《林黛玉進(jìn)賈府》教案1

1、林黛玉進(jìn)賈府教學(xué)目的 1、 結(jié)合課文閱讀使學(xué)生了解紅樓夢(mèng)的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學(xué)史上的地位。 2、 理解分析課文通過(guò)人物的外表、語(yǔ)言、行動(dòng)和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法，學(xué)習(xí)作者用肖像反映人物特征的寫作技巧。 3、 掌握課文根據(jù)人物的地位、身份和性格特點(diǎn)決定人物出場(chǎng)的寫法。 4、 理解課文中環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用。 教學(xué)重點(diǎn)分析人物的性格特點(diǎn)及刻畫人物的寫法。 教學(xué)難點(diǎn)環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用。 教學(xué)方法講練及點(diǎn)導(dǎo) 教學(xué)時(shí)數(shù)三課時(shí) 教學(xué)設(shè)想 1、“了解中國(guó)古代小說(shuō)的特點(diǎn)”是本單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，能體會(huì)其中的某些特點(diǎn)。 2、小說(shuō)有三要素，學(xué)習(xí)時(shí)宜牢牢把握文體特點(diǎn)閱讀分析課文。

2、3、本文以林黛玉進(jìn)賈府這一事件為中心，以她進(jìn)賈府的第一天行蹤為線索，借助她的眼睛來(lái)描寫小說(shuō)的典型環(huán)境和眾多的人物，對(duì)人物出場(chǎng)的描寫各不相同，人物的肖像描寫能透露人物的性格特征和精神世界。學(xué)習(xí)課文時(shí)，要細(xì)心體會(huì)這些特點(diǎn)。 4 本文是古典小說(shuō)，應(yīng)了解古代社會(huì)的背景；本文又是長(zhǎng)篇節(jié)選，故又有必要了解該長(zhǎng)篇小說(shuō)的全貌。 5、 注意閱讀和寫作的結(jié)合、理論與實(shí)際的結(jié)合。 6、 學(xué)生已在第三冊(cè)小說(shuō)單元中學(xué)了小說(shuō)的基本特征，可讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)多分析，教師作點(diǎn)撥指導(dǎo)。 教學(xué)步驟 第一課時(shí) 1、 簡(jiǎn)介紅樓夢(mèng)的作者、寫作背景和主要內(nèi)容，點(diǎn)出其在文學(xué)史上的地位。 2、 著重講敘前五回的內(nèi)容梗概和前五回在前書中的作用。

3、3、 介紹賈府人物簡(jiǎn)表。 4、 梳理課文情節(jié)。 第三課時(shí) 一、 1、 課文是如何介紹眾多人物出場(chǎng)的。 2、 分析作者對(duì)人物出場(chǎng)的寫法不同的依據(jù)。 二、 1、 介紹榮國(guó)府院落方位示意圖 2、 小說(shuō)中關(guān)于賈府的環(huán)境描寫的歸類，重點(diǎn)是外觀、布局、陳設(shè)、器物等。 3、 課堂討論：小說(shuō)中環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用。 第二課時(shí) 課時(shí)目的 分析通過(guò)人物的外表、語(yǔ)言、行動(dòng)和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法，學(xué)習(xí)課文用肖像描寫反映人物特征的寫作技巧。 課時(shí)重點(diǎn) 人物的性格及寫法分析，肖像描寫的學(xué)習(xí)。 課時(shí)難點(diǎn) 林黛玉的性格分析 課時(shí)內(nèi)容 一、 人物性格和寫法分析 1、 王熙鳳 點(diǎn)撥：（1）鋪陳服飾：暗示貪婪與俗氣。 （2）描寫

4、容貌：美麗外表下隱藏刁鉆、狡黠本性。 （3）言行表現(xiàn)：A、賈母戲謔之言：性格潑辣。 B、見(jiàn)黛玉，恭維試淚喜：察言觀色、機(jī)變逢迎。 C、回王夫人：果斷能干，受寵專權(quán)。 2、 賈寶玉 點(diǎn)撥：（1）寫法：王夫人對(duì)黛玉的叮囑、黛玉的猜度是側(cè)面描寫； 后面的外貌、詞兩首、動(dòng)作是正面描寫。 （2）性格：封建叛逆者，蔑視世俗，卓然獨(dú)立，善良多情。 3、 林黛玉 點(diǎn)撥：（1）態(tài)度與心境：寄人籬下，步步留心，時(shí)時(shí)在意。 （2）外貌、神情、風(fēng)韻：美貌多情，體弱多病。 二、 小結(jié)： 1、 通過(guò)課文人物刻劃的分析，了解中國(guó)古代小說(shuō)的一般特點(diǎn)。 2、 通過(guò)課文人物刻劃的橫向比較，了解課文用肖像描寫透露、顯示人物特征的特

5、點(diǎn)。 3、 歸納“肖像描寫”剖析法： （1） 透過(guò)肖像看人物的性格、氣質(zhì)； （2） 通過(guò)肖像看人物的社會(huì)地位； （3） 抓住觀察人物的視角析觀察者； （4） 結(jié)合其他各種描寫整體分析； （5） 肖像描寫的適時(shí)適量。 三、 課堂練習(xí)： 分析肖像描寫片斷所顯示的人物特征（見(jiàn)練習(xí)材料） 小結(jié)：肖像描寫含有人物服飾、體態(tài)、容貌、神態(tài)表情、風(fēng)度等。 四、 布置課后練習(xí)： 1、 寫一個(gè)肖像描寫片斷，要能顯示人物特征。 2、 完成一課一練。 附：板書設(shè)計(jì) 寫出場(chǎng)：先聲奪人，性格潑辣 畫肖像：美麗的外表，刁鉆的本性 王熙鳳 見(jiàn)黛玉：察言觀色，看風(fēng)使舵 主 要 出場(chǎng)前的側(cè)面描寫：叛逆者 人 賈寶玉 出場(chǎng)后的肖像描寫：眉清目秀 物 二首西江月：正文反作法 林黛玉 態(tài)度與心境：寄人籬下，處處謹(jǐn)慎 外貌、神情、風(fēng)韻：美麗多情，體弱多病 林黛玉進(jìn)賈府第二課時(shí)導(dǎo)讀提綱 1、 課文是怎樣刻劃王熙鳳的性格的？王熙鳳的性格有什么特點(diǎn)？ 2、 作者是怎樣刻劃賈寶玉的？賈寶玉的性格有什么特點(diǎn)？ 3、 作者是如何刻劃林黛玉的性格特征的？ 4、 從本課人物分析可知中國(guó)古代小說(shuō)的哪些特點(diǎn)？ 5