語文人教版四年級下冊綜合實踐成果匯報課《大自然的啟示》

1、口語交際：大自然的啟示教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級語文下冊第三單元口語交際大自然的啟示這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來開一次以大自然的啟示學(xué)習(xí)成果匯報會，可以介紹收集到的有關(guān)大自然啟示的資料，也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩l(fā)，想發(fā)明什么。教學(xué)目標(biāo)：1、通過交流綜合性學(xué)習(xí)的收獲，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。2、通過收集資料，學(xué)習(xí)搜集、處理信息的方法。3、通過口語交際，進(jìn)一步了解大自然的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探索興趣教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)的圖文資料、小發(fā)明等。2、分組、分任務(wù)、組長課前：以小組上臺

2、介紹小組的組名和口號。教學(xué)過程:（一課時）一、談話了解學(xué)生課前的任務(wù)引入：課前老師布置了一項綜合性學(xué)習(xí)活動“大自然的啟示”，現(xiàn)在老師想了解你們是如何開展活動的？分工？查找哪些資料？遇到什么困難呢？怎樣解決？匯報：分組、定組長、分配任務(wù)，活動主題：大家真能干。大自然是奇妙的，大自然是人類的老師，它呀，給了我們許多有益的啟示?，F(xiàn)在我們來開一次以大自然的啟示學(xué)習(xí)成果匯報會。而我就是這次的主持人：我在這宣布大自然的啟示學(xué)習(xí)成果匯報會，現(xiàn)在開始。（鼓掌）根據(jù)你們課前所找到的內(nèi)容，現(xiàn)在我們進(jìn)行匯報，請看（老師概括內(nèi)容，出示交流內(nèi)容）介紹收集到的有關(guān)大自然啟示的資料，談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，、小組交

3、流成果。（先分小組交流，再派代表在班上匯報）過渡：在交流時，我們應(yīng)該注意什么？說的要求：大方有禮、聲音響亮、表達(dá)清晰、內(nèi)容完整。聽的要求：尊重對方、認(rèn)真傾聽、用心思考、不懂就問現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行討論，要求每個同學(xué)輪流說，在交流的過程中，聽后可以提問、請教同學(xué)。稍后我們邀請小記者進(jìn)行采訪。四、匯報成果：過渡：老師先做示范，再請小記者來進(jìn)行采訪同學(xué)們收集了哪些有關(guān)大自然的啟示的資料。（1個采訪1人）情景1：介紹收集到的有關(guān)大自然啟示的資料。注：教師指導(dǎo)學(xué)生的口述抓住主要內(nèi)容。過渡：人類在大自然中受到很多啟示，同時也有不少發(fā)明創(chuàng)造。情景2：談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例。注：臺上學(xué)生可結(jié)合圖片演說，

4、臺下同學(xué)進(jìn)行評價。指導(dǎo)：說清楚發(fā)明的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（師：讓學(xué)生用一句概括故事的內(nèi)容）過渡：科學(xué)家通過一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個善于創(chuàng)造的頭腦，發(fā)明了很多對我們有益的發(fā)明品，大大改善了我們的生活。我相信你也能從動、植物身上得到啟示，并能發(fā)明創(chuàng)造。小組交流之前，老師想問，介紹你的發(fā)明品時，你應(yīng)該怎樣介紹，才讓聽的同學(xué)清楚、明白呢？個別學(xué)生答-教師總結(jié)出示溫馨提示情景3：談?wù)勛约簭膭?、植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。提示：我們?nèi)绾握f，才能把你的小發(fā)明介紹清楚，讓同學(xué)聽明白？（小組評出一份最佳發(fā)明的設(shè)計，并該同學(xué)上臺展示、演說，并評為最佳發(fā)明獎）（注意：有條理、具體）溫馨小提示：說一說1、這動物或

5、植物有什么特別之處。2、你從中得到什么啟示。3、你想發(fā)明什么。4、這個發(fā)明的外觀如何，有什么功能。聽的同學(xué)可以評價說的同學(xué)的語句，也可以請教同學(xué)該創(chuàng)作的問題。（圍繞著說話要求去評價）五：全班互動交流（鞏固口語交際能力）把自己的發(fā)明設(shè)計推介給您的伙伴或在場的老師聽聽。（事先準(zhǔn)備每人一朵紅花，如果聽者認(rèn)為你說得好的，請把你手上的紅花交給聽者獎勵給自己。六（后備環(huán)節(jié)）談收獲七、激情總結(jié)沒有做不到的，只有想不到的。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)造，可能將來的科學(xué)家也有你的一份。加油！在這宣布：大自然的啟示學(xué)習(xí)成果匯報會到此結(jié)束。板書：大自然的啟示學(xué)習(xí)成果匯報會下面粘貼優(yōu)秀發(fā)明作品教學(xué)實際介紹：教學(xué)內(nèi)容：人教

6、版四年級語文下冊第三單元口語交際大自然的啟示本次口語交際開展了“大自然的啟示”綜合實踐活動后舉行的成果匯報會，學(xué)生有了親身體驗，感受真實。教學(xué)目標(biāo)：1、通過交流綜合性學(xué)習(xí)的收獲，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。2、通過收集資料，學(xué)習(xí)搜集、處理信息的方法。3、通過口語交際，進(jìn)一步了解大自然的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探索興趣。這次口語交際要求學(xué)生能把自己收集到的有關(guān)大自然啟示的資料、了解到的有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的事例或從動植物身上得到啟示用自己的話表達(dá)出來，積極與同學(xué)交流。根據(jù)口語交際的基本屬性-交際性的特點及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在此次教學(xué)的過程中，教師轉(zhuǎn)換角色，與學(xué)生一起進(jìn)入交際情境，自然地引導(dǎo)學(xué)生傾聽、表達(dá)、調(diào)控交際過程。以“集體匯報”、“師生互動”“個體交際互動”的等形式為核心進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生成為說的主角，課堂的主人。為提高學(xué)生對大自然的認(rèn)識和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力