順序控制線路1

1、LOGO順序控制線路順序控制線路安裝與調(diào)試安裝與調(diào)試說課提綱說課提綱 1. 1. 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 2. 2. 教學(xué)策略教學(xué)策略 3. 3. 教學(xué)實施教學(xué)實施 4. 4. 教學(xué)反思教學(xué)反思 知識儲備知識儲備 學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力 情感態(tài)度情感態(tài)度 學(xué)生通過電工電子這門課程了解學(xué)生通過電工電子這門課程了解了電氣控制的基本內(nèi)容。了電氣控制的基本內(nèi)容。認(rèn)識常見元器件，能識讀簡單的電認(rèn)識常見元器件，能識讀簡單的電氣控制圖。氣控制圖。通過前期課程的學(xué)習(xí)，有較濃厚通過前期課程的學(xué)習(xí)，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)對象教學(xué)對象 機(jī)電一體化專業(yè)二年級學(xué)生機(jī)電一體化專業(yè)二年級學(xué)生一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)情

2、分析學(xué)情分析1.1.教材選用教材選用2.2.教材特色教材特色3.3.教材處理教材處理以服務(wù)為宗旨以服務(wù)為宗旨以就業(yè)為導(dǎo)向以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位以能力為本位一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 教材教材分析分析化繁為簡化繁為簡化難為易化難為易一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 教材教材分析分析3.3.教材處理教材處理化繁為簡化繁為簡化難為易化難為易任務(wù)一任務(wù)一 選擇與檢測選擇與檢測任務(wù)二任務(wù)二 安裝布線安裝布線 任務(wù)三任務(wù)三 調(diào)試調(diào)試 知識目標(biāo)知識目標(biāo) 技能目標(biāo)技能目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo) 1 1. .熟悉元器件的結(jié)構(gòu)熟悉元器件的結(jié)構(gòu)2 2. .掌握順序控制的工作原理掌握順序控制的工作原理 1.自主學(xué)習(xí)，勇于探索，善

3、于總結(jié)自主學(xué)習(xí)，勇于探索，善于總結(jié) 2.嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程的職業(yè)意識嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程的職業(yè)意識 3.互幫互助、團(tuán)隊協(xié)作的能力互幫互助、團(tuán)隊協(xié)作的能力1. 1. 正確檢測元器件正確檢測元器件2 2. . 安裝調(diào)試順序控制電路安裝調(diào)試順序控制電路一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 重點重點順序控制線路順序控制線路工作原理工作原理難點難點順序控制線路順序控制線路安裝與調(diào)試安裝與調(diào)試一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)策略二、教學(xué)策略 教學(xué)方法教學(xué)方法 小組討論小組討論 任務(wù)驅(qū)動任務(wù)驅(qū)動 引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究 直觀教學(xué)直觀教學(xué) 多媒體多媒體 操作視頻操作視頻 任務(wù)書引導(dǎo)任務(wù)書引導(dǎo) 教教學(xué)學(xué)手手段段 二、教學(xué)策略

4、二、教學(xué)策略二、教學(xué)策略二、教學(xué)策略觀察觀察 思考思考 提問提問 練習(xí)練習(xí) 學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)活動 6 6 5 5 4 4 1 1 2 2 3 3課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備現(xiàn)場現(xiàn)場整理整理新課引入新課引入操作體驗操作體驗總結(jié)拓展總結(jié)拓展檢查評價檢查評價三三、教學(xué)實施、教學(xué)實施學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1.目標(biāo)要求目標(biāo)要求2.查看清單查看清單3.搜集資料搜集資料教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.1.教案課件教案課件2.2.視頻器材視頻器材3.3.學(xué)案學(xué)案三三、教學(xué)實施、教學(xué)實施1、課前準(zhǔn)備、課前準(zhǔn)備L1L2L3KM1KM2FR1FR2SB1SB2SB3KM1KM2KM1KM2FR1UVWFU1FU2QSM13M23FR2三三、

5、教學(xué)實施、教學(xué)實施2、新課引入、新課引入三三、教學(xué)實施、教學(xué)實施2、新課引入、新課引入三三、教學(xué)實施、教學(xué)實施2、新課引入、新課引入三三、教學(xué)實施、教學(xué)實施3、操作體驗、操作體驗任務(wù)一任務(wù)一 檢測元器件和電動機(jī)檢測元器件和電動機(jī) 三三、教學(xué)實施、教學(xué)實施3、操作體驗、操作體驗任務(wù)二任務(wù)二 安裝布線安裝布線 三三、教學(xué)實施、教學(xué)實施FU2FU1QFKM1SB1XTFR1KM2FR2SB2SB33、操作體驗、操作體驗任務(wù)二任務(wù)二 安裝布線安裝布線（布置圖）（布置圖）三三、教學(xué)實施、教學(xué)實施3、操作體驗、操作體驗 L1L2L3L1L2 L3U111V111W111U111V111U121V121W1

6、2110344550124U1V1W1PEM3FR1KM1QF6565U121V121W121U121V121W121SB3SB1SB2XTW1U11V105632FR2PEM3W2U2V2W2V2U23456M1M2KM2任務(wù)二任務(wù)二 安裝布線安裝布線（接線圖）（接線圖）三三、教學(xué)實施、教學(xué)實施3、操作體驗、操作體驗任務(wù)二任務(wù)二 安裝布線安裝布線 布置圖布置圖接線圖接線圖試車試車安全操作規(guī)程安全操作規(guī)程按鈕按鈕觀察運行情況觀察運行情況檢查檢查控制圖，評價表控制圖，評價表故障故障停車檢修停車檢修任務(wù)三任務(wù)三 調(diào)試調(diào)試 3、操作體驗、操作體驗三三、教學(xué)實施、教學(xué)實施三三、教學(xué)實施、教學(xué)實施3、操

7、作體驗、操作體驗任務(wù)三任務(wù)三 調(diào)試調(diào)試 三三、教學(xué)實施、教學(xué)實施4、檢查評價、檢查評價三三、教學(xué)實施、教學(xué)實施5、總結(jié)拓展、總結(jié)拓展順序控制線路的安裝與調(diào)試順序控制線路的安裝與調(diào)試一、選擇檢測一、選擇檢測二、安裝布線二、安裝布線三、調(diào)試三、調(diào)試L1L2L3KM1KM2UVWFU1QSM13M23FR2FR1三三、教學(xué)實施、教學(xué)實施課后拓展：課后拓展：主電路實現(xiàn)主電路實現(xiàn)順序控制線路？順序控制線路？5、總結(jié)拓展、總結(jié)拓展三三、教學(xué)實施、教學(xué)實施教師教師 安排組織安排組織學(xué)生學(xué)生 整理現(xiàn)場整理現(xiàn)場6、現(xiàn)場整理、現(xiàn)場整理優(yōu)點優(yōu)點 缺點缺點 “理實一體化理實一體化”的教學(xué)模式，的教學(xué)模式，“做中學(xué)做中學(xué)”“做中教做中教”，配合信息化的教學(xué)手段；，配合信息化的教學(xué)手段；通過同學(xué)間的合作，動手操作，增強(qiáng)了通過同學(xué)間的合作，動手操作，增強(qiáng)了分析問題，解決問題的能力。分析問題，解決