人教版五年級下冊語文古詩閱讀知識點鞏固練習(xí)

1、人教版五年級下冊語文古詩閱讀知識點鞏固練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 將下列古詩補充完整，并回答問題。蟬垂緌飲清露，流響出疏桐。_，_。1把詩句補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3這是一首托物寓意的小詩。詩人以_喻君子，表達了自己對于_的向往和追求。2. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1） 寫出下列詩句的意思。海內(nèi)存知己，天涯如比鄰。_ （2） 請寫出一首有關(guān)于送別情景的古詩。_ _ 3. 先把詩句補充完整，再回答問題。滁州西澗獨憐惜幽草_，_深樹鳴。_晚來急，_舟自橫。1這首詩是唐代_詩中的上佳之作，作者是_代詩人_，他與_并稱_。2請根據(jù)詩的內(nèi)容把下面詞語恰當(dāng)

2、地填入括號中。晴   雨   澗中   澗邊這首古詩按照從（   ）到（   ）的順序，分別描寫了岸邊的（   ）時景色和水上的（   ）時景色。3詩中寫了哪些景物？_4用自己的話說說詩的后兩行的意思。_4. 閱讀下面的詩歌，完成后面練習(xí)。斗笠孩子，戴上這頂斗笠吧，你便把故鄉(xiāng)戴在頭頂。走到哪里，你都是故鄉(xiāng)的一朵蘑菇，娘在夢里也能看見你不斜的身影。孩子，戴上這頂斗笠吧，斗笠里有我編進的鳥鳴

3、。走到哪里，你都能聽到來自故鄉(xiāng)的聲音，靜靜的夜晚，鳥鳴會滑進你的夢境。孩子，戴上這頂斗笠吧，讓這片故鄉(xiāng)的熱土靠近你的心胸。走到哪里，你都能采到來自故鄉(xiāng)的溫暖，即使寒流侵襲的冬夜，你也會感到春意融融。孩子，戴上這頂斗笠吧，讓這朵故鄉(xiāng)的花兒伴你在鬧市穿行。走到哪里，你都能聞到故鄉(xiāng)的芬芳，讓這泥土的芳香拍打城里的每扇窗欞。孩子，戴上這頂斗笠吧，你便把一輪月亮戴在頭頂。孩子，它可是娘心尖的一點亮呀，讓它亮在你的頭頂，成為一盞不息的燈。1為什么說“戴上這頂斗笠吧，你便把故鄉(xiāng)戴在頭頂”?_2你怎樣理解“讓它亮在你的頭頂，成為一盞不息的燈”?_3這首詩歌表達了一位母親對即將離家的孩子的_。4讀完這首詩歌，你

4、會想起哪首詩或哪首歌?寫下幾句。_5你來試著寫一小節(jié)詩吧!孩子，戴上這頂斗笠吧，_。走到哪里，你都_，_。5. 讀詩歌，回答問題。長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1這首詞的作者是_代的_。2“山一程，水一程”中，對“一程”的兩次運用的作用理解正確的一項是（     ）A.疊用兩個一程，既突出了路途的遙遠和行程的艱辛，又突顯本詞韻律之優(yōu)美。B.走了一路，很累。3找出詞中表達主旨的句子。_6. 閱讀詩歌，完成下列各題。鄉(xiāng)村四月  翁卷_，子規(guī)聲里雨如煙。_，才了蠶桑又

5、插田。（注）白滿川，指稻田里的水色映著天光。1把詩人所處的朝代和詩句填寫完整。2請你發(fā)揮想象，描繪“子規(guī)聲里雨如煙”所展示的優(yōu)美畫面。_3第四句中的“蠶?！闭諔?yīng)上面“_”，“插田”照應(yīng)上面的“_”，一個“才”和一個“又”兩個虛字極富表現(xiàn)力，勾畫出鄉(xiāng)村四月農(nóng)家的_。4這首詩表達了作者怎樣的感情？_7. 閱讀詩歌，回答問題我想把小手_在桃樹枝上。_著一串花苞，_著萬縷，悠啊，悠悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫，_在柳樹根上。_進濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊，長_長成一座綠色的蓬帳。（1）把下面五個字填到文中的橫線上。伸 牽 安 接 帶   在桃樹枝上。 &#

6、160; 著一串花苞，   著萬縷，悠啊，悠   在柳樹根上。   進濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊，長（2）把下面的短語補充完整。   的歌唱    的營養(yǎng)    的土地    的蓬帳（3）詩中“我”想把小手安在桃樹上，把腳丫接著柳樹上，表達了什么？（4）文中破折號的作用是   。（5）我想這首詩表達了 

7、  。8. 品讀古詩，體會意境。（1）長相思一詞的后兩句是_；大意是_；表達了作者_。（2）秋思一詩的前兩句是_；大意是_；從中可知詩人是借_來抒發(fā)情感的。（3）泊船瓜洲一詩是宋代_的作品，詩中一個字不僅告訴我們春天來了，還讓我們感受到了_。9. 古詩樂園。1.默寫望天門山_，_。_，_。2.這首詩的作者是_朝詩人_。3.后兩句的意思是_10. 古詩閱讀。逢入京使唐岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。1寫離鄉(xiāng)之遠的詞是：_2寫思鄉(xiāng)之悲的詞是：_3家人最掛懷的訊息是：_11. 閱讀古詩，完成練習(xí)。望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

8、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1理解詞語意思。生：_ 遙看：_飛流：_疑：_2“三千尺”形容_，運用的修辭手法是_。3判斷下列說法的對錯。對的畫“”，錯的畫“×”。（1）“香廬”指一座山峰的名字。（）（2）“九天”指九個日夜。（）（3）李白是站在瀑布前面觀察的。（）（4）廬山是我國的名山，位于江西省。（）4詩中運用比喻修辭手法的詩句是“”，把比作，表現(xiàn)了。5這首詩表達了作者什么樣的情感？_12. 按要求完成練習(xí)。聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1哪一個字貫串全詩始終？

9、作者是如何描寫喜悅之情的？_2描寫詩人聽到消息驚喜的情態(tài)的句子是：“_?！?生動地表現(xiàn)詩人釋放往日積郁，在突然到來的喜訊面前情感發(fā)生巨大變化的句子是：“_，_。”13. 默寫古詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵，并完成練習(xí)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓， 。孤帆遠影碧空盡， 。1將古詩補寫完整。2查查資料，說說下列詞語在詩中的意思（1）之：_（2）故人：_（3）煙花：_（4）唯見：_3這首詩是_代偉大詩人_的名篇之一。這是一首_詩，地點在_，時間是_，老朋友的去向是_。4詩的最后一句的意思是：_。5這首詩表達了詩人_的情感。14. 閱讀理解。尋隱者不遇_，言師采藥去。只在此山中，_。1把古詩補充完整，再用“”標(biāo)出詩句的朗讀節(jié)奏。2寫出下列詩句中標(biāo)下劃線的字的意