家庭教育中父親的角色

1、家庭教育中父親的角色家庭教育中父親的角色！父親是孩子成長過程中不可缺少的角色。在一些單親家庭中，母親一個(gè)人帶著孩子，她們認(rèn)為再婚會給孩子帶來壓力，就為了孩子而不再選擇婚姻，或是害怕結(jié)婚。其實(shí)這是錯(cuò)誤的想法。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，孩子在成長過程中如果缺乏父親的影響作用，男孩容易變得女性化，女孩容易依戀年長男性，或懼怕、不信任男性。還有的離婚母親會不自主地把對丈夫的埋怨、仇恨灌輸給孩子，在孩子幼小的心靈里投下了抹不去的陰影，在他們長大后就會影響他們的人際關(guān)系、擇偶觀念和婚姻生活。在當(dāng)今社會，由于激烈的生存競爭，大多數(shù)家庭中的父親忙于工作，在職場上全力打拼，照顧家庭和教育孩子的重任落在了母親一個(gè)人的肩上

2、，致使父親在孩子成長過程中的作用逐漸被弱化，甚至漸漸淡出，出現(xiàn)了“親情關(guān)系向母性群體傾斜”的現(xiàn)象。這不僅有礙于良好家庭關(guān)系的建立，更不利于孩子身心的健康發(fā)展。因而，近幾年來，在家庭教育研究領(lǐng)域，“父性教育”越來越受重視。父性教育即對孩子提供充滿父親角色特性的教育，由父親來實(shí)施體現(xiàn)父親人格特征的家庭教育。專家呼吁，父性教育和母性教育結(jié)合起來的教育才是完整的家庭教育。父親在孩子眼里代表著無窮的力量與強(qiáng)大的依靠。父親角色的弱化和缺失，或多或少會給孩子帶來心理上的不安全感。如果父親淡出對子女成長的關(guān)心和指導(dǎo)，不注意學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育知識，對孩子的成長是十分不利的，甚至是危害極大的。在“孩子有了心理

3、問題最先告訴誰”一項(xiàng)調(diào)查中，有58%的學(xué)生選擇告訴好朋友，有18%的學(xué)生選擇告訴母親，只有4%的學(xué)生選擇告訴父親，這在很大程度上說明相當(dāng)多的父親和子女心理上有較大距離，父親還沒有成為孩子最值得依賴的朋友；在“誰經(jīng)常參加你的家長會”一項(xiàng)調(diào)查中，有64%的學(xué)生選擇母親參加，而選擇父親參加的只占30%。父親不能參加學(xué)生家長會的典型理由是“太忙，有孩子?jì)寢尵托辛?，不能兩人都管。”父親不積極主動參加家長會使得他們在對孩子進(jìn)行教育時(shí)缺乏針對性和實(shí)效性；在“對爸爸最不滿意的地方”一項(xiàng)調(diào)查中，有41%的學(xué)生選擇“吸煙、喝灑”，有21%的學(xué)生選擇“脾氣不好”，有14%的學(xué)生選擇“回家太晚”，僅此幾項(xiàng)已經(jīng)說明一些

4、父親身上存在的這樣或那樣的問題已經(jīng)對孩子產(chǎn)生了程度不同的不良影響，正向一些孩子所說：“爸爸能吸煙，憑什么不讓我吸”。田梅，母親，32歲，女兒6歲孩子5歲那年，孩子的爸爸被派到外地去工作，一去就是3年。開始我沒有太在意：爸爸不在對孩子會有什么影響。有一次，我家請了個(gè)木工師傅做家具。一向不同陌生男子說話的女兒卻纏著這位木工師傅說個(gè)沒完，還可憐兮兮地對人家說：“你抱抱我好嗎？"我感到十分納悶。待木工師傅走后，我問女兒為什么跟這位叔叔這樣親近？女兒歪著頭說：“我覺得他長得像爸爸?！迸畠菏侨绱诵枰笎?。從那以后，丈夫?qū)懶艜r(shí)也給女兒單獨(dú)寫上幾句，讓女兒感受到父親對她的關(guān)懷。可是我知道，父親的關(guān)愛

5、又豈是幾封書信能替代的？李琴，母親，32歲，兒子7歲我兒子最近出現(xiàn)了很多問題：學(xué)習(xí)不夠用功，成績中等，對父母越來越?jīng)]有禮貌，很少主動叫爸爸、媽媽，很少說話。我?guī)タ葱睦磲t(yī)生。他跟心理醫(yī)生說了很多很多。后來心理醫(yī)生解釋說，問題主要出在孩子爸爸的身上。孩子說，在學(xué)校常有同學(xué)欺負(fù)他，他不知該怎么辦。這種時(shí)候我怕孩子出事，往往讓他忍耐。孩子很想聽爸爸怎么說，可孩子他爸從來沒有耐心地聽孩子講學(xué)校里的事兒。孩子還說我經(jīng)常給他增加作業(yè)，強(qiáng)迫他做好多數(shù)學(xué)題和作文。并說：“如果是爸爸輔導(dǎo)我，學(xué)習(xí)效果會更好，可是他總說工作忙，總加班。是不是他很笨，工作效率不高？星期天他也不領(lǐng)我出去玩兒，晚上他總是在電腦前工作。

6、是不是電腦是他的兒子？工作比兒子更重要嗎？我對爸媽有意見，他們又不愛聽我說話，還讓我叫他們。我才不叫呢！”心理醫(yī)生對我說：“父親是成人社會的典范，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。所以父親不僅僅要給予孩子物質(zhì)生活的保障，更要給予孩子寶貴的精神財(cái)富。（一）據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的一項(xiàng)最新研究成果表明，平均每天與父親共處兩個(gè)小時(shí)以上的孩子，要比其他孩子的智商高，男孩兒更像小男子漢，女孩兒長大后更懂得與異性交往。（二）美國一項(xiàng)最新的研究成果表明：由男人帶大的孩子，智商更高些，他們在學(xué)校會取得更好的成績，在社會上更容易成功。（三）上海市科學(xué)育兒基地曾對上海市兒童的行為問題進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童不良行為（如攻擊性、霸道、退

7、縮等）的發(fā)生與父親的養(yǎng)育方式有著非常顯著的關(guān)系。拒絕型的父親（包括打罵的積極拒絕型和不理不睬的消極拒絕型）最容易引起學(xué)前兒童不良行為的發(fā)生。父親帶孩子的好處：一、父親是孩子最重要的游戲伙伴，也是兒童積極情感的滿足者。父親會更多地與孩子玩興奮、刺激、變化多樣的游戲，而不像母親那樣與孩子做一些傳統(tǒng)、安靜、缺少變化的游戲。所以，孩子更喜歡與父親玩。研究表明，有自由選擇游戲?qū)ο髸r(shí)，有三分之二以上的孩子把父親作為第一游戲伙伴來選擇。二、父愛有助于兒童良好個(gè)性品質(zhì)的形成。一般來說，父親通常具有獨(dú)立、自信、自主、堅(jiān)毅、勇敢、果斷、堅(jiān)強(qiáng)、敢于冒險(xiǎn)、勇于克服困難、富有進(jìn)取心、合作、熱情、外向、開朗、大方、寬厚等

8、個(gè)性特征。孩子在與父親的不斷交往中，一方面潛移默化地感受著父愛，模仿、學(xué)習(xí)父親的言談舉止；另一方面，父親也自覺不自覺地要求孩子具有以上個(gè)性特征，尤其是對男孩要求更為嚴(yán)格。三、三、正常的父愛能促進(jìn)兒童扮演好自己的性別角色。男孩能模仿、學(xué)習(xí)男子漢的“陽剛之氣”，從而形成良好的角色心理認(rèn)同。如果男孩缺乏“父愛”或與父親交往過少，容易導(dǎo)致“女性化”傾向。對女孩來說，通過對父母性格特征的識別，會更加強(qiáng)化自己的性別意識，掌握性別角色標(biāo)準(zhǔn)。國外一些研究發(fā)現(xiàn)，在隨單親母親長大的女孩中，成年后往往拒絕做母親或妻子，在取得滿意的兩性關(guān)系上也存在一定的困難。四、四、父愛更易促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。觀察和研究證明，母愛與

9、父愛對兒童的智力影響是有差異的。孩子從母親那里可以更多地接受語言、日常生活知識、物品用途、玩具的一般使用方法和藝術(shù)性等方面的知識。而父親會給予孩子更豐富、更廣闊的知識。父親通過與孩子共同操作、探索多種形式的活動、游戲，可以培養(yǎng)孩子的動手操作能力、創(chuàng)新意識，促進(jìn)孩子求知欲、好奇心的發(fā)展。一項(xiàng)追蹤研究發(fā)現(xiàn)，凡與父親在一起交往機(jī)會多的兒童，其智力水平更高，尤其男孩更是如此。由此可見，“親情關(guān)系向母性群體傾斜”是一種不利于兒童健康發(fā)展的現(xiàn)象，應(yīng)引起我們家長的警惕。父親不要輕易放棄自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，多給孩子一些父愛。當(dāng)然，對于單親家庭來說，應(yīng)盡可能地消除“沒有父親”對孩子的不利影響，母親盡可能地要“

10、母代父職”，與孩子多做一些男性常做的活動。但最重要的還是要請家庭中的其他男子，如爺爺、叔叔、外公或舅舅等盡一份“男子影響”的責(zé)任，給孩子一些“父愛”，防止教育可能出現(xiàn)的片面性。父親該如何教育孩子：一、尊重孩子的意愿與選擇諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎獲得者法國免疫學(xué)家讓多塞的父親是一個(gè)優(yōu)秀醫(yī)生，他希望兒子長大后能繼承自己的事業(yè)，為了讓兒子喜愛醫(yī)學(xué)，他帶著兒子跟著醫(yī)學(xué)院的學(xué)生們觀摩手術(shù)，但當(dāng)讓多塞看到血淋淋的手術(shù)場面竟然暈倒了。父親十分生氣，打了兒子幾個(gè)耳光，這反而使讓多塞的抵觸情緒更強(qiáng)烈了。后來，父親讓自己的助手帶著讓多塞到盧瓦爾河漂流，并利用這個(gè)機(jī)會，向讓多塞介紹了很多有趣的醫(yī)學(xué)知識，還講了許多當(dāng)醫(yī)生

11、的為病人解除痛苦時(shí)所體驗(yàn)到的成就感與快樂，這使讓多塞逐漸對醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了興趣，并最終做出了學(xué)醫(yī)的選擇。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，有不少家長都愛把自己的意愿和選擇強(qiáng)加于子女，這種做法往往給孩子造成了傷害。興趣是成功的第一位老師，成功的最重要因素是孩子的內(nèi)在興趣。但是我們今天家庭的教育體制、學(xué)校的教育體制，正是扼殺了孩子內(nèi)心普遍存在的興趣和動機(jī)一一強(qiáng)迫孩子做什么，而不管孩子內(nèi)心的想法，不是讓孩子順其自然地發(fā)展，而是去設(shè)計(jì)藍(lán)圖，把自己的愿望強(qiáng)加給孩子。讓多塞的故事告訴所有的父親一定要尊重孩子的意愿和選擇，即使想為孩子選擇前途也必須先從培養(yǎng)他的興趣入手。二、成為孩子的好伙伴“爸爸牽著女兒的手，折下一根柳枝，輕輕剝

12、掉皮，做成一支小小的柳笛，然后吹一曲悠揚(yáng)的兒歌”這是我們在春天經(jīng)常可以看到的一幕，在輕松愉快的環(huán)境里，父親不再是嚴(yán)厲的家長，而變成女兒快樂的玩伴。其實(shí)，要想成為孩子的玩伴并不難，只需擠出少許時(shí)間，放下家長的架子，積極參加孩子的活動：捉迷藏、跳繩、踢鍵子、下五子棋父親經(jīng)常參加孩子們的活動，聆聽孩子的心聲是對孩子最好的培養(yǎng)。要想讓孩子健康成長，父親必須給孩子提供良好的心理發(fā)展條件，除了給孩子買一些適合孩子心理發(fā)展的圖書讀物，讓孩子在一個(gè)豐富舒適的環(huán)境里成長，最主要的是父親要以極大的愛心去關(guān)注孩子，多花時(shí)間和心思與孩子一起玩，滿足孩子在情感和求知欲方面的愿望。因?yàn)閺?歲開始，孩子就需要同齡玩伴，通過

13、與自己年齡相仿或略大的孩子以及大人玩耍，孩子從中可以學(xué)會妥協(xié)、同情和合作，還會發(fā)展出一些新的技巧、興趣、責(zé)任心。三、贊美是良好的潤滑劑“寶貝，你真棒！”“兒子，你真行！”適時(shí)恰當(dāng)?shù)目洫剷购⒆邮艿焦奈?，提高自信心，有利于意志的鍛煉，使孩子健康成長。菲菲喜歡畫畫，對于他在畫畫中表現(xiàn)出的點(diǎn)滴進(jìn)步，爸爸總能及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)。菲菲的爸爸是個(gè)聰明的家長，他在贊揚(yáng)的過程中，沒有說兒子“畫得真好，長大肯定能當(dāng)畫家”之類的話，而是通過溫存的微笑、親切的撫摸、友好的合作，使孩子得到鼓舞，畫技漸漸得到長進(jìn)。美國作家馬克吐溫說自己“因?yàn)槿思乙痪溥m當(dāng)贊美的話而會開心兩個(gè)月”。他這句話道出了人類共同的心理需要一一理解

14、、肯定、贊美和鼓勵(lì)，這是一束照耀人們心靈的溫煦的春光，成年人如此，孩子更需要鼓勵(lì)，準(zhǔn)確的、適時(shí)的、恰當(dāng)?shù)目滟潓⑹购⒆邮艿焦奈瑁ぐl(fā)孩子自尊、自主、自立的意志和奮發(fā)努力的上進(jìn)心，也可以使孩子明確前進(jìn)的方向。好孩子是夸出來的。美國著名的心理學(xué)家杰絲雷爾指出：“稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣。沒有它,我們就無法開花生長?！彼摹⑸朴谂c孩子溝通做父親的要了解孩子，這是教育和培養(yǎng)孩子的前提。了解孩子最好的方法就是親近孩子，即與孩子多溝通，與孩子經(jīng)常聊天。父親與孩子親近的方法有許多：A、與孩子一起親近大自然，使孩子在大自然中領(lǐng)悟一些道理，增長一些知識。B、與孩子一起做游戲，通過游戲而心意互通，擁有共

15、享快樂的經(jīng)驗(yàn)，才能夠建立父子之間的心靈紐帶。C、做孩子的好朋友，學(xué)著蹲下來用平等的姿態(tài)，與孩子對話，這樣會使父親得到孩子的友誼。D、偶爾帶給孩子一些禮物，給孩子一點(diǎn)兒驚喜。E、經(jīng)常開家庭座談會，不僅能營造出一種和諧，融洽的家庭氛圍，而且讓孩子參與到家庭事件的討論中來，這對孩子們的自尊心、自信心及思維能力的發(fā)展都有很大的作用。五、為孩子找一個(gè)好對手“寶貝，你和川川比一比，看誰跑得快。”同事郭同經(jīng)常鼓勵(lì)兒子與鄰居家的孩子競賽，或?qū)W習(xí)，或運(yùn)動，在一次次的競賽中，漸漸培養(yǎng)了川川好勝上進(jìn)的品質(zhì)。上學(xué)后，他更不甘居人后，門門功課優(yōu)異，為自己的孩子找一個(gè)競爭對手，比如同桌、鄰居家的小孩或成績排在孩子前面的同

16、學(xué)，可以鼓勵(lì)孩子超過他們；鼓勵(lì)孩子做他們想做的事情，以開發(fā)他們的智力，發(fā)揮他們的潛能，作為父親可以給孩子一些信念讓他們做一些新的嘗試，讓他們意識到做什么事情最好。七、養(yǎng)成動手的好習(xí)慣有專家統(tǒng)計(jì)，愛勞動與不愛勞動的人，犯罪率為1:10,失業(yè)率1:15,所以愛勞動、愛干事對孩子是一生有用的，現(xiàn)在科學(xué)界和教育界有一個(gè)共識：“只聽見易忘掉，見到的能記住，親手做的才能理解?！彼詣邮质亲钪匾摹Ｒ虼?，父親要培養(yǎng)孩子動手，實(shí)驗(yàn)的能力，特別是要培養(yǎng)孩子，愛干活，愛勞動，要讓孩子在艱苦環(huán)境中鍛煉自己。八、親自參加家長會參加家長會有助于了解孩子的表現(xiàn)，有助于與老師進(jìn)行交流、有助于掌握教育孩子恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。因?/p>

17、，要與母親協(xié)商，合理安排時(shí)間，盡可能多參加，不要過分強(qiáng)調(diào)忙而拒絕參加。1、會前要做好四項(xiàng)工作：一是認(rèn)真閱讀家長會通知書，了解家長會的內(nèi)容和要求。二是與孩子進(jìn)行必要的交流，了解孩子的想法，給孩子陳述的機(jī)會。三是與母親進(jìn)行必要的溝通，統(tǒng)一思想和看法。四是盡快通知老師可以參加家長會。2、會中要注意的問題有：一是準(zhǔn)時(shí)到會。二是集中精力聽好會，中途盡可能不接電話。三是記錄會議的基本要求。四是如要與班主任單獨(dú)談話一定要事前安排。在會議進(jìn)行的過程中，父親常出現(xiàn)的問題主要有：開小差、中途退場、在教室內(nèi)接打電話。3、會后要做好四項(xiàng)工作：一是及時(shí)與母親溝通，形成共識。二是尋找對孩子教育的最佳切入點(diǎn)和角度。三是與孩

18、子的談話要以鼓勵(lì)為主，提出的問題要有理有據(jù)，用事實(shí)服人。四是一定給孩子解釋、說明的機(jī)會。四是對孩子提出的要求要切實(shí)可行。會后父親要注意的問題有：不打罵、不訓(xùn)斥、不責(zé)備、不諷刺挖苦孩子。父親了解孩子的途徑是有多種的。作為父親主要應(yīng)從以下六個(gè)方面去了解。一是從老師那里了解，這是非常重要方面。二是從同學(xué)那里了解。三是從孩子社會交往中了解。四是從孩子日常喜怒哀樂的情緒變化中去了解。五是從孩子的生理變化去了解，六是從孩子的日常生活起居去了解。除了上述幾種途徑之外，從孩子日常語言中觀察他們的變化。據(jù)對部分學(xué)生的調(diào)查，現(xiàn)在孩子回答家長問題有幾種方式值得注意，一是考得不好，回答“別問了”，“讓我自己呆一會。”

19、二是考得一般，回答“還行”，“差不多”。三是考得不錯(cuò)，孩子此時(shí)表現(xiàn)出是高興，痛快，話多。至于悶悶不樂有心事的孩子，回答最多的是：“煩著呢，千萬別理我?！奔议L，特別是父親要從孩子的語氣上分析孩子、了解孩子的變化，及時(shí)調(diào)整做法，更有針對性的教育孩子。九、擠時(shí)間多和孩子在一起父親們總說不是不想和孩子在一起，只是太忙，抽不出時(shí)間。孩子們對父親的忙能夠理解，但在孩子們心里，特別喜歡多和父親在一起。父親們強(qiáng)調(diào)自己不能經(jīng)常和孩子在一起的典型理由與三個(gè)：一是工作太忙；二是經(jīng)常性出差，不可能和孩子在一起；三是做生意的父親強(qiáng)調(diào)只要掙到錢就行了，沒錢談對孩子大教育是一句空話。到底父親們能不能擠出時(shí)候和孩子們在一起呢

20、？大量調(diào)查顯示，完全可以做得到，只是父親們想不想去做平時(shí)忙的父親雙休日也要找出各種理由去忙自己的事，理所當(dāng)然地將教育孩子的事完全推給了母親。其實(shí)，每到雙休日，父親只要抽出2個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子在一起，作用就不一般，日積月累就能收到很好的效果。一位初一的男孩說，我總盼著雙休日和爸爸在一起，可他總說忙不帶我玩，而他卻和朋友去釣魚，我對他已喪失信心了。調(diào)查中很多孩子對“父親缺位”已經(jīng)非常適應(yīng)了。常出差的父親每次出差后都有幾天的閑暇時(shí)間，利用這寶貴的時(shí)間和孩子聊一聊應(yīng)當(dāng)說不成問題。在這方面做得比較好的父親他們的做法是到了出差地就給家里來個(gè)電話，順便問一下孩子的情況。有筆記本電腦又有條件上網(wǎng)的父親還可以給

21、孩子發(fā)個(gè)電子郵件，時(shí)間許可的話還可以聊聊天。做這樣的努力其實(shí)只是舉手之勞。做生意的父親壓力大，生意不好的時(shí)候很不愿理睬孩子，甚至于還要拿孩子出出氣。提醒做生意的父親一定要調(diào)適自己的心理，不要將自己的不良情緒帶給孩子。生意再忙也要抽出時(shí)間和孩子說說話，不要強(qiáng)調(diào)生意忙而冷落了孩子。平時(shí)忙的父親雙休日也要找出各種理由去忙自己的事，理所當(dāng)然地將教育孩子的事完全推給了母親。其實(shí)，每到雙休日，父親只要抽出2個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子在一起，作用就不一般，日積月累就能收到很好的效果。一位初一的男孩說，我總盼著雙休日和爸爸在一起，可他總說忙不帶我玩，而他卻和朋友去釣魚，我對他已喪失信心了。調(diào)查中很多孩子對“父親缺位”已經(jīng)非常適應(yīng)了。常出差的父親每次出差后都有幾天的閑暇時(shí)間，利用這寶貴的時(shí)間和孩子聊一聊應(yīng)當(dāng)說不成問題。在這方面做得比較好的父親他們的做法是到了出差