4近三年高考實驗題ppt課件

1、 物理實驗在高考中的地位很突出，從近幾年高考實驗題看，已從考查原理、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析逐步過渡到要求考生用學(xué)過的實驗原理、方法解決新穎靈活的實驗問題，強(qiáng)化對考生創(chuàng)新能力及探究能力的考查，試題從儀器使用、裝置改選、電路設(shè)計等多方面設(shè)置了新的物理情境，而且物理實驗題賦分較高，成為歷年高考的熱點內(nèi)容，它又往往是學(xué)生的得分率較低的題目。因此，物理實驗?zāi)芰δ芊裉岣呒案呷锢韺嶒瀼?fù)習(xí)的成功與否，是高考能否制勝的關(guān)鍵之一。一、2009年對實驗考查要求 2009年考試說明對物理實驗的考查要求與2019年完全一致。 高考對實驗考查要求體現(xiàn)在物理學(xué)科上為：能獨立完成教材中要求的十九個學(xué)生分組實驗。對每個實驗

2、具體要求：明確實驗?zāi)康?；理解實驗原理和方法；能控制實驗條件；會正確使用實驗儀器；會觀察分析實驗現(xiàn)象；會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論；會處理實驗安全問題。能靈活地運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器，設(shè)計簡單的實驗方案并處理相關(guān)的實驗問題。二、近三年高考實驗考試內(nèi)容統(tǒng)計及特點分析二、近三年高考實驗考試內(nèi)容統(tǒng)計及特點分析 1、近三年物理實驗高考考查情況、近三年物理實驗高考考查情況2近三年高考實驗題的特點近三年高考實驗題的特點（1實驗題型多樣，取材廣泛實驗題型多樣，取材廣泛 選擇題主要考查儀器選擇、實驗原理、實驗步驟排序及正誤分析、數(shù)據(jù)分析等；選擇題主要考查儀器選擇、實驗原理、實驗步驟排序及正

3、誤分析、數(shù)據(jù)分析等；填空題主要考查實驗知識及實驗?zāi)芰Αx器讀數(shù)；圖線題主要考查實物連接圖、電路填空題主要考查實驗知識及實驗?zāi)芰?、儀器讀數(shù)；圖線題主要考查實物連接圖、電路原理圖、光路圖及圖象法處理實驗數(shù)據(jù)等：計算類型題主要考查由計算確定實驗方案、原理圖、光路圖及圖象法處理實驗數(shù)據(jù)等：計算類型題主要考查由計算確定實驗方案、推導(dǎo)待測量表達(dá)式等。推導(dǎo)待測量表達(dá)式等。實驗題取材廣泛，從力學(xué)到電學(xué)、光學(xué)，均有涉及，且以電學(xué)實驗為主。這些實實驗題取材廣泛，從力學(xué)到電學(xué)、光學(xué)，均有涉及，且以電學(xué)實驗為主。這些實驗題基本上都不是課本上經(jīng)典學(xué)生實驗的照搬，而更多的是驗題基本上都不是課本上經(jīng)典學(xué)生實驗的照搬，而更多

4、的是“源于教材又高于教材源于教材又高于教材的創(chuàng)新題，側(cè)重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和利用基本原理、方法進(jìn)行創(chuàng)新的能力，力求達(dá)的創(chuàng)新題，側(cè)重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和利用基本原理、方法進(jìn)行創(chuàng)新的能力，力求達(dá)到到“只有動手做過實驗才能得高分的實驗命題思想，對今后的實驗教學(xué)有很好的促只有動手做過實驗才能得高分的實驗命題思想，對今后的實驗教學(xué)有很好的促進(jìn)作用。進(jìn)作用。（2注重主要實驗儀器的使用與讀數(shù)注重主要實驗儀器的使用與讀數(shù) 傳統(tǒng)的重要實驗器材如游標(biāo)卡尺、螺傳統(tǒng)的重要實驗器材如游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、打點計時器、電阻箱、滑動變旋測微器、打點計時器、電阻箱、滑動變阻器仍是高考實驗試題的主角。阻器仍是高考實驗試題的主角

5、。2019年天年天津、津、2019年全國年全國考了示波器的使用，考了示波器的使用， 2019年廣東考了螺旋測微器讀數(shù)；年廣東考了螺旋測微器讀數(shù)； 2019年年北京、北京、2019年天津均考了游標(biāo)卡尺的讀數(shù)；年天津均考了游標(biāo)卡尺的讀數(shù)；2019年江蘇、年江蘇、2019年全國年全國、2019年天津、年天津、2019年四川、年四川、2019年海南均考了螺旋測微年海南均考了螺旋測微器讀數(shù)、器讀數(shù)、2019年四川考了游標(biāo)卡尺的讀數(shù)、年四川考了游標(biāo)卡尺的讀數(shù)、2019年寧夏考了多用電表讀數(shù)、年寧夏考了多用電表讀數(shù)、2019年北年北京考了示波器的使用。京考了示波器的使用。（3注重對實驗操作的考查注重對實驗操

6、作的考查實驗步驟的排序，糾錯、電路連線、實驗步驟的排序，糾錯、電路連線、畫電路圖、實驗誤差的處理、儀器及量程畫電路圖、實驗誤差的處理、儀器及量程選擇等都與實驗的實際操作有關(guān)，真正的選擇等都與實驗的實際操作有關(guān)，真正的考查了考生的實際操作能力?？疾榱丝忌膶嶋H操作能力。 （4注重對實驗數(shù)據(jù)處理的考查對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行正確的處理，從而得出正確的實驗結(jié)果是實驗全過程的一個重要環(huán)節(jié)，試題涉及剔除錯誤數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)描點作圖，根據(jù)圖像外推結(jié)論，求平均值(斜率、面積)等。（5突出了誤差分析的考查 2019年江蘇、2019年全國I 、2019年北京、2019年四川、2019年寧夏、2019年海南均考查了誤差分析。

7、 （6突出探究過程的考查 2019年廣東、2019年江蘇、2019年北京、2019年山東均突出了探究過程的考查。 三、對三、對2009年高考物理實驗專題復(fù)習(xí)的年高考物理實驗專題復(fù)習(xí)的幾點建議幾點建議:1、重點關(guān)注力、電實驗、重點關(guān)注力、電實驗 2019年除上海卷外的年除上海卷外的11套試題中，有八套套試題中，有八套是一力一電實驗題，三套試卷為電學(xué)實驗題。是一力一電實驗題，三套試卷為電學(xué)實驗題。體現(xiàn)了理綜試卷重點考查主干知識的特點。體現(xiàn)了理綜試卷重點考查主干知識的特點。2、重視實驗的創(chuàng)新與變換、重視實驗的創(chuàng)新與變換 特別重視特別重視規(guī)定的規(guī)定的19個實驗的個實驗的創(chuàng)新與變換：創(chuàng)新與變換：（1注重

8、實驗裝置的創(chuàng)新：注重實驗裝置的創(chuàng)新：例例1：2000年全國年全國: 14.（6分某同學(xué)用圖書館所示分某同學(xué)用圖書館所示裝置通過半徑相同的裝置通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來驗證動兩球的碰撞來驗證動量守恒定律，圖中量守恒定律，圖中PQ是斜槽，是斜槽，QR為水平槽，實為水平槽，實驗時先使驗時先使A球從斜槽上某一固定位置球從斜槽上某一固定位置G由靜止開由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡，重復(fù)上述操作跡，重復(fù)上述操作10次，得到次，得到10個落痕跡，再把個落痕跡，再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓A球仍

9、球仍從位置從位置G由靜止開始滾下，和由靜止開始滾下，和B球碰撞后，球碰撞后，A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡，重復(fù)這球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡，重復(fù)這種操作種操作10次，圖次，圖1中中O點是水平槽末端點是水平槽末端R在記錄紙在記錄紙上的垂直投影點，上的垂直投影點，B球落點痕跡如圖球落點痕跡如圖2所示，其所示，其中米尺水平放置，且平行于中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的平所在的平面，米尺的零點與面，米尺的零點與O點對齊。點對齊。（1碰撞后B球的水平射程應(yīng)取為_cm。（2在以下選項中，哪些是本次實驗必須進(jìn)行的測量？答：_填選項號）。（A水平槽上未放B球時，測量A球落點位置到O

10、點的距離（BA球與B球碰撞后，測量A球落點位置到O點的距離。（C測量A球或B球的直徑（D測量A球和B球的質(zhì)量或兩球質(zhì)量之比）（E測量G點相對于水平槽面的高度答案: 14.（164.73分，答數(shù)在64.2到65.2范圍內(nèi)的都給分）。（2A、B、D3分，不是A、B、D的均給零分。）例例2：2019年廣東年廣東11（ 9分某同學(xué)設(shè)計了一個研究平拋運動的實分某同學(xué)設(shè)計了一個研究平拋運動的實驗。實驗裝置示意圖如圖驗。實驗裝置示意圖如圖5所示，所示，A是一塊平面木板，在其上等是一塊平面木板，在其上等間隔地開鑿出一組平行的插槽圖間隔地開鑿出一組平行的插槽圖5中、中、），槽間距離均為。），槽間距離均為。把覆蓋

11、復(fù)寫紙的白紙鋪貼在硬板把覆蓋復(fù)寫紙的白紙鋪貼在硬板B上。實驗時依次將上。實驗時依次將B板插入板插入A板的各插槽中，每次讓小球從斜軌的一同位置由靜止釋放。每板的各插槽中，每次讓小球從斜軌的一同位置由靜止釋放。每打完一點后，把打完一點后，把B板插入后一槽中并同時向紙面內(nèi)側(cè)平移距離。板插入后一槽中并同時向紙面內(nèi)側(cè)平移距離。實驗得到小球在白紙上打下的若干痕跡點，如圖實驗得到小球在白紙上打下的若干痕跡點，如圖6所示。所示。 （1實驗前應(yīng)對實驗裝置反復(fù)調(diào)節(jié)，直到_。每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了_。 （2每次將B板向內(nèi)側(cè)平移距離，是為了_ 。 （3在圖6中繪出小球做平拋運動的軌跡。 解析：（1斜軌

12、末端水平、A板水平、插槽P0P0/垂直斜軌末端正下，使小球每次作平拋運動的初速度都相同。 （2使記錄紙上每兩點之間的水平距離等于小球在水平方向?qū)嶋H運動的距離。 （3圖略例例3：2019年全國年全國I ：22.（6分如下圖，兩個質(zhì)量各為分如下圖，兩個質(zhì)量各為m1和和m2的小物塊的小物塊A和和B，分別系在一條跨過定滑輪的軟，分別系在一條跨過定滑輪的軟繩兩端，已知繩兩端，已知m1m2，現(xiàn)要利用此裝置驗證機(jī)，現(xiàn)要利用此裝置驗證機(jī)械能守恒定律械能守恒定律.（1若選定物塊若選定物塊A從靜止開始下落的過程進(jìn)行從靜止開始下落的過程進(jìn)行丈量，則需要測量的物理量有丈量，則需要測量的物理量有 （在答題卡（在答題卡上

13、對應(yīng)區(qū)域填入選項前的編號）上對應(yīng)區(qū)域填入選項前的編號）物塊的質(zhì)量物塊的質(zhì)量m1、m2；物塊物塊A下落的距離及下落這段距離所用的時間；下落的距離及下落這段距離所用的時間；物塊物塊B上升的距離及上升這段距離所用的時間；上升的距離及上升這段距離所用的時間；繩子的長度繩子的長度.（2為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確程度，某小組同學(xué)對此實驗提出以下建議：繩的質(zhì)量要輕：在“輕質(zhì)繩的前提下，繩子越長越好；盡量保證物塊只沿豎直方向運動，不要搖晃；兩個物塊的質(zhì)量之差要盡可能小.以上建議中確實對提高準(zhǔn)確程度有作用的是 。（在答題卡上對應(yīng)區(qū)域填入選項前的編號）（3寫出一條上面沒有提到的提高實驗結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議： .答案:

14、 22、（6分）（1）或（2）（3例如：“對同一高度進(jìn)行多次測量取平均值”；“選取受力后相對伸長盡量小的繩”；等等。例例4 ：2019年江蘇年江蘇11(10分分)某同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置某同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律弧形軌道末端水平，驗證機(jī)械能守恒定律弧形軌道末端水平，離地面的高度為離地面的高度為H。將鋼球從軌道的不同高。將鋼球從軌道的不同高度度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為水平距離為s (1)若軌道完全光滑，若軌道完全光滑，s2與與h的理論關(guān)系應(yīng)滿的理論關(guān)系應(yīng)滿足足s2(用用H、h表示表示) (2)該同學(xué)經(jīng)實驗測量得到一組

15、數(shù)據(jù)，如下該同學(xué)經(jīng)實驗測量得到一組數(shù)據(jù)，如下表所示：表所示：請在坐標(biāo)紙上作出請在坐標(biāo)紙上作出s2-h關(guān)關(guān)系圖系圖(3)對比實驗結(jié)果與理論計算得到的對比實驗結(jié)果與理論計算得到的s2-h關(guān)系圖線關(guān)系圖線(圖中已畫出圖中已畫出)，自同一高度，自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率 (填填“小于或小于或“大于大于”)理論值理論值(4)從從s2-h關(guān)系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著，你認(rèn)為造成關(guān)系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著，你認(rèn)為造成上述偏差的可能原因是上述偏差的可能原因是 11.答案：（答案：（14Hh2見圖見圖（3小于小于 （4摩擦，轉(zhuǎn)動回

16、答任一即可）摩擦，轉(zhuǎn)動回答任一即可）（2注重原理的創(chuàng)新：注重原理的創(chuàng)新：2019年重慶年重慶22. （17分）（分）（1某實驗小組擬用如題某實驗小組擬用如題22圖圖1所示裝置研究滑塊的運動所示裝置研究滑塊的運動.實驗器材有滑塊、實驗器材有滑塊、鉤碼、紙帶、米尺、帶滑輪的木板，以及由漏斗鉤碼、紙帶、米尺、帶滑輪的木板，以及由漏斗和細(xì)線組成的單擺等和細(xì)線組成的單擺等.實驗中，滑塊在鉤碼作用下實驗中，滑塊在鉤碼作用下拖動紙帶做勻加速直線運動，同時單擺垂直于紙拖動紙帶做勻加速直線運動，同時單擺垂直于紙帶運動方向擺動，漏斗漏出的有色液體在紙帶帶帶運動方向擺動，漏斗漏出的有色液體在紙帶帶下留下的痕跡記錄了

17、漏斗在不同時刻的位置下留下的痕跡記錄了漏斗在不同時刻的位置.在題在題22圖圖2中，從中，從 紙帶可看出滑塊的加紙帶可看出滑塊的加速度和速度方向一致速度和速度方向一致.用該方法測量滑塊加速度的誤差主要來源用該方法測量滑塊加速度的誤差主要來源有：有： 、 （寫出（寫出2個即可）個即可）.（2某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了題某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了題22圖圖3所示的電路，用來研究稀鹽水溶液的電阻率與濃度所示的電路，用來研究稀鹽水溶液的電阻率與濃度的關(guān)系的關(guān)系.圖中圖中E為直流電源，為直流電源，K為開關(guān)，為開關(guān)，K1為單刀雙擲開關(guān)，為單刀雙擲開關(guān)，V為電壓表，為電壓表，A為多量程電流為多量程電流表，表，R為滑動

18、變阻器，為滑動變阻器，Rx為待測稀鹽水溶液液柱為待測稀鹽水溶液液柱.實驗時，閉合實驗時，閉合K之前將之前將R的滑片的滑片P置于置于 （填（填“C或或“D”）端；當(dāng)用電流表外接法）端；當(dāng)用電流表外接法測量測量Rx的阻值時，的阻值時，K1應(yīng)置于位置應(yīng)置于位置 （填（填“1或或“2”）.在一定條件下，用電流表內(nèi)、外接法得到在一定條件下，用電流表內(nèi)、外接法得到Rx的電阻的電阻率隨濃度變化的兩條曲線如題率隨濃度變化的兩條曲線如題22圖圖4所示不計由于通所示不計由于通電導(dǎo)致的化學(xué)變化）電導(dǎo)致的化學(xué)變化）.實驗中實驗中Rx的通電面積為的通電面積為20 cm2，長度為長度為20 cm，用內(nèi)接法測量，用內(nèi)接法測

19、量Rx的阻值是的阻值是3500，則其，則其電阻率為電阻率為 m，由圖中對應(yīng)曲線，由圖中對應(yīng)曲線 （填（填“1或或“2”）可得此時溶液濃度約為）可得此時溶液濃度約為 %（結(jié)（結(jié)果保留果保留2位有效數(shù)字）位有效數(shù)字）.答案答案22.（1） B 擺長測量、漏斗重心變化、液體痕跡偏粗、阻力變擺長測量、漏斗重心變化、液體痕跡偏粗、阻力變化化（2） D 1 35 1 （3） 注重數(shù)據(jù)處理的創(chuàng)新：注重數(shù)據(jù)處理的創(chuàng)新：例例:.如圖如圖11所示，是用閃光燈照相法攝的所示，是用閃光燈照相法攝的一個平拋小球的照片，照相機(jī)每隔相等時一個平拋小球的照片，照相機(jī)每隔相等時間曝光一次，拍照時，不能保持底片的上間曝光一次，拍

20、照時，不能保持底片的上邊緣是水平，請用合理的辦法確定圖中重邊緣是水平，請用合理的辦法確定圖中重力加速度方向保留作圖痕跡）。若圖距力加速度方向保留作圖痕跡）。若圖距與實際距離之比為與實際距離之比為1：10。在這種情況下，。在這種情況下，若只用刻度尺，如何求得該小球的初速度若只用刻度尺，如何求得該小球的初速度v0和曝光時間間隔和曝光時間間隔T？(重力加速度重力加速度g已知已知) （1寫出測量的主要步驟和需要測量的寫出測量的主要步驟和需要測量的物理量，并在圖上標(biāo)出有關(guān)物理量的符號；物理量，并在圖上標(biāo)出有關(guān)物理量的符號； （2用測得的物理量和有關(guān)常量，寫出用測得的物理量和有關(guān)常量，寫出計算該小球初速度

21、計算該小球初速度v0的表達(dá)式的表達(dá)式v0= .圖11圖12xyxxy1y2 那么：怎樣才能在復(fù)習(xí)當(dāng)中提高學(xué)生創(chuàng)新設(shè)那么：怎樣才能在復(fù)習(xí)當(dāng)中提高學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計的能力，我認(rèn)為在實驗復(fù)習(xí)中對實驗進(jìn)行適當(dāng)計的能力，我認(rèn)為在實驗復(fù)習(xí)中對實驗進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣古c創(chuàng)新，是提高這種能力的關(guān)鍵：的拓展與創(chuàng)新，是提高這種能力的關(guān)鍵：例如：例如： 復(fù)習(xí)實驗：研究平拋運動實驗復(fù)習(xí)實驗：研究平拋運動實驗 作如下拓展與創(chuàng)新：作如下拓展與創(chuàng)新：一、實驗方法的創(chuàng)新一、實驗方法的創(chuàng)新方法方法1：用水流研究平拋物：用水流研究平拋物體的運動體的運動方法方法2:用數(shù)碼照相機(jī)或數(shù)碼用數(shù)碼照相機(jī)或數(shù)碼攝像機(jī)記錄平拋運動的軌跡攝像機(jī)記錄平拋運動

22、的軌跡 方法方法3:在水平方向平移擋板在水平方向平移擋板法圖法圖2方法方法4:在水平方向側(cè)移擋板法在水平方向側(cè)移擋板法圖圖2二、實驗數(shù)據(jù)處理方法的創(chuàng)新二、實驗數(shù)據(jù)處理方法的創(chuàng)新1.x、y軸都畫出，坐標(biāo)原點未畫出的數(shù)據(jù)處軸都畫出，坐標(biāo)原點未畫出的數(shù)據(jù)處理理2.y軸畫出，軸畫出，x軸和坐標(biāo)原點都未畫出的數(shù)據(jù)軸和坐標(biāo)原點都未畫出的數(shù)據(jù)處理處理3.x軸畫出，軸畫出，y軸和坐標(biāo)原點都未畫出的數(shù)據(jù)軸和坐標(biāo)原點都未畫出的數(shù)據(jù)處理處理4.利用頻閃照片進(jìn)行數(shù)據(jù)處理利用頻閃照片進(jìn)行數(shù)據(jù)處理三、實驗?zāi)康牡膭?chuàng)新三、實驗?zāi)康牡膭?chuàng)新1.利用平拋運動測子彈的速度利用平拋運動測子彈的速度2.利用平拋運動測彈性勢能利用平拋運動

23、測彈性勢能3.利用平拋運動測水泵流量利用平拋運動測水泵流量3、注重實驗后誤差分析：、注重實驗后誤差分析：4、注重開放性實驗題：、注重開放性實驗題：5、注重探究性實驗題：、注重探究性實驗題：例例1：2019年全國年全國I ：22.（6分如下圖，兩個質(zhì)量各為分如下圖，兩個質(zhì)量各為m1和和m2的小物塊的小物塊A和和B，分別系在一條跨過定滑輪的軟，分別系在一條跨過定滑輪的軟繩兩端，已知繩兩端，已知m1m2，現(xiàn)要利用此裝置驗證機(jī)，現(xiàn)要利用此裝置驗證機(jī)械能守恒定律械能守恒定律.（1若選定物塊若選定物塊A從靜止開始下落的過程進(jìn)行從靜止開始下落的過程進(jìn)行丈量，則需要測量的物理量有丈量，則需要測量的物理量有 （

24、在答題卡（在答題卡上對應(yīng)區(qū)域填入選項前的編號）上對應(yīng)區(qū)域填入選項前的編號）物塊的質(zhì)量物塊的質(zhì)量m1、m2；物塊物塊A下落的距離及下落這段距離所用的時間；下落的距離及下落這段距離所用的時間；物塊物塊B上升的距離及上升這段距離所用的時間；上升的距離及上升這段距離所用的時間；繩子的長度繩子的長度.（2為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確程度，某小組同學(xué)對此實驗提出以下為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確程度，某小組同學(xué)對此實驗提出以下建議：建議：繩的質(zhì)量要輕：繩的質(zhì)量要輕：在在“輕質(zhì)繩的前提下，繩子越長越好；輕質(zhì)繩的前提下，繩子越長越好；盡量保證物塊只沿豎直方向運動，不要搖晃；盡量保證物塊只沿豎直方向運動，不要搖晃；兩個物塊的質(zhì)量

25、之差要盡可能小兩個物塊的質(zhì)量之差要盡可能小.以上建議中確實對提高準(zhǔn)確程度有作用的是以上建議中確實對提高準(zhǔn)確程度有作用的是 。（在答題。（在答題卡上對應(yīng)區(qū)域填入選項前的編號）卡上對應(yīng)區(qū)域填入選項前的編號）（3寫出一條上面沒有提到的提高實驗結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議：寫出一條上面沒有提到的提高實驗結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議： .22、（、（6分）分）（1）或或（2）（3例如：例如：“對同一高度進(jìn)行多次測量取平均值對同一高度進(jìn)行多次測量取平均值”；“選取受力后相對伸長盡量小的繩選取受力后相對伸長盡量小的繩”；等等。；等等。例例2：2019年江蘇年江蘇 lO(8分分)某同學(xué)想要了解導(dǎo)線某同學(xué)想要了解導(dǎo)線在質(zhì)量

26、相同時，電阻與截面積的關(guān)系，選取了材在質(zhì)量相同時，電阻與截面積的關(guān)系，選取了材料相同、質(zhì)量相等的料相同、質(zhì)量相等的5卷導(dǎo)線，進(jìn)行了如下實驗：卷導(dǎo)線，進(jìn)行了如下實驗：(1)用螺旋測微器測量某一導(dǎo)線的直徑如下圖所用螺旋測微器測量某一導(dǎo)線的直徑如下圖所示示 讀得直徑讀得直徑d（2)該同學(xué)經(jīng)實驗測量及相關(guān)計算得到如下數(shù)據(jù)：該同學(xué)經(jīng)實驗測量及相關(guān)計算得到如下數(shù)據(jù)： 請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)判斷，該種導(dǎo)線的電阻請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)判斷，該種導(dǎo)線的電阻R與截面積與截面積S是否滿是否滿足反比關(guān)系足反比關(guān)系?若滿足反若滿足反 比關(guān)系，請說明理由；若不滿足，請比關(guān)系，請說明理由；若不滿足，請寫出寫出R與與S應(yīng)滿足的關(guān)系應(yīng)滿足

27、的關(guān)系 (3)若導(dǎo)線的電阻率若導(dǎo)線的電阻率=5.110-7m，則表中阻值為，則表中阻值為3.1的導(dǎo)的導(dǎo)線長度線長度l= (結(jié)結(jié) 果保留兩位有效數(shù)字果保留兩位有效數(shù)字)答案：（答案：（11.200 (2)不滿足，不滿足，R與與S2成反成反比或比或RS2=常量）（常量）（319例例3：2019年寧夏卷：年寧夏卷：22.物理小組在一物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗裝置如圖，一表面粗糙的木板固因數(shù)。實驗裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接。打點計時器使用的交流電源的頻率為連接。打點計時器使用的