工部承辦單位：平職學(xué)院機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)執(zhí)行

14、單位：平職學(xué)院機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、組織部、紀(jì)保部協(xié)助單位：機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)其他各部第一部分時(shí)代背景第9頁(yè)共26頁(yè)現(xiàn)代社會(huì)瞬息萬(wàn)變，生活在這個(gè)時(shí)代的每個(gè)人都要符合市場(chǎng)的需要。因此，高校的大學(xué)生也必須對(duì)自己的職業(yè)生涯有明確的目標(biāo)，并且在能力和技術(shù)上做好充分的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在中國(guó)正有63所高校正在試點(diǎn)推行旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，其中大學(xué)生職業(yè)生涯策劃（職業(yè)導(dǎo)航）就是其中重要的內(nèi)容，這對(duì)于中國(guó)的高校來(lái)說(shuō)，是一件嶄新的工作。中國(guó)的大學(xué)一般都設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)中心，用來(lái)幫助即將畢業(yè)的學(xué)生找工作，但是我們沒有專門為一入校的學(xué)生提供的職業(yè)生涯策劃方面的服務(wù)。大學(xué)生的年齡一般都在1724歲之間，他們面

15、臨專業(yè)和職業(yè)的選擇。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的時(shí)期，他們需要得到輔導(dǎo)和幫助。如果他們能夠在職業(yè)發(fā)展中找到正確的路徑，就能夠比較容易地找到合適的工作并且有更多的機(jī)會(huì)獲得成功。從這個(gè)角度講，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有意義的。另一方面講，如果每個(gè)學(xué)生都能找到滿意的工作并且獲得事業(yè)的成功，學(xué)校也能夠從高質(zhì)量的就業(yè)率中得到聲譽(yù)的提升和價(jià)值的體現(xiàn)。因此，很多高校都建立了幫助學(xué)生開發(fā)能力、適應(yīng)工作崗位需要的工作體系，許多高校都設(shè)有類似職業(yè)生涯服務(wù)辦公室、發(fā)展部或職業(yè)生涯中心等機(jī)構(gòu)。例如：在麥克馬斯特大學(xué)的商學(xué)院就設(shè)有職業(yè)服務(wù)中心，他們負(fù)責(zé)管理mba合作項(xiàng)目和國(guó)際商業(yè)項(xiàng)目，并且同時(shí)提供全時(shí)工作和暑期工作等服務(wù)。該

16、機(jī)構(gòu)承諾用自身的技術(shù)和工具幫助學(xué)生做自我職業(yè)生涯管理，并提供工作機(jī)會(huì)來(lái)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。這些服務(wù)對(duì)學(xué)生時(shí)非常有用的。第二部分時(shí)代背景下的活動(dòng)必要性第10頁(yè)共26頁(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃其實(shí)就是對(duì)自己一生的規(guī)劃，對(duì)自己過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)的整理。我們規(guī)劃的不僅僅是以后從事的某個(gè)職業(yè)，怎樣從事某個(gè)職業(yè)，更重要的是我們對(duì)以后的人生作出了選擇。我們?yōu)樽约喝松O(shè)定了起跑線，跑道，這也許是因?yàn)槲覀儾幌牖杌杪德?，沒頭沒腦的過(guò)完這一生，我們想走的得更明確，所以職業(yè)生涯規(guī)劃就成了一個(gè)捷徑這就是我們今后生活的目標(biāo)，今后為之奮斗的目標(biāo),O為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)

17、也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。職業(yè)生涯的發(fā)展路徑對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一件非常重要的事情，每個(gè)大學(xué)都希望自己的學(xué)生有能力并且成功。職業(yè)生涯策劃是一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，多了解自己職業(yè)的好方法。我們必須對(duì)這方面的服務(wù)給予更大的關(guān)注，以便能夠使學(xué)生和學(xué)校都能獲得更大的收益。第三部分活動(dòng)策劃活動(dòng)內(nèi)容：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。活動(dòng)主題：傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程?；顒?dòng)形式：就業(yè)類、創(chuàng)業(yè)類分組比賽。1、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力。2、提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場(chǎng)應(yīng)聘的技巧和能力。第11頁(yè)共26頁(yè)3、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互

18、動(dòng)模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)職場(chǎng)的機(jī)會(huì)。4、豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平。活動(dòng)意義：為了消除在擇業(yè)中出現(xiàn)的心理障礙和心理疾病，不僅要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，更要以積極的心態(tài)面對(duì)擇業(yè)。大學(xué)生要看到不管怎樣，職業(yè)是自己生活的新起點(diǎn)，全身心地投入其中才能使自己不斷成長(zhǎng)、發(fā)展，并得到充實(shí)、滿足，從而實(shí)現(xiàn)人生的目的。有理想、有抱負(fù)的青年學(xué)生，應(yīng)該懷著一腔熱血，到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)、奉獻(xiàn)青春。我國(guó)人事制度也正在進(jìn)行著較大的改革，首次擇業(yè)未成功或未能如愿，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)。越來(lái)越開放的人事流動(dòng)制度，將為畢業(yè)生提供更為廣闊的就業(yè)前景?；顒?dòng)對(duì)象：平職學(xué)院機(jī)電工

19、程系全體同學(xué)活動(dòng)xx年10月23號(hào)。活動(dòng)地點(diǎn)：二號(hào)樓308室。參與方式：以班級(jí)為單位由班長(zhǎng)推舉，各專業(yè)班長(zhǎng)相互結(jié)合，最終確定代表本專業(yè)參加初賽名單。參賽人員要求：1、具有良好心理素質(zhì)、興趣、情趣、性格、意志、價(jià)值觀。2、普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)、重音節(jié)奏恰當(dāng)。第12頁(yè)共26頁(yè)3、能夠全面客觀的認(rèn)識(shí)自己，擺正自己的心態(tài)。4、最好形象氣質(zhì)好，著裝打扮得體。5、還必須具有一定才藝。充分體現(xiàn)此次活動(dòng)主題6 、交課件、個(gè)人文檔、電子演講稿，如有輔導(dǎo)老師寫上老師姓名作品要求及比賽規(guī)則：1、所有參賽成員必須服從大賽組委會(huì)的統(tǒng)一安排；2、所有的設(shè)計(jì)方案手寫和電子稿形式交于活動(dòng)舉辦方，必須寫明標(biāo)題、專

20、業(yè)、姓名、設(shè)計(jì)方案。3、每位選手演講完畢后由評(píng)委亮分，去掉最高最低分，取平均分4、參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格。評(píng)獎(jiǎng)辦法：1、評(píng)委會(huì)必須本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評(píng)判。2、比賽由相應(yīng)的評(píng)委會(huì)進(jìn)行評(píng)判。3、按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使用百分制及統(tǒng)一的評(píng)分表格進(jìn)行評(píng)分。4、才藝展示可另彳f得分（最多10）5、互動(dòng)環(huán)節(jié)與觀眾互動(dòng)。評(píng)選方式：1、比賽均采用書面評(píng)審、現(xiàn)場(chǎng)演示、現(xiàn)場(chǎng)答辯相結(jié)合評(píng)選，現(xiàn)場(chǎng)演示演示加陳詞，就業(yè)類陳述6分鐘，答辯2分鐘；創(chuàng)業(yè)類陳述8分鐘；答辯2分鐘。2、評(píng)委在現(xiàn)場(chǎng)演示前對(duì)選手的作品進(jìn)行評(píng)分，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)演示、答辯打分。3、計(jì)分辦法:第13頁(yè)共26頁(yè)選手得分=乍品分

21、+現(xiàn)場(chǎng)展示分+答辯分4、比賽順序：現(xiàn)場(chǎng)抽簽評(píng)委成員：由機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)成員組成。評(píng)分細(xì)則：共分三部分組成，三部分綜合相加取最高分依次排名。1、設(shè)計(jì)內(nèi)容以幻燈品展示內(nèi)容為依據(jù)（共占60分）2、設(shè)計(jì)內(nèi)容以現(xiàn)場(chǎng)展示內(nèi)容為依據(jù)（共占30分）3、現(xiàn)場(chǎng)答到?（共計(jì)10分）附加表1:評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值選手得分情況備注設(shè)計(jì)內(nèi)容的完整性（20分）1、有自我分析32、有環(huán)境分析33、有目標(biāo)分析第14頁(yè)共26頁(yè)4、有短期、中期、長(zhǎng)期計(jì)劃35、有具體實(shí)施方案46、有目標(biāo)計(jì)策校正調(diào)整環(huán)節(jié)3設(shè)計(jì)內(nèi)容的科學(xué)性可實(shí)施性（35分）1、能對(duì)自身及外部環(huán)境進(jìn)行全面、科學(xué)、客觀的分析102、能結(jié)合自我分析及外部環(huán)境設(shè)立合理的職業(yè)目

22、標(biāo)103、能根據(jù)職業(yè)目標(biāo)指定合理的短、中、長(zhǎng)期計(jì)劃104、具體實(shí)施方案切實(shí)可行，具有可操作性10設(shè)計(jì)內(nèi)容的文筆及視角（15分）1、條理清晰、文筆暢達(dá)第15頁(yè)共26頁(yè)2、視角新穎、見解獨(dú)特、具有創(chuàng)造性6合計(jì)60附加表2:評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值選手得分備注1、普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清晰、節(jié)奏分明62、儀表大方、舉止得當(dāng)33、合理、內(nèi)容完整94、陳詞條理清晰、有邏輯性65、精神飽滿，有說(shuō)服力和感召力6合計(jì)30獎(jiǎng)品設(shè)置:賽程第16頁(yè)共26頁(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)名額獎(jiǎng)勵(lì)備注初賽預(yù)賽入圍5210總計(jì)103參賽選手名單專業(yè)負(fù)責(zé)部門:專業(yè)聯(lián)系人職務(wù)聯(lián)系電話參賽選手名單姓名第17頁(yè)共26頁(yè)作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類

23、別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名第18頁(yè)共26頁(yè)作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別注：作品類別請(qǐng)?zhí)顚懢蜆I(yè)類或創(chuàng)業(yè)類第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽策劃書職業(yè)生涯規(guī)劃也叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。做出個(gè)人的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃，職業(yè)定位和遠(yuǎn)景目標(biāo)、路徑設(shè)計(jì)、評(píng)估與行動(dòng)方案，幫助個(gè)人真正的了解自

24、己，籌劃第19頁(yè)共26頁(yè)未來(lái)，進(jìn)一步詳細(xì)估量?jī)?nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和限制，在衡外情，量己力的情形下設(shè)計(jì)出各自合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃主要包括大學(xué)期間學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、和生活規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的有無(wú)以及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)職業(yè)生涯的成敗。外語(yǔ)系科技協(xié)會(huì)希望通過(guò)此次活動(dòng)的舉辦，傳播職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論，增強(qiáng)大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯的思想意識(shí)，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺樹立正確的成才觀，擇業(yè)觀和就業(yè)觀，努力提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，使外語(yǔ)系學(xué)生通過(guò)切實(shí)可行的自我職業(yè)生涯規(guī)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)動(dòng)力，鍛煉膽識(shí)，減少焦慮和情緒波動(dòng)，保持生活和

25、學(xué)習(xí)的高效率，獨(dú)立自主。為未來(lái)的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。一：大賽宗旨：大賽以大學(xué)生勵(lì)志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為主題，以提高職業(yè)素養(yǎng)，提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力為宗旨。二：主辦單位：外國(guó)語(yǔ)言系三：策劃承辦單位：外國(guó)語(yǔ)言系科技協(xié)會(huì)四：參賽對(duì)象:第20頁(yè)共26頁(yè)外語(yǔ)系全體學(xué)生五：比賽方法：比賽形式：大賽分為規(guī)劃書征集初賽和現(xiàn)場(chǎng)展示決賽兩個(gè)階段，以職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品和個(gè)人展示、現(xiàn)場(chǎng)問答形式進(jìn)行。規(guī)劃書征集初賽：外語(yǔ)系科協(xié)推廣職業(yè)生涯規(guī)劃的理念，講解職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的步驟和方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性參賽及組織評(píng)委會(huì)，通過(guò)初評(píng)和復(fù)評(píng)，初賽最終遴選出10份優(yōu)秀作品參加決賽?！咀髌凡捎胊4打印稿，并自留電子稿以備后用

26、】現(xiàn)場(chǎng)展示決賽：決賽階段將邀請(qǐng)資深職業(yè)生涯規(guī)劃老師進(jìn)行評(píng)分，決賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行個(gè)人展示和問答。決賽分為個(gè)人展示和現(xiàn)場(chǎng)問答兩個(gè)部分，參賽者可以通過(guò)制作及其他方式說(shuō)明規(guī)劃書的重要內(nèi)容及可行性、合理性。現(xiàn)場(chǎng)答辯要求選手回答評(píng)委針對(duì)其設(shè)計(jì)書提出的問題。個(gè)人展示環(huán)節(jié)不超過(guò)十分鐘，現(xiàn)場(chǎng)問答環(huán)節(jié)不超過(guò)五分鐘。優(yōu)秀個(gè)人將獲得院系榮譽(yù)證書。六.評(píng)選規(guī)則：1 .作品評(píng)審將以合適性、合理性、真實(shí)性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。2 .本次大賽參賽作品的評(píng)選將以近期目標(biāo)規(guī)劃為評(píng)選重點(diǎn)，近期目標(biāo)規(guī)劃是指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。可自行選擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。3 .決賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：滿分為一百分，其

27、中參賽作品占30%個(gè)人展示和現(xiàn)場(chǎng)問答占70%第21頁(yè)共26頁(yè)七：活動(dòng)流程：1 .活動(dòng)前期資料和宣傳準(zhǔn)備：外語(yǔ)系科協(xié)負(fù)責(zé)將職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)參考資料以電子檔形式存儲(chǔ)，并創(chuàng)建活動(dòng)公共郵箱分享公布。2 .規(guī)劃書征集：外語(yǔ)系10級(jí)以班為單位，各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)和幫助各班同學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃書，并于規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)上交給外語(yǔ)系科協(xié)。外語(yǔ)系其他年級(jí)由各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)自愿征集規(guī)劃書并于規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。3 .作品遴選：由外語(yǔ)系科協(xié)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)專業(yè)評(píng)審進(jìn)行初評(píng)和復(fù)評(píng)，最終確定10份優(yōu)秀作品。本著自我評(píng)價(jià)、確立目標(biāo)、環(huán)境評(píng)價(jià)、職業(yè)定位的職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟，公平審核，量化細(xì)化，統(tǒng)一評(píng)選準(zhǔn)繩，做到客觀準(zhǔn)確。4 .現(xiàn)場(chǎng)展示決賽將邀

28、請(qǐng)專業(yè)評(píng)審進(jìn)行打分，問答。八：獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：比賽將評(píng)選出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)若干名并頒發(fā)榮譽(yù)證書。九：比賽日程安排：宣傳及作品征集xx年9月21號(hào)到10月10日決賽xx年10月15日十：注意事項(xiàng)：第22頁(yè)共26頁(yè)參賽選手可以登錄相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)，根據(jù)自己的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告，結(jié)合自己的實(shí)際情況和社會(huì)需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，如有盜用、抄襲等現(xiàn)象，取消其參賽資格。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：證書印制：15元活動(dòng)宣傳制品及資料打印費(fèi)用：10元獎(jiǎng)品費(fèi)用：35元外語(yǔ)系科協(xié)：郭靖xx年9月17日第五篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽策劃書一、活動(dòng)目的

29、為加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主動(dòng)性和目的性，強(qiáng)化大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，促進(jìn)大學(xué)生勵(lì)志成才，配合學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃比賽安排，經(jīng)第23頁(yè)共26頁(yè)研究決定舉辦經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽，現(xiàn)計(jì)劃如下：二、活動(dòng)主題“規(guī)劃現(xiàn)在，成就未來(lái)”三、參賽對(duì)象經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系全體在校生四、時(shí)間安排1.宣傳、組織報(bào)名（2月24日-3月1日）：在系宣傳欄張貼比賽宣傳畫，在系網(wǎng)站發(fā)布比賽通知。引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)生涯，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。海選（3月3日-3月7日）：學(xué)生制作職業(yè)生涯規(guī)劃上交各輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員以主題班會(huì)的形式組織本專業(yè)比賽（要求上交比賽照片）。3 .系