人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課《詩(shī)詞曲五首》學(xué)案

1、.人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課?詩(shī)詞曲五首?學(xué)案內(nèi)容預(yù)覽：25、?詩(shī)詞曲五首?學(xué)案老師寄語(yǔ)：徜徉于詩(shī)的海洋，感悟詩(shī)的意境。學(xué)習(xí)目的：1背誦默寫(xiě)五首詩(shī)歌。2理解詩(shī)歌所描繪的意境，體會(huì)作者的思想感情。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的熱愛(ài)，陶冶情操，豐富文化積累。重難點(diǎn)：1. 理解詩(shī)歌所描繪的意境。體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)流程：一、根底知識(shí)1.?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?作者，字，詩(shī)人。2.?赤壁?作者，字，朝詩(shī)人，他與李商隱被稱為“。3.?過(guò)零丁洋?作者，號(hào)，朝文學(xué)家。二、朗讀詩(shī)歌，整體感知?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?1.首聯(lián)交代了什么？“凄涼地和“棄置身表露出詩(shī)人怎樣的情感？2.頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？描

2、寫(xiě)了怎樣的現(xiàn)狀？體會(huì)作者此時(shí)此刻的心情。?赤壁?1.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬有什么含義？2.“二喬在詩(shī)歌中指代什么？這樣寫(xiě)有什么意義？3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？?過(guò)零丁洋?1.頷聯(lián)“風(fēng)飄絮“雨打萍比喻什么？2.頸聯(lián)兩個(gè)“惶恐，兩個(gè)“零丁各有什么含義？3.尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青說(shuō)明了詩(shī)人怎樣的氣節(jié)？4.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？?水調(diào)歌頭?1.詞前小序的作用是什么？2.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟有什么含義？3、這首詞表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？?山坡羊 潼關(guān)心古?1“如聚“如怒描寫(xiě)了怎樣的形象？2為什么說(shuō)“興，百姓苦；亡，百姓苦？3.這首曲表達(dá)了詩(shī)人什么樣

3、的思想感情？三、精讀課文，合作探究1.?赤壁?開(kāi)頭為什么從一把很不起眼的折戟寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有何作用?2?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春有什么含義？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的境界？四、拓展延伸1、背誦?水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有?聯(lián)絡(luò)全詩(shī)任選下面一句，加以賞析。其一：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。其二：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。賞析：2、詩(shī)歌是最高的語(yǔ)言藝術(shù)。詩(shī)歌常常用最精練的語(yǔ)言來(lái)展示世界的萬(wàn)千氣象，形象而含蓄地抒發(fā)復(fù)雜的思想感情。本課我們要來(lái)學(xué)習(xí)的五首詩(shī)詞曲都是名家作品，這些作品通過(guò)精練的語(yǔ)言都表達(dá)了怎樣的內(nèi)涵呢?任選一首說(shuō)一說(shuō)五、達(dá)標(biāo)測(cè)試一填空。1.?酬樂(lè)天揚(yáng)州初

4、逢席上見(jiàn)贈(zèng)?中蘊(yùn)含哲理，說(shuō)明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是： 。2.?赤壁?中以二喬的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩(shī)句是：3.?過(guò)零丁洋?中最能表達(dá)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：4.?山坡羊 潼關(guān)心古?中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩(shī)句是： 。5.?水調(diào)歌頭?中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩(shī)句是： 。6.?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?作者，字，人，代詩(shī)人?！案枰磺傅氖堑? ?。?赤壁?作者，代詩(shī)人。?過(guò)零丁洋?選自? ?，作者，字，又字，自號(hào)，人，朝代詩(shī)人。?水調(diào)歌頭?作者，字，自號(hào)，人，代文學(xué)家， “水調(diào)歌頭四字，是。?山坡羊潼關(guān)心古?作者，字，號(hào)，人，代散曲作家?！吧狡卵蚴恰６喿x理

5、解丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒反映了詞人怎樣的心理？_2結(jié)合語(yǔ)段說(shuō)說(shuō)詞中人在考慮什么？_3“不應(yīng)有恨，“恨的意思是什么？“恨的內(nèi)容可能是什么？_4下面詠月的詩(shī)句中，哪兩句與“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟有異曲同工之妙？為什么？月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。大漠沙如雪，燕山月如鉤。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。海上生明月，天涯共此時(shí)。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。野曠天低樹(shù)，江清月近人。_5月亮的美稱很多，你能說(shuō)出幾個(gè)至少兩個(gè)？_6蘇軾的詞以豪放著稱，你還能說(shuō)出宋詞中與豪放相并列的另一種風(fēng)格嗎？并舉一兩個(gè)作家。答案達(dá)標(biāo)測(cè)試：二閱讀理解1想到月宮中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。2轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。詞中人可能想到了自己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念遠(yuǎn)方的親人。3怨恨?！昂薜膬?nèi)容可能是親人的離別、人生的孤獨(dú)等等。4海上生明月，天涯共此時(shí)。這兩句都有即使人各一方，但也能共享