小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文集錦5篇小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃篇1本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研討小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究這一持久性課題，力爭(zhēng)將這一課題中對(duì)“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。、指導(dǎo)思想音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析：音樂是

2、一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標(biāo)是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。可我們學(xué)校有專用的音樂教室，可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全，如：鋼琴只有一臺(tái)，打擊樂器幾乎都沒有.說真的，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只能進(jìn)行了“互動(dòng)式”教學(xué)實(shí)踐，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。三、學(xué)生情況分析：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（3）班的音樂老師。他們活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)

3、校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。四、教材分析:作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。一年級(jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活

4、動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語(yǔ)要求和過高的技能技巧。一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課我有一雙萬(wàn)能手中歌詞從我是一個(gè)誰(shuí)？還會(huì)有什么本領(lǐng)？讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3

5、、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。五、教學(xué)目標(biāo)在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會(huì)像“和風(fēng)催物、春雨潤(rùn)田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃篇2本學(xué)期我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：一、對(duì)自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。2、因

6、材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂持續(xù)愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)用心地投入感受音樂、明白音樂、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。二、對(duì)學(xué)生的要求發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地

7、歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、Uo視唱、知識(shí)、練耳：1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要透過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身

8、音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我期望透過我的課程能夠調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后能夠到達(dá)一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面。以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排，我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我堅(jiān)信這樣必須能夠用最好的教育教出最好的孩子。小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃篇3一、班級(jí)情況分析：小學(xué)六年級(jí)共三個(gè)班，200多人。兩班學(xué)生熱愛音樂，喜歡唱歌，具有一定的音樂基礎(chǔ)，掌握一定音樂知識(shí)和技能技巧。二、教材分析：課本包含“歌曲”、“唱游”（包括律動(dòng)、歌表演、音樂游戲、集體舞）“讀譜知識(shí)”、“綜合訓(xùn)練”、“欣賞”部分，并附有器

9、樂訓(xùn)練部分，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系。“綜合訓(xùn)練”為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)，達(dá)到各種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求。課文中大部分欣賞曲后增設(shè)了“聽聽想想”內(nèi)容。目的是通過具有提示性的練習(xí)和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的注意力、記憶力、想象力和感受，理解音樂的能力。三、教學(xué)目的要求：1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)新的樂譜知識(shí)，如滑音、裝飾音、切分音、變音記號(hào)一一開記號(hào)和降記號(hào)等并學(xué)習(xí)基唱法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。3、通過樂譜知識(shí)的練習(xí)，加強(qiáng)讀譜知識(shí)的運(yùn)用能力，發(fā)展思維能力。4、通過欣賞感受各種樂器的

10、音色、形狀和演奏方式，了解音樂家的生平。四、教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容安排：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)13第一課春意334第二課亞洲弦歌345第三課DoReMi367第四課黃河之濱389第五課火車印象310期中測(cè)試211、13第六課美妙的音樂31314第七課音樂宮（測(cè)評(píng)）31415歌曲快樂的晚會(huì)等16綜合訓(xùn)練217欣賞、器樂訓(xùn)練218期末測(cè)試2小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃篇4應(yīng)對(duì)新學(xué)期的到來，我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的有序開展，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身潛力，特做如下計(jì)劃：一、學(xué)科資料與學(xué)生概況：本學(xué)期我任16年級(jí)音樂，根據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人狀況，我將在任好音樂

11、課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級(jí)學(xué)習(xí)音樂的狀況：小學(xué)生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念。因此我將針對(duì)學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高，時(shí)值概念，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨潛力。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng)，務(wù)必遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可理解性，使教學(xué)方法既貼合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。二

12、、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。2、為人師表，言行得體大方，用心配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。3、深入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和用心性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。4、參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，使其在的德、智、體美等全面發(fā)展。6、用心參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。7、

13、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。三、音樂教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動(dòng)，務(wù)必面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐潛力為目標(biāo)的

14、新型教學(xué)模式。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂潛力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而構(gòu)成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語(yǔ)義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給理解者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹帶給了廣闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不就應(yīng)強(qiáng)求一致，就應(yīng)允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。以上是我對(duì)本學(xué)期的、初定計(jì)劃，不當(dāng)之處，望領(lǐng)導(dǎo)給予指出.小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審

15、美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓孩子與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體孩子，注重個(gè)性發(fā)展，重視孩子的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，孩子在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面孩子相對(duì)可以，大部分孩子對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的孩子很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)孩子音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識(shí)

16、、等方面全面提高孩子的素質(zhì)，努力使孩子在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為孩子打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)(一)感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)

17、用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。(2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年24首。4、音樂風(fēng)格與流派(1)聆聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民問歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格

18、。(2)聆聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。(二)表現(xiàn)1、演唱(1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。2、綜合性藝術(shù)表演(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。3、識(shí)讀樂譜(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。(三)創(chuàng)造1、探索音響與音樂(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂器。(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、即興創(chuàng)造(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。(四)音樂與相關(guān)文化1、音樂與社會(huì)生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂。(2)喜歡從廣播、電視