小班我會(huì)穿衣服活動(dòng)方案

1、小班段“我會(huì)穿衣服”活動(dòng)方案一、設(shè)計(jì)思路：天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話：“老師，我不會(huì)穿衣服，請(qǐng)你幫幫我”。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手）等。同時(shí)，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽一一穿衣服比賽。讓幼兒通過(guò)比賽對(duì)穿衣服增添信心。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。3、通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小

2、肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹立自信心。三、活動(dòng)時(shí)間：2013年1月10日上午四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備（2012年12月2010年1月9日）：各班對(duì)每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察，并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。（表格附后）2、參賽對(duì)象：各班經(jīng)過(guò)觀察確定參賽幼兒，各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出7名幼兒，共21名幼兒參加年級(jí)組比賽。3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。5、人員安排：計(jì)時(shí)：駱筱靜；計(jì)分：張建芳主持：郎紅燕拍照：胡燕場(chǎng)地準(zhǔn)備：郎霞娟、盧飛；維持秩序：周慧燕、郎燕五、活動(dòng)流程：1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的

3、方法、步驟和注意事項(xiàng)。文檔3、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求（比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示）4、歡迎個(gè)班的參賽選手5、開始比賽，其他幼兒吶喊助威6、頒獎(jiǎng)：分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名（獎(jiǎng)品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎(jiǎng)2名（獎(jiǎng)品：氣球和大紅花）、三等獎(jiǎng)3名（獎(jiǎng)品：大紅花）。文檔小班段“我會(huì)穿衣服”活動(dòng)前觀察記錄表班級(jí):幼兒姓名A次觀察時(shí)間：第二次觀察時(shí)間：衣服正反是合止確是否整齊是否會(huì)穿衣服衣服正反是合止確是十整孑是否會(huì)穿衣服拉鏈紐扣是否是否會(huì)不會(huì)拉鏈紐扣是否是否會(huì)不會(huì)文檔小班段“我會(huì)穿衣服”參賽報(bào)

4、名報(bào)小1班小2班幼兒姓名幼兒姓名幼兒姓名幼兒姓名小3班幼兒姓名幼兒姓名幼兒姓名文檔小班段“我會(huì)穿衣服”比賽評(píng)分表幼兒姓名時(shí)間5分整齊3分衣領(lǐng)2分得分備注文檔小班段“我會(huì)穿衣服”比賽結(jié)果小2:小3:小2:小3:三等獎(jiǎng):小1:小2:小3:文檔“我會(huì)穿衣服”簡(jiǎn)訊2013年1月，我們小班段開展了一次“穿衣服”比賽。別看小班的孩子年齡小，他們?cè)诒荣愔兴憩F(xiàn)出來(lái)的拼搏精神可不比正式比賽的運(yùn)動(dòng)員差。看“預(yù)備一開始！”，參賽的幼兒十分投入在比賽活動(dòng)中，紛紛揮舞著小手各顯身手。有的孩子穿衣服的動(dòng)作迅速利落，有的孩子動(dòng)作緊湊有序，還有的不緊不慢，小心仔細(xì)。整個(gè)活動(dòng)中“加油！加油！”聲此起彼伏，在老師和其他小朋友的

5、鼓勵(lì)下，每個(gè)孩子力爭(zhēng)獨(dú)立的穿好了衣服。本次活動(dòng)，鍛煉了孩子們的自理能力，培養(yǎng)了他們良好的動(dòng)手能力，提高了孩子們自我服務(wù)的能力。不僅有利于提高他們的生活興趣，還有效促進(jìn)起智力與個(gè)性良好的發(fā)展。同時(shí)以自主意愿的方式讓孩子自由參賽，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子能大膽表現(xiàn)自己，也讓孩子們?cè)诔醮蔚母?jìng)爭(zhēng)中得到體驗(yàn)，得以發(fā)展。文檔如何教小班孩子穿脫衣服方卉一、運(yùn)用簡(jiǎn)短有趣的兒歌，讓幼兒有興趣的學(xué)習(xí)穿脫衣服三四歲的孩子思維的特點(diǎn)還是以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，他們的模仿性強(qiáng)，很喜歡鸚鵡學(xué)舌，兒歌內(nèi)容具體、直觀、形象，瑯瑯上口，易讀易懂。另一方面兒歌內(nèi)容直接有指導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。如果平鋪直述地向幼兒講解，他們根本聽不進(jìn)去，而且會(huì)有厭煩、

6、枯燥的情緒。為了讓幼兒盡快掌握穿脫衣服的要領(lǐng)。我們應(yīng)教會(huì)孩子們一些簡(jiǎn)短有趣的兒歌，例如穿衣歌：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。疊衣歌：關(guān)關(guān)門，抱抱臂，彎彎腰，我的衣服疊好了。脫衣歌：縮縮頭，拉出你的烏龜殼，縮縮手，拉出你的小袖口。通過(guò)這些瑯瑯上口的兒歌，幼兒會(huì)有興趣地邊說(shuō)兒歌邊穿脫，逐步學(xué)會(huì)了穿脫衣服。二、在家和爸爸媽媽進(jìn)行穿脫衣服的比賽好強(qiáng)、好動(dòng)是孩子的天性，設(shè)計(jì)比賽穿脫衣服活動(dòng)，孩子很感興趣，效果也很好：1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小手肌肉。3、通過(guò)鼓

7、勵(lì)幼兒嘗試自己穿脫衣服，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹立自信心。三、家園合作，才有成效現(xiàn)在的孩子在家都是獨(dú)生子女，給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽寵著，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。想從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，必須得到家長(zhǎng)的支持。為此，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，讓我們同步教育，共同重視這一問(wèn)題，通過(guò)互相的交流和探討，讓家長(zhǎng)知道孩子學(xué)會(huì)穿脫衣服的種種好處。文檔培養(yǎng)小班幼兒自己穿脫衣服的習(xí)慣曹佳小班的幼兒已經(jīng)有初步的自理意識(shí)，但自理能力還比較弱。主要原因是孩子的大肌肉和小肌肉還沒(méi)有發(fā)育完善。為了增強(qiáng)幼兒的自理能力，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。首先應(yīng)從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服開始，這樣才能有利于訓(xùn)練孩子全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活。那怎樣教孩

8、子學(xué)會(huì)自己穿脫衣服呢？一、教給幼兒正確的穿脫衣服的方法，促進(jìn)幼兒自理能力的發(fā)展1 .首先，先讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)衣服的前后和正反。教幼兒認(rèn)識(shí)衣服的前后、正反最好的方法是看衣服上的某個(gè)標(biāo)志，教孩子記住這些標(biāo)志。如：衣服前面有好看的花紋，后面沒(méi)有。褲子的前面有口袋，后面沒(méi)有，男孩子的褲子前面有小洞洞等。2 .用簡(jiǎn)單易學(xué)的兒歌，讓幼兒有興趣學(xué)習(xí)穿脫衣服。教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)短有趣的兒歌，如，脫衣服：縮縮手，拉出你的小袖口，縮縮頭，拉拉你的烏龜殼。穿衣服：（1）開衫：抓住小領(lǐng)子，蓋好小房子，小老鼠來(lái)鉆洞洞，鉆好洞洞扣扣子。（2）套頭衫：鉆進(jìn)大洞洞，鉆出小洞洞，兩列小火車一一出洞洞。疊衣服：衣服放放平，關(guān)好兩扇門，

9、兩只手臂抱起來(lái)，低頭向下掬個(gè)躬。通過(guò)這些生動(dòng)有趣、朗朗上口的兒歌，幼兒有興趣的邊說(shuō)邊做，漸漸地就對(duì)學(xué)習(xí)穿脫衣服感興趣了。3 .耐心的教，逐漸提要求。小班的幼兒自己穿脫衣服還是有一定的困難的，不能一下子教許多。當(dāng)然，每個(gè)孩子可能都有自己穿脫衣服的辦法，只要孩子穿得快，穿得好，不必限于一種模式。二、適時(shí)鼓勵(lì)，在比賽中培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服讓孩子學(xué)習(xí)穿脫衣服，是培養(yǎng)孩子自理能力的一個(gè)重要內(nèi)容。剛開始，孩子可能穿不好，褲子穿反了或兩條腿伸到一條褲腿里。有時(shí)孩子著急，穿一次沒(méi)穿好就沒(méi)興趣穿了，在這樣的情況下，我們先幫孩子穿脫衣服，用語(yǔ)言鼓勵(lì)他們（如:“相信你一定行的"、“你會(huì)穿好的”、“穿不好我

10、們重穿”等）。讓他們覺(jué)得穿衣服其實(shí)不難，建立他們的自信?？梢灾粠退麄兇┟撘粋€(gè)衣袖和扣紐扣留一個(gè)袖子讓他自己穿，并告訴他：“你會(huì)穿袖子了?！保ńo予及時(shí)的鼓勵(lì)）還可以讓文檔孩子們找自己的好朋友幫忙，互相合作完成。孩子都有好勝的心理，抓住孩子的這一特點(diǎn)，有目的地去培養(yǎng)，讓孩子不知不覺(jué)中“上當(dāng)”，孩子的自理能力就自讓而然的提高了。比如：午睡時(shí)幼兒脫衣服，來(lái)個(gè)脫衣服比賽。告訴他們脫得快、衣服疊得整齊的可以得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的好看的貼畫(跟平時(shí)不一樣的)，知道幫助別人的還可以得一張。就這樣，就連平時(shí)穿的慢的靖靖小朋友，也在這樣的比賽中變得快了。還很自信的說(shuō)：“老師，今天我也穿的快了！”利用這種比賽的方法讓孩子成

11、為優(yōu)勝者，孩子不僅自理能力得到發(fā)展，而且孩子找到了成就感。也有利于增強(qiáng)孩子的自信心。三、家園合作，見成效現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，長(zhǎng)輩們都比較寵愛(ài)，都是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。像從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，必須得到家長(zhǎng)們的支持。為此,我們跟家長(zhǎng)必須同步教育，共同重視這一問(wèn)題。通過(guò)和家長(zhǎng)交流、探討，讓家長(zhǎng)知道學(xué)習(xí)穿脫衣服的好處：(1)可以保護(hù)自己，減少著涼感冒。(2)鍛煉孩子的手部肌肉，孩子的動(dòng)作會(huì)變得越來(lái)越靈活，還可以得到老師的表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心。(3)增加和同伴之間的交流，取得同伴的仰慕，交到更多的好朋友。(4).培養(yǎng)孩子的自理能力，和獨(dú)立性。為此，我們還把在幼兒園穿脫衣服的方法和家長(zhǎng)分享、交流。有了家長(zhǎng)的共同合作和支持，孩子的穿脫衣服一定會(huì)有很大的進(jìn)步的。總而言之，通過(guò)一段