馮恩洪：《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》課件_第1頁(yè)
馮恩洪：《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》課件_第2頁(yè)
馮恩洪：《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》課件_第3頁(yè)
馮恩洪：《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》課件_第4頁(yè)
馮恩洪：《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》課件_第5頁(yè)
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創(chuàng)造適合學(xué)生的教育-實(shí)施高效課堂的三點(diǎn)建議馮恩洪一、傳統(tǒng)課堂走向高效課堂傳統(tǒng)課堂傳統(tǒng)課堂高效課堂高效課堂教材書本中心 印什么講什么學(xué)生發(fā)展為本 針對(duì)學(xué)情依托教材決定講什么只有國(guó)家教材國(guó)家教材+校本教材教法 講授教法合作學(xué)習(xí) 差異發(fā)展教師 單科教學(xué)能力復(fù)合型人才知識(shí)存量+知識(shí)增量 學(xué)習(xí)效益金字塔-5%-20%-30%-50%-70%-90%二、高效課堂五大特征1）高效體現(xiàn)在從學(xué)生實(shí)際出發(fā)為幸福人生奠基自然人自然人教育教育社會(huì)人社會(huì)人課堂課堂七種能力差異情感潛能2 1 世紀(jì)成功人士必須具備的能力：自我管理能力 信息處理能力有效表達(dá)能力溝通協(xié)作能力正確思想能力好奇心想象力創(chuàng)新變革能力2）從學(xué)校實(shí)際出發(fā) 慎選第一個(gè)具體目標(biāo)3）高效課堂牽一發(fā)動(dòng)全身4）形成積極的社會(huì)文化氛圍5）既不重復(fù)自己也不重復(fù)別人 注意形成自己的品牌特色三、建設(shè)高效課堂四點(diǎn)建議：1）領(lǐng)導(dǎo)者要有一跟堅(jiān)強(qiáng)的改革神經(jīng)，敢立潮頭唱大風(fēng)2）管理重心下沉 走進(jìn)課堂 領(lǐng)導(dǎo)課堂3）抓好課堂變革積極分子隊(duì)伍建設(shè)4）關(guān)注工具的開發(fā)和應(yīng)用四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1. 武漢市光谷第三初級(jí)中學(xué)新課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).doc2.武漢市光谷第三初級(jí)

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