部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)21蘆花鞋練習(xí)卷

1、部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)21 蘆花鞋練習(xí)卷學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_一、填空題1給下面詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。搓( )手        葵( )花            祈( )禱遺憾( )        污( )水         

2、0;紙屑( )2回顧課文，回答問(wèn)題。本文選自_作者_(dá)。全文分為4部分，各部分可分別用小標(biāo)題“_、_、_、_”來(lái)概括。二、語(yǔ)言表達(dá)3句子練習(xí)。（1）有一個(gè)人朝他追了過(guò)來(lái)( )并在他身后大聲喊著( )孩子( )你停一停( )（加上合適的標(biāo)點(diǎn)）（2）那鞋的制作工序是：先將上等的蘆花采回來(lái)，然后將它們均勻地搓進(jìn)草繩里，再編織成鞋。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子，要運(yùn)用上表示連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ)）_（3）其中肯定有一兩個(gè)是搞藝術(shù)的，看著這些鞋，嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）_（4）“讓人想到落在樹上的鳥，風(fēng)吹起時(shí)，細(xì)軟的絨毛被吹開，露出身子來(lái)。兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對(duì)鳥。”這句話用_的修辭手法說(shuō)明了鞋子的

3、_和_，為后文寫很多人爭(zhēng)買蘆花鞋作鋪墊。三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)精段探究。走著走著，青銅放慢了腳步。他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上。雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地響著。他越走越慢，后來(lái)停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。"不自年現(xiàn)變，他覺(jué)得雙腳暖和和的。但過(guò)了一會(huì)兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因?yàn)橐宦飞隙际茄?，那雙鞋竟然沒(méi)有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個(gè)人追了過(guò)去。他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí)

4、，濺起了一蓬蓬雪屑4“他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。”這個(gè)句子運(yùn)用了_修辭手法。5“他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上?！鼻嚆~這時(shí)心里在想：_。6聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)青銅是一個(gè)怎樣的孩子。_7“他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑”請(qǐng)你展開想象接著往下寫。_課外拓展提升。有趣的現(xiàn)象有人特別愛觀察，在自然界發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。加拿大的作物管理專家彼特曼曾研究發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)的西紅柿在缺水時(shí)會(huì)發(fā)出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就變成了“嗚咽”。他解釋說(shuō)，這種聲音是那些從根部向葉子傳輸水分的導(dǎo)管在萎縮時(shí)發(fā)出的，萎縮的力量相當(dāng)于輪胎氣壓的25倍，會(huì)造成含有水分的導(dǎo)

5、管破裂，從而發(fā)出“哭泣”的聲音。對(duì)于植物為什么會(huì)像動(dòng)物一樣“哭泣”，美國(guó)科學(xué)家從化學(xué)的角度作出了解釋。他們認(rèn)為，當(dāng)植物生存受到威脅或直接危害時(shí)，體內(nèi)的亞麻酸就會(huì)發(fā)生變化，轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，能幫助植物抵御外界的侵襲，茉莉酮酸的產(chǎn)生，就是植物“哭泣”的物質(zhì)原因，也是抑制“疼痛”和醫(yī)治創(chuàng)傷的良藥。事實(shí)上，人們還發(fā)現(xiàn)了不少類似的事情。這些發(fā)現(xiàn)讓我們看到，自然界是那樣的（       ），又是那樣的“有秩序”。（       ）地破壞、侵犯，是會(huì)遭到報(bào)復(fù)的。8選擇合適

6、的詞語(yǔ)填到最后一段的括號(hào)里。奇怪       神奇       任意       隨意9短文中“有趣的現(xiàn)象”指的是_。10根據(jù)短文內(nèi)容，在正確的說(shuō)法后面畫“”。（1）西紅柿在生長(zhǎng)時(shí)“哭泣”，是因?yàn)樯L(zhǎng)時(shí)缺水。（          ）（2）美國(guó)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了西紅柿“哭泣”這一現(xiàn)象。（

7、0;       ）11讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)寫一寫。_試卷第2頁(yè)，共2頁(yè)參考答案：1     cu     kuí     qí     hàn     w     xiè【解析】【詳解】本題考查字音。搓手，拼音：cu shu?？?，拼音：

8、kuí hu。祈禱，拼音：qí do。遺憾，拼音：yí hàn，指不滿意、悔恨、不甘心的事情，由無(wú)法控制的或無(wú)力補(bǔ)救的情況所引起的后悔。污水，拼音：w shu。紙屑，拼音：zh xiè。2     青銅葵花     曹文軒     青銅家編蘆花鞋     蘆花鞋大受歡迎     雪中賣鞋     青銅送鞋【解

9、析】【詳解】本題考查課文理解與填空。青銅葵花是當(dāng)代作家曹文軒創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，2005年4月首次出版。該小說(shuō)主要講述了主人公葵花的命運(yùn)，她先是和她的父親在干校生活，父親不幸遇難后，又被另一位主人公青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，并和青銅一起長(zhǎng)大，12歲那年命運(yùn)又將這個(gè)女孩召回城市。青銅從此便常常望著蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在那座城市的方向。該小說(shuō)敘事簡(jiǎn)潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠(yuǎn)，情感真摯深沉。青銅葵花中的蘆花鞋的故事，主要寫了青銅一家人為了增加收入，一起動(dòng)手編制蘆花鞋，然后讓青銅背著到油麻地鎮(zhèn)上去賣，青銅頂著刺骨的寒風(fēng)去賣自己一家人做的101雙蘆花鞋，回到家時(shí)，他的腳已經(jīng)凍得通紅，贊美了青銅勤勞、淳樸、善良

10、等美好品質(zhì)。全文可以分為四個(gè)部分，第一部分講述了如何編蘆花鞋，可概括為：青銅家編蘆花鞋；第二部分講的是青銅的蘆花鞋很受歡迎，可概括為：蘆花鞋大受歡迎；第三部分講的是蘆花鞋賣光了，可概括為：雪中賣鞋；最后一部分講的是青銅把自己的蘆花鞋送人了，可概括為：青銅送鞋。3     ，     ：“     ，     ！”     放學(xué)回家，弟弟先寫作業(yè)，然后讀一會(huì)兒書，再和小朋友們出去玩。 &#

11、160;   看到舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城后，這些外國(guó)游客感嘆不已。     比喻     暖和     好看【解析】【詳解】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。說(shuō)話人在前，“有一個(gè)人朝他追了過(guò)來(lái)”句子未完，后面用逗號(hào)；“并在他身后大聲喊著”，說(shuō)話人在前，后用冒號(hào)和前引號(hào)；“孩子”話未說(shuō)完，后用逗號(hào)，“你停一?！北韽?qiáng)烈語(yǔ)氣，后面用感嘆號(hào)和后引號(hào)。（2）本題考查詞語(yǔ)造句?！跋取⑷缓?、再”都是表順序的詞語(yǔ)，根據(jù)句子要求運(yùn)用上表示連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ)造句即可，答案不唯一。示例：籃球場(chǎng)上

12、，我們班的明明先往前一步，然后運(yùn)球，再轉(zhuǎn)身，直接投進(jìn)了三分球！（3）本題考查詞語(yǔ)造句。感嘆不已，因?yàn)轶@奇而發(fā)出的感嘆久久不止。學(xué)生按照運(yùn)用“感嘆不已”造句即可。示例：當(dāng)我回顧那些歲月時(shí)，安妮的智慧使我驚嘆不已。 （4）本題考查修辭手法。結(jié)合句意，句中運(yùn)用比喻的的修辭手法，把兩雙鞋比作四只鳥窩、兩對(duì)鳥，寫出了鞋子的暖和和好看，為后文寫蘆花鞋受歡迎，很多人爭(zhēng)買蘆花鞋作鋪墊。4比喻5我腳上不是穿著一雙蘆花鞋嗎？可不可以賣給那個(gè)人呢？6青銅是一個(gè)善良、勤快、執(zhí)著、能吃苦的孩子。7當(dāng)那人正要踏上輪船碼頭的臺(tái)階時(shí)，青銅繞到了他前頭，向他高高地舉起了繡花鞋，那人喜出望外，伸手接過(guò)了蘆花鞋，他想多付一些錢給青

13、銅，但青銅只收了他該收的錢，朝他擺了擺手，然后朝著家的方向，頭也不回地跑了?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。結(jié)合“針刺般”可知運(yùn)用了夸張的修辭手法，“針刺般”這個(gè)詞凸現(xiàn)了天氣的寒冷。5本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文可知，青銅接下來(lái)把鞋子脫了，追上去賣給那人。這句話寫出了當(dāng)時(shí)天氣的寒冷，更加體現(xiàn)出青銅脫下蘆花鞋的勇氣以及他善良、淳樸的本性。6本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。蘆花鞋這篇短文節(jié)選自課文青銅葵花，這篇課文主要講述了：冬季快要來(lái)了，青銅和葵花準(zhǔn)備去采集蘆花，他們一家子要做一百零一雙蘆花鞋，蘆花鞋很厚實(shí)，穿的也很舒服，雨天也不會(huì)進(jìn)水。冬天一到青銅就拿到集市上去賣，賣的錢供

14、葵花上學(xué)。有一天下著鵝毛大雪，家人勸青銅別去賣鞋了，雪天沒(méi)有生意?？汕嚆~偏要去。不料有幾個(gè)城里人把還剩下的十雙蘆花鞋全部買去，最后連青銅自己腳上的那雙也被買去，青銅還是赤著腳回家的。通過(guò)學(xué)習(xí)青銅賣蘆花鞋的故事可知，青銅是一個(gè)善良、純樸、懂事的孩子。7本題考查想象和語(yǔ)言表達(dá)。本題為開放性題型，答案不唯一，學(xué)生按照要求完成，語(yǔ)句通順、言之有理即可。結(jié)合上文可以想象：青銅急匆匆地追上那個(gè)人，然后把手上的那雙鞋賣給了他，那人連說(shuō)“謝謝”，青銅高興地赤腳走在回家的路上。8神奇   隨意9生長(zhǎng)的西紅柿在缺水時(shí)會(huì)發(fā)出“呼喊”甚至“嗚咽”10（1）11大自然有許多奇妙的現(xiàn)象，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究。如果我們隨意地破壞大自然，就會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)?！窘馕觥?本題考查選詞填空。奇怪，意思是稀奇罕見，異于常態(tài)；感到出乎意料，難以理解；表示驚訝。神奇，表示“神妙奇特”的意思。根據(jù)短文第一段，可知主要告訴我們自然界神奇的一面，第一空為：神奇。任意，指任隨其意，不受約束；沒(méi)有任何條件的。隨意，意思為隨著自己的意愿。結(jié)合句意，應(yīng)該是自然界不能隨著自己的意愿破壞，第二空為：隨意。9本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第二段“加拿大的作物管理專家彼特曼曾研究發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)的西紅柿在缺水時(shí)會(huì)發(fā)出呼喊，如果呼喊后得不到水喝，呼喊就變成了嗚咽”可知答案。10本題考查文章內(nèi)容理解。（1）