語(yǔ)言《三個(gè)和尚》

1、語(yǔ)言：三個(gè)和尚（大班）幼兒學(xué)情分析：現(xiàn)在的孩子大都為獨(dú)生子女，遇事只想到自己，自私心理偏重，欠缺團(tuán)結(jié)集體以及與同伴合作共事的意識(shí)。通過(guò)交流討論對(duì)三個(gè)和尚故事中人物的認(rèn)識(shí)理解，討論并尋找解決喝水問(wèn)題的辦法，逐步引導(dǎo)幼兒懂得同伴間要團(tuán)結(jié)合作的道理?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒在交流、探討中，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)同伴間的合作意識(shí)。2. 發(fā)展幼兒的發(fā)散思維及口語(yǔ)表達(dá)能力。3. 通過(guò)故事，豐富詞匯：挑水、抬水，教育幼兒克服懶惰心理，懂得同伴間要學(xué)會(huì)相互合作的道理。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)動(dòng)畫片、圖片、水桶、扁擔(dān)。2. 知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)和尚有粗淺的了解。活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事情節(jié)，懂得其中的道理?；顒?dòng)

2、難點(diǎn)：能為三個(gè)和尚想出一個(gè)有水喝的好辦法在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能將同伴之間的合作意識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話，了解認(rèn)識(shí)和尚。師：和尚是男的還是女的？和尚每天在廟里干什么？二、欣賞音樂(lè)動(dòng)畫片三個(gè)和尚，明確角色及主題。提問(wèn)：里面有幾個(gè)和尚？都長(zhǎng)得什么樣？講了三個(gè)和尚干什么的事？三、利用故事及圖片，通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)思考，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，理解其中蘊(yùn)含的道理。1.欣賞故事動(dòng)畫片，加深對(duì)故事的理解。2.結(jié)合幼兒的情景表演，理解動(dòng)詞“挑”、“抬”。提問(wèn)：一個(gè)和尚挑水喝？誰(shuí)來(lái)給大家表演表演，怎么叫“挑”水？?jī)蓚€(gè)和尚抬水喝？誰(shuí)來(lái)給大家表演表演，怎么叫“抬”水？學(xué)說(shuō)：一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝。3. 品德教育。提問(wèn)：一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚呢？為什么三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝了呢？你對(duì)這三個(gè)和尚有什么看法？（懶惰）4小結(jié)：遇到問(wèn)題應(yīng)該積極主動(dòng)地想辦法解決，等、靠、賴著不動(dòng)可不是辦法。大家在一起要團(tuán)結(jié)合作。四、發(fā)散思維，討論解決喝水問(wèn)題的辦法幼兒自由結(jié)伴，展開(kāi)討論：如果你是這三個(gè)和尚中的其中一個(gè),你怎么讓