人教版八年級（初二）上冊語文：《望岳》教案

1、.人教版八年級初二上冊語文：?望岳?教案望岳一、導(dǎo)入。杜甫在25歲的時(shí)候，他父親杜閑在山東兗州任司馬，他曾借省親之機(jī)去山東各處游歷，這首詩就是那個時(shí)期寫的。我們讀杜甫“安史之亂后的詩作，往往會覺得他是個沉郁寡歡的老人；可是，讀這一首感覺就全然不同，他的雄心，他的豪氣都將使你感奮不已。二、讀讀講講問問。分兩步：先通過解題使學(xué)生到達(dá)整體感知；后逐句詮釋。整體感知。問：詩題叫?望岳?，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。試以兩句為一組看看“望的角度有怎樣的不同。“岱宗兩句是遠(yuǎn)望；“造化兩句是近望；“蕩胸兩句是細(xì)望；“會當(dāng)兩句是極望。按：這是仇兆鰲的說法，

2、“極望一語，學(xué)生不易理解，無妨改為“俯視。逐句詮釋按：此詩非律詩，不可使用“頷聯(lián)“頸聯(lián)等名稱“岱宗兩句。問：“夫是個虛詞，首句意思只在“如何怎么樣上，試比較“岱宗如何和“岱宗夫如何在語氣上有什么不同?加“夫那么驚奇、贊嘆之情更明明，也更強(qiáng)烈。泰山之北為故齊地，之南為故魯?shù)?；“青，指泰山之色，“了，完的意思。整句話是什么意思?無論從北或是從南看，泰山是看不完的。詩人這樣寫有什么用意?形容泰山極高極遠(yuǎn)?！霸旎瘍删?。問：“神秀，指英靈之氣，這是古人的說法。試聯(lián)絡(luò)前面一句說說這句的意思。泰山如此高遠(yuǎn)，是天地間英靈之氣聚集的結(jié)果?！瓣庩栆痪溆质鞘裁匆馑寄?據(jù)注釋作答，再補(bǔ)充說明：山前為陽，日光先臨，故

3、易曉；山后為陰，日光不到，故易昏。這是形容泰山高與天齊?！笆幮貎删?。大意已見注釋。問：這兩句寫詩人望岳所見，試作詳細(xì)描繪泰山中天門以上時(shí)有云團(tuán)浮現(xiàn)，或高或低，故謂之“層云；鳥亦時(shí)常出沒于山谷間，須睜大眼細(xì)望才能見。表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?向往之至，亟欲一登。由引出下兩句?！皶?dāng)兩句。絕頂，極頂，指玉皇頂。問：詩人此刻仍在山下，但他卻能“一覽全都看到眾山小，這說明了什么?這是詩人神游玉皇頂之所見，故謂之虛景。三、總結(jié)。杜甫一生極為坎坷，特別是在安史之亂發(fā)生以后，他四方飄泊，居無定所，在他生命的最后三年里竟至以舟為家，他一生寫詩一千四百多首，其中95以上都寫于這動亂不安的生活之中。讀過這首詩后，你對

4、杜甫有怎樣的認(rèn)識?能找到他獲得如此偉大成就的原因么？學(xué)生自由發(fā)言。?春望?賞析唐肅宗至德元載756六月，安史叛軍攻下唐都長安。七月，杜甫聽到唐肅宗在靈武即位的消息，便把家小安排在郎州的羌村，去投奔肅宗。途中叛軍俘獲，帶到長安。因他官卑職微，未被囚禁。?春望?寫于次年三月。詩的前四句寫都城敗象，飽含感慨；后四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩沉著蘊(yùn)藉，真摯自然?！皣粕胶釉?，城春草木深。開篇即寫春望所見：國都陷落，城池殘破，雖然山河照舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，一個“破字，使人怵目驚心。繼而一個“深字，令人滿目凄然。司馬光說“‘山河在’，明無余物矣；‘草木深&r

5、squo;，明無人矣。?溫公續(xù)詩話?詩人在此明為寫景，實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景。為全詩創(chuàng)造了氣氛。此聯(lián)對仗工巧，圓熟自然，詩意翻跌?！皣茖Α俺谴?，兩意相反?！皣频念j垣殘壁同富有生意的“城春對舉，對照強(qiáng)烈?！皣浦吕^以“山河在，意思相反，出人意料；“城春原當(dāng)為明媚之景，而后綴以“草木深那么敘荒蕪之狀，先后相悖，又是一翻。明代胡震亨極贊此聯(lián)說：“對偶未嘗不精，而縱橫變幻，盡越陳規(guī)，濃濃淡淡，動奪天巧。?唐音癸簽?卷九“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。這兩句一般解釋是，花鳥本為娛人之物，但因感時(shí)恨別，卻使詩人見了反而墮淚驚心。另一種解釋為，以花鳥擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥也驚心。兩說雖那么有別，

6、其精神卻能相通，一那么觸景生情，一那么移情于物，正見好詩含蘊(yùn)之豐富。詩的前四句，都統(tǒng)在“望字中。詩人俯仰瞻視，視線由近而遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)而近，視野從城到山河，再由滿城到花鳥。感情那么由隱而顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)。在景與情的變化中，仿佛可見詩人由翹首望景，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思，自然地過渡到后半部分想望親人。“烽火連三月，家書抵萬金。自安史叛亂以來，“烽火苦教多信斷，直到如今春深三月，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息，這時(shí)的一封家信真是勝過“萬金啊!“家書抵萬金，寫出了消息隔絕久盼消息不至?xí)r的急迫心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人共鳴，因此成了千古傳誦的名句?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪。烽火

7、遍地，家信不通，想念遠(yuǎn)方的慘戚之象，眼望面前的頹敗之景，不覺于極無聊之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發(fā)，幾不勝簪?！鞍装l(fā)為愁所致，“搔為想要解愁的動作，“更短可見愁的程度。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，那么更增一層悲哀。這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美妙情操，意脈貫穿而不平直，情景兼具而不游離，感情強(qiáng)烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯，以仄起仄落的五律正格，得鏗鏘作響，氣度渾灝，因此一千二百余年來一直膾炙人口，歷久而不衰。?石壕吏?教案教學(xué)目的：1.整體感知課文2.揭露官吏的橫暴3.同情人民的苦難教學(xué)重、難點(diǎn)：體會老婦的話對表達(dá)文章中心的作用。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、介紹背景導(dǎo)入，簡介 1.介紹背景。2.簡介作者。二、出示教學(xué)目的：?石壕吏?簡案第1頁共2頁三、整體感知：1.質(zhì)疑,畫出難懂的句子。2.談?wù)勀愕某醪礁形颉Ｋ?、看圖理解課文：1.根據(jù)圖畫找出對應(yīng)句。2.有人認(rèn)為老婦的話不是一口氣說出來的，而是吏一步一步逼問出來的