人教版四年級(jí)上冊(cè)語文期中考試題

1、.人教版四年級(jí)上冊(cè)語文期中考試題2019-2019學(xué)年期中考試考察面涵蓋很廣，剛剛過去的半學(xué)期，同學(xué)們終究學(xué)得怎么樣?學(xué)習(xí)效果可以通過期中考試來檢驗(yàn)。四年級(jí)上冊(cè)語文期中考試題向大家推薦，可以對(duì)大家有用!一、積累運(yùn)用46分1、看拼音，寫詞語。10分hu fù lng zhào chàn làn fèng xì jn yúnhén jì yáng yì xìng gé chóng dié lng kù2、比較組詞：9分沸 臘 愉 侍 厲 佛

2、 借 偷 待 歷 kn shé háo mú 空 折 號(hào) 模kòn zhé hào mó 3、寫出以下詞語的近義詞或反義詞。 4分寫近義詞平坦 稀罕 發(fā)現(xiàn) 照舊 寫反義詞特別 緊張 龐大 分散 浩浩蕩蕩AABB 、 。無邊無際ABAC 、 。毛茸茸ABB 、 。4、把以下詞語補(bǔ)充完好。4分沉著不 隨 而安 應(yīng)接不 膽小如 費(fèi)心機(jī) 促不安 一絲不 耀 揚(yáng)威5、指出以下句子用了什么修辭方法。4分1浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。 2黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么能不讓我們感動(dòng)呢? 3蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。 4白公雞走起

3、路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。 6、選詞填空。4分陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù) 持續(xù)學(xué)校開展“手拉手活動(dòng)已經(jīng) 好幾年了。我們要 努力，爭取更大成績。鎮(zhèn)靜 沉靜 安靜 幽靜夜深了，繁華熱鬧的都市隨著最后一批人的消失顯得異常的 。黃昏，李良玉來到 的林間小路上漫步。7、按課文原文填空。6分1橫看成嶺側(cè)成峰， 。2山重水復(fù)疑無路， 。3七月 展奇葩，八月 滿枝黃。4霧鎖山頭山鎖霧， 。5小貓滿月的時(shí)候更得意，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì) 。一根 ，一個(gè) ，都是它的好玩具， 個(gè)沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少個(gè) ，但是跌倒了 ，再跑再跌。6爬山虎的腳 著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片， 住墻。細(xì)絲原先是直

4、的，如今彎曲了，把爬山虎的嫩莖 一把，使它 在墻上。8、按課文內(nèi)容填空。5分1“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。出自? ?這首詩。作者是 朝的 。句中的“臘酒和“豚的意思分別是：2本學(xué)期所學(xué)的課文中，許多風(fēng)景名勝給我們留下了深化的印象，如：壯觀的錢塘江大潮，號(hào)稱“世界屋脊的青藏高原的世界最深最長的河流峽谷 等。還有很多有趣的動(dòng)物，如 的白鵝， 的貓等。3昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂確實(shí)是鳥的天堂啊!這句話節(jié)選自 寫的?鳥的天堂?，加引號(hào)的鳥的天堂是指 。 二、閱讀天地24分一課內(nèi)閱讀8分=2+5+1鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣

5、是泥，一樣是草。先吃一口飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈;但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。1這篇文章的作者是 ，表達(dá)了 思想感情。2文中的“三眼一板，三眼指的是 、 、 ，一板指的是 。3用“一絲不茍?jiān)靷€(gè)句子： 。二課外閱讀：16分=4+2+2+8竹子春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。竹子是怎樣長成的呢?它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開場發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^枯燥zào，水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破

6、土而出，一天能長一、二尺，有時(shí)還能長高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長成竹林。竹子的作用可大啦!它能做成笛、籮luó筐，能制成扁擔(dān)、竹杠àn、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污w去塵;甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄?，腐f爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。1、聯(lián)絡(luò)上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語?！捌仆炼鲋讣饧獾闹窆S ?！澳瑹o言指竹子成材后 。2、用“ 畫出竹子長得快的語句。3、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的?請(qǐng)用“ 畫出來。4、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因?yàn)槿?、作文?0分同學(xué)們，學(xué)習(xí)了?白鵝