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1、人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)班級(jí):_ 姓名:_ 時(shí)間:_1. 將下列古詩(shī)補(bǔ)充完整,并回答問(wèn)題。蟬垂緌飲清露,流響出疏桐。_,_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3這是一首托物寓意的小詩(shī)。詩(shī)人以_喻君子,表達(dá)了自己對(duì)于_的向往和追求。2. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1) 寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。海內(nèi)存知己,天涯如比鄰。_ (2) 請(qǐng)寫(xiě)出一首有關(guān)于送別情景的古詩(shī)。_ _ 3. 先把詩(shī)句補(bǔ)充完整,再回答問(wèn)題。滁州西澗獨(dú)憐惜幽草_,_深樹(shù)鳴。_晚來(lái)急,_舟自橫。1這首詩(shī)是唐代_詩(shī)中的上佳之作,作者是_代詩(shī)人_,他與_并稱(chēng)_。2請(qǐng)根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容把下面詞語(yǔ)恰當(dāng)
2、地填入括號(hào)中。晴 雨 澗中 澗邊這首古詩(shī)按照從( )到( )的順序,分別描寫(xiě)了岸邊的( )時(shí)景色和水上的( )時(shí)景色。3詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物?_4用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的后兩行的意思。_4. 閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面練習(xí)。斗笠孩子,戴上這頂斗笠吧,你便把故鄉(xiāng)戴在頭頂。走到哪里,你都是故鄉(xiāng)的一朵蘑菇,娘在夢(mèng)里也能看見(jiàn)你不斜的身影。孩子,戴上這頂斗笠吧,斗笠里有我編進(jìn)的鳥(niǎo)鳴
3、。走到哪里,你都能聽(tīng)到來(lái)自故鄉(xiāng)的聲音,靜靜的夜晚,鳥(niǎo)鳴會(huì)滑進(jìn)你的夢(mèng)境。孩子,戴上這頂斗笠吧,讓這片故鄉(xiāng)的熱土靠近你的心胸。走到哪里,你都能采到來(lái)自故鄉(xiāng)的溫暖,即使寒流侵襲的冬夜,你也會(huì)感到春意融融。孩子,戴上這頂斗笠吧,讓這朵故鄉(xiāng)的花兒伴你在鬧市穿行。走到哪里,你都能聞到故鄉(xiāng)的芬芳,讓這泥土的芳香拍打城里的每扇窗欞。孩子,戴上這頂斗笠吧,你便把一輪月亮戴在頭頂。孩子,它可是娘心尖的一點(diǎn)亮呀,讓它亮在你的頭頂,成為一盞不息的燈。1為什么說(shuō)“戴上這頂斗笠吧,你便把故鄉(xiāng)戴在頭頂”?_2你怎樣理解“讓它亮在你的頭頂,成為一盞不息的燈”?_3這首詩(shī)歌表達(dá)了一位母親對(duì)即將離家的孩子的_。4讀完這首詩(shī)歌,你
4、會(huì)想起哪首詩(shī)或哪首歌?寫(xiě)下幾句。_5你來(lái)試著寫(xiě)一小節(jié)詩(shī)吧!孩子,戴上這頂斗笠吧,_。走到哪里,你都_,_。5. 讀詩(shī)歌,回答問(wèn)題。長(zhǎng)相思山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。1這首詞的作者是_代的_。2“山一程,水一程”中,對(duì)“一程”的兩次運(yùn)用的作用理解正確的一項(xiàng)是( )A.疊用兩個(gè)一程,既突出了路途的遙遠(yuǎn)和行程的艱辛,又突顯本詞韻律之優(yōu)美。B.走了一路,很累。3找出詞中表達(dá)主旨的句子。_6. 閱讀詩(shī)歌,完成下列各題。鄉(xiāng)村四月 翁卷_,子規(guī)聲里雨如煙。_,才了蠶桑又
5、插田。(注)白滿川,指稻田里的水色映著天光。1把詩(shī)人所處的朝代和詩(shī)句填寫(xiě)完整。2請(qǐng)你發(fā)揮想象,描繪“子規(guī)聲里雨如煙”所展示的優(yōu)美畫(huà)面。_3第四句中的“蠶?!闭諔?yīng)上面“_”,“插田”照應(yīng)上面的“_”,一個(gè)“才”和一個(gè)“又”兩個(gè)虛字極富表現(xiàn)力,勾畫(huà)出鄉(xiāng)村四月農(nóng)家的_。4這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情?_7. 閱讀詩(shī)歌,回答問(wèn)題我想把小手_在桃樹(shù)枝上。_著一串花苞,_著萬(wàn)縷,悠啊,悠悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫,_在柳樹(shù)根上。_進(jìn)濕軟的土地,汲取甜美的營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)啊,長(zhǎng)_長(zhǎng)成一座綠色的蓬帳。(1)把下面五個(gè)字填到文中的橫線上。伸 牽 安 接 帶 在桃樹(shù)枝上。
6、160; 著一串花苞, 著萬(wàn)縷,悠啊,悠 在柳樹(shù)根上。 進(jìn)濕軟的土地,汲取甜美的營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)啊,長(zhǎng)(2)把下面的短語(yǔ)補(bǔ)充完整。 的歌唱 的營(yíng)養(yǎng) 的土地 的蓬帳(3)詩(shī)中“我”想把小手安在桃樹(shù)上,把腳丫接著柳樹(shù)上,表達(dá)了什么?(4)文中破折號(hào)的作用是 。(5)我想這首詩(shī)表達(dá)了
7、 。8. 品讀古詩(shī),體會(huì)意境。(1)長(zhǎng)相思一詞的后兩句是_;大意是_;表達(dá)了作者_(dá)。(2)秋思一詩(shī)的前兩句是_;大意是_;從中可知詩(shī)人是借_來(lái)抒發(fā)情感的。(3)泊船瓜洲一詩(shī)是宋代_的作品,詩(shī)中一個(gè)字不僅告訴我們春天來(lái)了,還讓我們感受到了_。9. 古詩(shī)樂(lè)園。1.默寫(xiě)望天門(mén)山_,_。_,_。2.這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_。3.后兩句的意思是_10. 古詩(shī)閱讀。逢入京使唐岑參故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。1寫(xiě)離鄉(xiāng)之遠(yuǎn)的詞是:_2寫(xiě)思鄉(xiāng)之悲的詞是:_3家人最掛懷的訊息是:_11. 閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。
8、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。1理解詞語(yǔ)意思。生:_ 遙看:_飛流:_疑:_2“三千尺”形容_,運(yùn)用的修辭手法是_。3判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。對(duì)的畫(huà)“”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。(1)“香廬”指一座山峰的名字。()(2)“九天”指九個(gè)日夜。()(3)李白是站在瀑布前面觀察的。()(4)廬山是我國(guó)的名山,位于江西省。()4詩(shī)中運(yùn)用比喻修辭手法的詩(shī)句是“”,把比作,表現(xiàn)了。5這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感?_12. 按要求完成練習(xí)。聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1哪一個(gè)字貫串全詩(shī)始終?
9、作者是如何描寫(xiě)喜悅之情的?_2描寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到消息驚喜的情態(tài)的句子是:“_。”3生動(dòng)地表現(xiàn)詩(shī)人釋放往日積郁,在突然到來(lái)的喜訊面前情感發(fā)生巨大變化的句子是:“_,_?!?3. 默寫(xiě)古詩(shī)黃鶴樓送孟浩然之廣陵,并完成練習(xí)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓, 。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 。1將古詩(shī)補(bǔ)寫(xiě)完整。2查查資料,說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思(1)之:_(2)故人:_(3)煙花:_(4)唯見(jiàn):_3這首詩(shī)是_代偉大詩(shī)人_的名篇之一。這是一首_詩(shī),地點(diǎn)在_,時(shí)間是_,老朋友的去向是_。4詩(shī)的最后一句的意思是:_。5這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的情感。14. 閱讀理解。尋隱者不遇_,言師采藥去。只在此山中,_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整,再用“”標(biāo)出詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。2寫(xiě)出下列詩(shī)句中標(biāo)下劃線的字的意
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