人教部編版語文三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷及解析答案

1、期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（35分）1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用 V標(biāo)出裝載(z a iz d)海參(c a n sh e n)凌亂（l ng l n） 根莖（j ng j i ng）2.下列書寫有誤的一項(xiàng)是（）（2分）(6分)胳臂(b i bei)玫瑰(gui gu)A.坪壩糊涂B.迅速姿勢(shì)C.腦怒孵蛋D.飄揚(yáng)饑餓鑰匙猶豫蝌蚪理睬鸚鵡匯聚偶爾基礎(chǔ)3.給下面句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。A.猛烈，強(qiáng)烈 B.剛直，嚴(yán)正（1）我們永遠(yuǎn)懷念那些革命烈.士。（）（2）那場(chǎng)烈火燒了整整一夜。（）（填字母）（3分）C.為正義而死難的（3）他稟性剛烈。（4.看拼音，寫詞語su b

2、i mf Ozhu a ng)(9 分)。qi ng b iy do yu nsh 1 xi ng n sh duzh in b dh e i (nch i b Sg5 .把下面的成語補(bǔ)充完整，并任選一個(gè)寫一句話。（5分）眼（）手快 搖頭（）腦 四（）八達(dá) 目瞪口（成（）結(jié)隊(duì)一（）正經(jīng)細(xì)嚼（）咽鴉（）無聲6 .句子練習(xí)。（10分）（1）啊刺猬高明偷棗真本事的（連字詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)）大自然難道沒有許多美妙的聲音嗎？（改成陳述句）（3）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。（改為擬人句）（4）茶很好喝。茶是用名貴的龍井茶葉沏（q的。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）（5）偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。

3、（用修改符號(hào)修改病句）二、綜合展示廳（13分）7 .填空。（10分）（1）隔壁的張阿姨爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不管有沒有理總要跟人爭(zhēng)論，我真想告(2) 秋 天 的 景 色 十 分 迷 人 ， 不 禁 讓 我 想 起 描 寫 秋 天 的 成 語 ：、 ；還讓我想起山行中寫楓葉美的詩句： ， 。(3)采蓮曲一詩中，讓人感覺到這些采蓮少女簡(jiǎn)直就是美麗的大自 然 的 一 部 分 的 詩 句 是 “ ，(4) 孟 子 中 告 誡 我 們 要 做 一 個(gè) 仁 愛 之 人 的 句 子 是 ：8同學(xué)們，愛玩是我們的天性，學(xué)習(xí)是我們的天職?？墒俏覀兂３Ｂ牭竭@樣的批評(píng)：“張三就喜歡玩，不是好學(xué)生。”那么喜歡玩的學(xué)生是不是壞學(xué)生

4、呢？請(qǐng)把你的看法寫出來。 (3 分 )三、課本直通車(7 分)9課文背誦：補(bǔ)充句子。(3 分 )(1)兩岸青山相對(duì)出， 。(2)，淡妝濃抹總相宜。(3)湖光秋月兩相和， 。10 請(qǐng)分別用一個(gè)四字詞語寫出你對(duì)課文中這些人物的印象。 (4 分 )(1) 孫 中 山 ：(2) 司 馬 光(3)列 寧： (4) 白求恩： 四、閱讀檢閱臺(tái)(20 分)11 課內(nèi)閱讀。(12分)英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情

5、緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。(1)從選文中找出下列詞語的反義詞。(2 分 )慌張 ()難聽 ()短暫 () 果斷 ()(2) “猶豫”在選文中的意思是，“我”知道英子在猶豫，因?yàn)?。在掌聲里，英子的淚水流下來是因?yàn)?，英子在想： 。 (5分)(3)用“畫出直接描寫掌聲的句子。同學(xué)們的兩次掌聲，第一次是為 而響起；第二次是為 而響起。_（3 分 ）（4）如果你是英子的同學(xué)，在英子不敢站到講臺(tái)上時(shí)，你會(huì)對(duì)英子說些什么？ （2 分 ）12 課外閱讀。（8 分 ）我

6、要一本書羅蒙諾索夫是俄國(guó)有名的科學(xué)家。他是漁民的兒子。 12 歲的時(shí)候，白天，他跟著父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一次，羅蒙諾索夫和父親在海上捕魚，忽然，一陣狂風(fēng)，把他的帽子吹到了甲板上。不一會(huì)兒，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)?？耧L(fēng)過去以后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說： “ 孩子，我要獎(jiǎng)賞你，給你買件鹿（j皮比衣，好嗎？ ”羅蒙諾索夫搖搖頭?！?那你要什么呢？ ”“ 我要一本書，爸爸，其他的我什么都不要。 ”難道一件麂皮上衣還比不上一本書？“ 爸爸，我要一本什么知識(shí)都有的書。比如，天上的

7、星星為什么不會(huì)掉下來，為什么黑夜過去就是黎明 , ”父親和水手們聽了，都驚奇地睜大了眼睛。（1）用文中的“不顧一切”說一句話。（2 分 ）（2）爸爸要獎(jiǎng)賞羅蒙諾索夫時(shí)，他想要什么？（2 分 ）（3）父親和水手們聽了羅蒙諾索夫的話后為什么“都驚奇地睜大了眼睛”？ （2 分 ）（4）聯(lián)系上下文，可以從“我要一本書，爸爸，其他的我什么都不要”這句話中體會(huì)到羅蒙諾索夫 之情。 （2分）五、習(xí)作百花園 （25 分）13 以“我喜歡”為題，寫一篇作文。我們喜歡的東西很多，可以寫人或?qū)懳?，先把題目補(bǔ)充完整，再構(gòu)思一番，然后就動(dòng)筆寫吧。參考答案:期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.z dV sh e t/ beh/ l n

8、gV j 1 ng guV2. C點(diǎn)撥：“腦怒”應(yīng)為“惱怒”。3. (1)C (2)A (3)B4. 服裝墻壁隨便遙遠(yuǎn)視線感受準(zhǔn)備黑暗翅膀5. 疾晃通呆群本慢雀示例：吃飯的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，這樣才有益于消化。6. (1)刺猬偷棗的本事真高明?。?2)大自然有許多美妙的聲音。(3)示例：小鳥在枝頭高興地唱歌。點(diǎn)撥：抓住擬人的特點(diǎn)，讓小鳥具備人的特征。(4)因?yàn)椴枋怯妹F的龍井茶葉沏的，所以很好喝。點(diǎn)撥：先判斷句子之間的關(guān)系，再選擇相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。(5)示例：厘施教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。點(diǎn)撥：這屬于病句類型中的重復(fù)。修改時(shí)可以去掉“偉大的”。 二、7.(1)一時(shí)強(qiáng)弱在于力 萬古勝負(fù)在于理(2

9、)示例：秋高氣爽金桂飄香停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月 花(3)亂入池中看不見 聞歌始覺有人來(4)仁者愛人有禮者敬人8.示例：喜歡玩的學(xué)生不一定就是壞學(xué)生，有很多偉大的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。列文虎克玩放大鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物；萊特兄弟玩風(fēng)箏，“玩”出了飛機(jī)。只要留心觀察，生活 中處處有學(xué)問。但玩也要注意玩的時(shí)間，玩的方式，如果能既 不耽誤學(xué)習(xí)，又玩得開心，那又有什么不好呢？點(diǎn)撥：答案不唯一，只要寫出自己的看法，合情合理即可。三、9.(1)孤帆一片日邊來(2)欲把西湖比西子(3)潭面無風(fēng)鏡未磨10.示例：(1)勤奮好學(xué)(2)聰明機(jī)智(3)善解人意(4)忠于職守四、11.(1)鎮(zhèn)定動(dòng)聽持久猶豫(2)遲疑不決，拿不定主意是否到講臺(tái)上講故事她腿腳有殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì) 她受到同學(xué)們掌聲的鼓勵(lì)示例：我一定要講好，要相信自己(3)教室里驟然間.響起了掌聲那掌聲熱烈而持久屋教室里又 響起了熱烈的掌聲。英子勇敢地走上講臺(tái)英子講故事講得很好，非常動(dòng)聽(4)示例：英子，上去吧，你肯定行！點(diǎn)撥：要鼓勵(lì)英子，增強(qiáng)她的自信