語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作實(shí)施方案

1、江油市太平鎮(zhèn)學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各語委有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的文件精神，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校在語言文字工作中的基礎(chǔ)作用，扎實(shí)做好我校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作，特制訂本方案一、目的意義1. 推廣和普及國家通用語言文字，培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生文化自信。2. 說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本內(nèi)容。做好語言文字工作，對(duì)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、全面提高綜合素質(zhì)、自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、增強(qiáng)文化自信具有重要意義。3. 做好學(xué)校語言文字工作，充分發(fā)揮學(xué)校的人才培養(yǎng)及社會(huì)輻射作用，將語言文字工作從校園向社會(huì)延伸。二、主要目標(biāo)（一）總

2、體目標(biāo)。打造語言文字規(guī)范化建設(shè)示范學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識(shí)和自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的意識(shí)。（二）教師目標(biāo)。熟悉語言文字方針政策及相關(guān)法律法規(guī)，普通話水平達(dá)標(biāo)，漢字應(yīng)用規(guī)范、書寫優(yōu)美，熟練掌握相關(guān)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，具有高度的文化自信，自覺推廣國家通用語言文字與中華優(yōu)秀文化。（三）學(xué)生目標(biāo)。普通話水平達(dá)標(biāo)，口語表達(dá)清晰順暢。具有較強(qiáng)的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力，具有對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感、自豪感和自信心。三、工作機(jī)構(gòu)成立江油市太平鎮(zhèn)學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陳貴能副組長(zhǎng)：吳永勝喻華章萬東成員：羅莉張海燕袁明松成金勇陳曦張雪雷

3、霞李紅梅強(qiáng)代碧沈芳領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查、通報(bào)工作。學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、政教處等部門具體負(fù)責(zé)語言文字工作的宣傳、落實(shí)、督查及考核等工作語文教研組、備課組負(fù)責(zé)語言文字工作的培訓(xùn)、普及和推廣工作。四、措施要求（一）認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作將語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的文件精神及時(shí)傳達(dá)到全校師生，增強(qiáng)師生規(guī)范使用國家通用語言文字的意識(shí)，提高師生規(guī)范使用國家通用語言文字的能力，讓師生充分認(rèn)識(shí)到開展語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的重要性和必要性，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入到日常教學(xué)過程中，加強(qiáng)常規(guī)管理和考核，并將語言文字工作滲透到德育、智育、體育和社會(huì)實(shí)踐等

4、教育活動(dòng)中去，讓全校師生自覺參與到學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作中來。（二）成立機(jī)構(gòu)，制訂方案為確保學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作順利進(jìn)行，我校及時(shí)成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作實(shí)施方案。（三）健全規(guī)章制度，規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)為了把語言文字規(guī)范化工作納入到日常的教育教學(xué)中去，學(xué)校將進(jìn)一步建立健全語言文字量化管理制度，促進(jìn)語言文字工作的規(guī)范化、常態(tài)化。在教師聘用、考核、評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)方面，加強(qiáng)語言文字工作考核力度；在教師課堂教學(xué)方面，將語言文字使用情況納入評(píng)估項(xiàng)目；利用網(wǎng)上問卷調(diào)查加強(qiáng)教師語言文字工作落實(shí)情況督查和考核。（四）開展豐富多彩的活動(dòng)，打造語言文字特色學(xué)校將繼續(xù)開展讀書節(jié)、英語節(jié)、辯論賽、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，利用活動(dòng)載體加強(qiáng)語言文字工作建設(shè)。開展“特色班級(jí)”申報(bào)和打造活動(dòng)，精心打造“經(jīng)典誦讀班”、“硬筆書法班”、“漢字聽寫特色班”以及“知書識(shí)禮班”等特色班級(jí)，打造語言文字特色學(xué)校。繼續(xù)在初一年級(jí)開設(shè)“漢字聽寫”、“演講與口才”、“硬筆、毛筆書法”和課外閱讀等特長(zhǎng)活動(dòng)。每年認(rèn)真開展全國“推普宣傳周”活動(dòng)。學(xué)校以活動(dòng)為載體，通過舉行豐富多彩的活動(dòng)使語言文字工作不斷深化，從而促進(jìn)我校師生語言文字素養(yǎng)不斷提升。（五）