小學(xué)生作文之寫人作文

1、珍惜今天 擁有明天珍惜今天 擁有明天寫人文章：寫人文章：通過(guò)一件事來(lái)描寫一個(gè)人的性格通過(guò)一件事來(lái)描寫一個(gè)人的性格特點(diǎn)或品質(zhì)。特點(diǎn)或品質(zhì)。 寫人記敘文，大致有以下兩種情況：寫人記敘文，大致有以下兩種情況：（一）通過(guò)寫一件事寫一個(gè)人（一）通過(guò)寫一件事寫一個(gè)人.有的文章寫人只寫了有的文章寫人只寫了一件事一件事,寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫.反映一個(gè)人的精反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的神面貌的事例是很多的,通過(guò)一件事寫人就要選取最通過(guò)一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫.2、要

2、寫出事情的發(fā)展過(guò)程、要寫出事情的發(fā)展過(guò)程,使人物的形象逐步完整使人物的形象逐步完整.3、要把事情寫具體、要把事情寫具體.用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人,應(yīng)應(yīng)該把這一事例寫具體該把這一事例寫具體,這樣人物形象才能豐滿這樣人物形象才能豐滿.4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面,使重點(diǎn)記敘的這使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),使人物的形象使人物的形象更加豐富更加豐富,文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹.（二）通過(guò)幾件事寫一個(gè)人（二）通過(guò)幾件事寫一個(gè)人.我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的

3、人我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人,有時(shí)使用一件有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿,不足以充分反映人不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)物的特點(diǎn)及其品質(zhì),因此因此,必須用兩三件事才可能說(shuō)的必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白明白,再現(xiàn)得充分再現(xiàn)得充分.通過(guò)幾件事寫一個(gè)人通過(guò)幾件事寫一個(gè)人,要注意以下幾點(diǎn)：要注意以下幾點(diǎn)：1、幾件事不能相互矛盾、幾件事不能相互矛盾,人物的性格在幾件事中要和人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一諧、統(tǒng)一.2、概括交代和具體描寫相結(jié)合、概括交代和具體描寫相結(jié)合.在一篇簡(jiǎn)短的作文中在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人要用幾件事寫一個(gè)人,不可能將每一件事

4、詳細(xì)敘述不可能將每一件事詳細(xì)敘述,因因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法.即先即先概括交代一些事例概括交代一些事例,再具體記敘一兩件事再具體記敘一兩件事.珍惜今天 擁有明天學(xué)會(huì)刻畫人物學(xué)會(huì)刻畫人物 1.外貌描寫（肖像描寫）外貌描寫（肖像描寫） 2.語(yǔ)言描寫。（對(duì)話和獨(dú)白）語(yǔ)言描寫。（對(duì)話和獨(dú)白） 3.動(dòng)作描寫。動(dòng)作描寫。 4.心理描寫。心理描寫。 也稱肖像描寫。即也稱肖像描寫。即是對(duì)人物的外貌特征是對(duì)人物的外貌特征(包包括人物的括人物的容貌容貌、衣著衣著、神情神情、體體 型型、姿態(tài)姿態(tài)等等等等)進(jìn)行描寫，以揭示人物進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表

5、達(dá)作者的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。物的印象。 外貌描寫珍惜今天 擁有明天人物外貌描寫人物外貌描寫 在描寫人物外貌時(shí)，首先就要在描寫人物外貌時(shí)，首先就要明確文章是要表現(xiàn)人物哪個(gè)方面的明確文章是要表現(xiàn)人物哪個(gè)方面的精神、性格、品質(zhì)，這是決定寫什精神、性格、品質(zhì)，這是決定寫什么以及怎么寫的主要依據(jù)。么以及怎么寫的主要依據(jù)。 外貌描寫首先必須從文章中心外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。珍惜今天 擁有明天1）描寫人物外貌的詞語(yǔ)）描寫人物外貌的詞語(yǔ)

6、虎頭虎腦虎頭虎腦 眉清目秀眉清目秀 面紅耳赤面紅耳赤 白凈柔嫩白凈柔嫩 滿面紅光滿面紅光 滿頭銀發(fā)滿頭銀發(fā) 目光炯炯目光炯炯 雙目如潭雙目如潭 火眼金睛火眼金睛 濃眉大眼濃眉大眼 慈眉善目慈眉善目 氣宇軒昂氣宇軒昂 高大魁梧高大魁梧 英姿颯爽英姿颯爽 衣著得體衣著得體珍惜今天 擁有明天（2）描寫人物表情的詞語(yǔ)）描寫人物表情的詞語(yǔ)眉開(kāi)眼笑眉開(kāi)眼笑 破涕為笑破涕為笑 捧腹大笑捧腹大笑 笑逐顏開(kāi)笑逐顏開(kāi) 滿面春風(fēng)滿面春風(fēng)洋洋得意洋洋得意 和顏悅色和顏悅色 悠然自得悠然自得 容光煥發(fā)容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng)神采飛揚(yáng)氣勢(shì)洶洶氣勢(shì)洶洶 神情沮喪神情沮喪 愁眉苦臉愁眉苦臉 沒(méi)精打采沒(méi)精打采 淚流滿面淚流滿面珍惜今

7、天 擁有明天 外貌描寫外貌描寫 ： 他是一位愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的男孩。圓胖的臉?biāo)且晃粣?ài)說(shuō)愛(ài)笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來(lái)嘴角微微上翹，說(shuō)起話來(lái)大嘴巴，笑起來(lái)嘴角微微上翹，說(shuō)起話來(lái)非常響亮。他最愛(ài)發(fā)言，課堂上常常響起非常響亮。他最愛(ài)發(fā)言，課堂上常常響起他回答問(wèn)題的聲音。他愛(ài)穿白色短襯衫，他回答問(wèn)題的聲音。他愛(ài)穿白色短襯衫，藍(lán)色短褲，又整潔又大方。藍(lán)色短褲，又整潔又大方。 她是一位活潑可愛(ài)的小女孩，白凈的瓜她是一位活潑可愛(ài)的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛(ài)唱歌，更愛(ài)跳舞，還

8、參加了校舞蹈隊(duì)她愛(ài)唱歌，更愛(ài)跳舞，還參加了校舞蹈隊(duì)呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時(shí)，動(dòng)作優(yōu)美極了！時(shí)，動(dòng)作優(yōu)美極了！珍惜今天 擁有明天（4）描寫人物的句子）描寫人物的句子 李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。環(huán)。 我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來(lái)蠻漂亮的。黑發(fā)亮的大眼睛，看起

9、來(lái)蠻漂亮的。請(qǐng)你猜一猜？請(qǐng)你猜一猜？ 有這樣一個(gè)人：有這樣一個(gè)人： w 又有這樣一個(gè)人：又有這樣一個(gè)人：w 黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰，提一柄九齒釘耙布直裰，提一柄九齒釘耙再猜一猜他（她）是誰(shuí)？描寫對(duì)象：描寫對(duì)象：臉：眼睛、耳朵、鼻子、嘴臉：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴巴 牙齒、皮膚、胡須、發(fā)牙齒、皮膚、胡須、發(fā)型型 神情、裝飾神情、裝飾描寫角度：描寫角度：v形狀、大小、長(zhǎng)短、形狀、大小、長(zhǎng)短、v顏色、疏密、光澤等顏色、疏密、光澤等外貌描寫1.1.抓特征抓特征（形似）（形似）2.2.顯神韻顯神韻（神似）（神似）

10、請(qǐng)你診斷請(qǐng)你診斷(一一) 走到鏡子前面看一看走到鏡子前面看一看:濃密的眉毛下濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁高高的鼻梁,還還有一張紅紅的小嘴巴能說(shuō)會(huì)道有一張紅紅的小嘴巴能說(shuō)會(huì)道,這就構(gòu)成這就構(gòu)成了一個(gè)這樣的我。了一個(gè)這樣的我。診斷：診斷：外貌描寫模式化，外貌描寫模式化，沒(méi)有突出特征沒(méi)有突出特征建議：建議：進(jìn)行有特點(diǎn)的外貌描寫進(jìn)行有特點(diǎn)的外貌描寫抓特征抓特征 我呀，小頭長(zhǎng)臉像母親，濃眉大眼我呀，小頭長(zhǎng)臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀像父親。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書寫字的姿勢(shì)不正確，我成了斑。由于讀書寫字的姿勢(shì)不正確，我成了

11、近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來(lái)沒(méi)為我副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來(lái)沒(méi)為我的容貌煩惱過(guò)。的容貌煩惱過(guò)。點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：抓住相貌特征，抓住相貌特征，具體描寫具體描寫,形象生動(dòng)。形象生動(dòng)。抓特征抓特征實(shí)戰(zhàn)一實(shí)戰(zhàn)一先仔細(xì)先仔細(xì)觀察，觀察，抓住人抓住人物的特物的特征，然征，然后進(jìn)行后進(jìn)行外貌描外貌描寫。寫。希望之星蘇明娟希望之星蘇明娟 小明娟小明娟左手緊握鉛左手緊握鉛筆，右手按筆，右手按在作業(yè)本上在作業(yè)本上.她臉色略顯她臉色略顯蒼白，兩只蒼白，兩只滾圓的大眼滾圓的大眼睛注視著前睛注視著前方，閃爍著方，閃爍著被求知的渴被求知的渴望燃燒著的

12、望燃燒著的異彩異彩,分明是分明是在呼喊在呼喊:“我我要讀書要讀書”。 希望之星蘇明娟希望之星蘇明娟n人物的外貌神態(tài)描寫要能人物的外貌神態(tài)描寫要能夠反映出他的夠反映出他的身份身份、職業(yè)職業(yè)、經(jīng)歷經(jīng)歷、性格性格等等特征；特征；n外貌描寫要與外貌描寫要與特定的情境特定的情境相融合；相融合；n要善于通過(guò)人物外貌的變要善于通過(guò)人物外貌的變化來(lái)透視人物的化來(lái)透視人物的內(nèi)心世界內(nèi)心世界。 顯神韻顯神韻凸顯性格凸顯性格透視內(nèi)心透視內(nèi)心 他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸沒(méi)一點(diǎn)頹唐的樣子。

13、頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體的好像濃墨寫的隸體的“一一”字字。 他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)了生機(jī)。 老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的老了的魚(yú)鷹魚(yú)鷹。暗示職業(yè)暗示職業(yè)賞析賞析仔細(xì)觀察羅仔細(xì)觀察羅中立的油畫中立的油畫父親父親，通過(guò)描寫外通過(guò)描寫外貌表現(xiàn)出人貌表現(xiàn)出人物的神韻。物的神韻。實(shí)戰(zhàn)

14、二實(shí)戰(zhàn)二.凸顯凸顯神韻神韻 一張一張古古銅銅色的老色的老臉臉上，滿是上，滿是艱艱辛辛歲歲月耕耘月耕耘出出的的一一條條車轍條條車轍似的似的皺皺紋紋。在。在這這張張刻刻滿滿了了皺紋皺紋的面孔上，的面孔上，微笑顯得那微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無(wú)助。么的勉強(qiáng)與無(wú)助。 他的手中端著一他的手中端著一個(gè)個(gè)破破舊舊的茶碗，的茶碗，那那犁耙似犁耙似的手的手啊啊，曾，曾創(chuàng)創(chuàng)造了多少造了多少大米白面，大米白面，多少大豆高多少大豆高梁！梁！ 他他的的身后，是身后，是汗水汗水換來(lái)?yè)Q來(lái)的一片金的一片金黃黃。如何使外貌描寫生動(dòng)傳神？ 妙用修辭妙用修辭（比喻、夸張、排比、引用等）（比喻、夸張、排比、引用等）你能舉幾個(gè)例子嗎？你能舉

15、幾個(gè)例子嗎？描寫手法描寫手法v1. 添加修飾：數(shù)量詞、形容詞添加修飾：數(shù)量詞、形容詞v2. 運(yùn)用修辭：比喻、擬物、夸張、對(duì)比等運(yùn)用修辭：比喻、擬物、夸張、對(duì)比等v3. 發(fā)揮想象發(fā)揮想象v4. 情緒變化：喜、怒、哀、樂(lè)等情緒變化：喜、怒、哀、樂(lè)等v5. 滲透情感：愛(ài)、憎、厭、恨等滲透情感：愛(ài)、憎、厭、恨等v6. 解釋說(shuō)明：將特征具體化解釋說(shuō)明：將特征具體化v7. 刻畫印象刻畫印象 你也帶你也帶孩子，人孩子，人家也帶孩家也帶孩子，你帶子，你帶的孩子的孩子又又臟又瘦臟又瘦，人家?guī)У娜思規(guī)У暮⒆雍⒆佑职子职子峙钟峙帧?你也帶孩子，人你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么家也帶孩子，怎么你帶的你帶的就跟才從垃就

16、跟才從垃圾堆揀出來(lái)的似的圾堆揀出來(lái)的似的，人家?guī)У娜思規(guī)У木拖癫艅兙拖癫艅儦さ碾u蛋心子殼的雞蛋心子，又，又白又光鮮。白又光鮮。妙用妙用修辭修辭實(shí)戰(zhàn)三實(shí)戰(zhàn)三. 他個(gè)他個(gè)兒高高的，兒高高的，長(zhǎng)得很瘦。長(zhǎng)得很瘦。 她很她很愛(ài)愛(ài)笑，一笑，一笑起來(lái)就笑起來(lái)就會(huì)露出潔會(huì)露出潔白的牙齒。白的牙齒。 他的他的眼睛很小，眼睛很小，卻很有神。卻很有神。妙用妙用修辭修辭實(shí)戰(zhàn)三實(shí)戰(zhàn)三.v過(guò)路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑氝^(guò)路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑氉⒛慷?；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，注目而視；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，想引起羅敷的注意；

17、耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計(jì)而相互埋怨。敷耽誤了活計(jì)而相互埋怨。v先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。v走下樓梯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)外婆正孤

18、孤單單地站在蕭瑟走下樓梯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風(fēng)中，白發(fā)和落葉一起飛揚(yáng)。在空曠的操場(chǎng)的秋風(fēng)中，白發(fā)和落葉一起飛揚(yáng)。在空曠的操場(chǎng)上，她瘦弱的身影顯得那么的無(wú)助與蒼老。上，她瘦弱的身影顯得那么的無(wú)助與蒼老。v她臉色陡然變成灰黃，死了似的；瞬間便又復(fù)生，她臉色陡然變成灰黃，死了似的；瞬間便又復(fù)生，眼里也發(fā)了稚氣的閃閃的光澤。眼里也發(fā)了稚氣的閃閃的光澤。還可用哪些手法來(lái)寫人物外貌？還可用哪些手法來(lái)寫人物外貌？用旁人反用旁人反應(yīng)來(lái)烘托應(yīng)來(lái)烘托在具體環(huán)在具體環(huán)境中點(diǎn)染境中點(diǎn)染用人物對(duì)用人物對(duì)比來(lái)表現(xiàn)比來(lái)表現(xiàn)在動(dòng)靜變?cè)趧?dòng)靜變化中展示化中展示實(shí)戰(zhàn)四實(shí)戰(zhàn)四.方法方法活用活用 仔細(xì)觀察下面幾幅圖，

19、任仔細(xì)觀察下面幾幅圖，任選一幅進(jìn)行外貌描寫，注意靈選一幅進(jìn)行外貌描寫，注意靈活運(yùn)用各種表現(xiàn)手法?；钸\(yùn)用各種表現(xiàn)手法。雨雨 中中 曲曲同一片天空下，同一片天空下，兩對(duì)不同的母子兩對(duì)不同的母子實(shí)戰(zhàn)四實(shí)戰(zhàn)四.方法方法活用活用下跪，下跪， 在妻兒的墓前在妻兒的墓前個(gè)子個(gè)子極高極高身材身材瘦削瘦削手長(zhǎng)腿更長(zhǎng)手長(zhǎng)腿更長(zhǎng)方臉?lè)侥樠劬苄⊙劬苄∮幸粡堫H闊的嘴巴有一張頗闊的嘴巴常常穿著運(yùn)動(dòng)衣常常穿著運(yùn)動(dòng)衣手中常拿著手中常拿著心愛(ài)的籃球心愛(ài)的籃球短頭髮短頭髮充滿自信充滿自信外整外整型體型體頭和臉頭和臉?biāo)闹闹椃棻砬閯?dòng)作表情動(dòng)作外貌外貌描寫描寫帶著微笑帶著微笑國(guó)國(guó)字字臉臉短得像短得像 刺蝟刺蝟 又高又瘦又高

20、又瘦 像竹竿像竹竿動(dòng)作敏捷動(dòng)作敏捷頭發(fā)頭發(fā) 滿頭銀發(fā)滿頭銀發(fā) 兩鬢染霜兩鬢染霜 頭發(fā)烏潤(rùn)頭發(fā)烏潤(rùn) 蓬松的短發(fā)蓬松的短發(fā) 頭發(fā)稀疏頭發(fā)稀疏滿頭青絲滿頭青絲 披肩長(zhǎng)發(fā)披肩長(zhǎng)發(fā) 柔軟的頭發(fā)柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海齊眉的劉海 披頭散發(fā)披頭散發(fā) 眼睛眼睛丹鳳眼丹鳳眼斗雞眼斗雞眼 細(xì)瞇眼細(xì)瞇眼 眉青目秀眉青目秀 明眸皓齒明眸皓齒 炯炯有神炯炯有神大眼睛忽閃忽閃大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠烏溜溜的眼珠眼睛布滿血絲眼睛布滿血絲 鼻子鼻子蒜頭鼻蒜頭鼻 鷹鉤鼻鷹鉤鼻 酒糟鼻酒糟鼻 朝天鼻朝天鼻 塌鼻梁塌鼻梁 又高又直的鼻子又高又直的鼻子 尖尖的鼻子尖尖的鼻子嘴和牙齒嘴和牙齒櫻桃小嘴櫻桃小嘴血盆大口血盆大口尖嘴猴腮尖嘴

21、猴腮 唇如胭脂唇如胭脂 齒白唇紅齒白唇紅 白而發(fā)亮的牙齒白而發(fā)亮的牙齒面容面容俊美的臉俊美的臉丑陋的臉丑陋的臉清瘦的臉清瘦的臉愁眉苦臉愁眉苦臉 嬉皮笑臉嬉皮笑臉 面黃肌瘦面黃肌瘦 面如桃花面如桃花面如土色面如土色臉頰緋紅臉頰緋紅滿臉憔悴滿臉憔悴紅撲撲的臉紅撲撲的臉布滿皺紋的臉布滿皺紋的臉臉色蒼白臉色蒼白 面目可憎面目可憎 面不改色臉面不改色臉“刷刷”地一地一下白了下白了 臉臉“騰騰”地一下紅了地一下紅了手手與與身身材材十指尖尖十指尖尖粗壯的大手粗壯的大手 身材矮小身材矮小 身材苗條身材苗條 身材豐腴身材豐腴體態(tài)輕盈體態(tài)輕盈 身材臃腫身材臃腫 佝僂著身子佝僂著身子 身強(qiáng)力壯身強(qiáng)力壯 大腹便便大腹

22、便便 腦滿腸肥腦滿腸肥 身材高挑身材高挑亭亭玉立亭亭玉立 裊裊婷婷裊裊婷婷 弱不禁風(fēng)弱不禁風(fēng) 瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 短小精悍短小精悍虎背熊腰虎背熊腰 膀闊腰圓膀闊腰圓穿著穿著樸素樸素大方大方 整潔整潔 時(shí)髦時(shí)髦 摩登摩登 講究講究 筆挺筆挺 邋遢邋遢 俗氣俗氣 穿戴整齊穿戴整齊衣冠楚楚衣冠楚楚 穿紅戴綠穿紅戴綠 衣著入時(shí)衣著入時(shí) 珠光寶氣珠光寶氣 花枝招展花枝招展 衣衫不整衣衫不整 不修邊幅不修邊幅破破爛爛破破爛爛 袒臂露肩袒臂露肩 珍惜今天 擁有明天人物的語(yǔ)言 包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣。包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣?！把詾樾穆曆詾樾穆暋薄Ｈ宋锏恼Z(yǔ)言是人物內(nèi)心世。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)

23、心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫能恰界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物時(shí)，不僅要寫出人物“做什么做什么”，還要寫，還要寫出出“怎么做怎么做”.珍惜今天 擁有明天某一學(xué)生的語(yǔ)言描寫（原）某一學(xué)生的語(yǔ)言描寫（原） 門被打壞了，開(kāi)了一個(gè)拳頭大的窟窿。門被打壞了，開(kāi)了一個(gè)拳頭大的窟窿。班

24、主任來(lái)了，說(shuō)：班主任來(lái)了，說(shuō)：“誰(shuí)踢壞的？誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董搗亂鬼董小天說(shuō)：小天說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)。沒(méi)看見(jiàn)。”旁邊的張小勇還幫董旁邊的張小勇還幫董小天說(shuō)話。高芳芳說(shuō)：小天說(shuō)話。高芳芳說(shuō)：“是董小天踢的。是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說(shuō)：董小天不承認(rèn)。老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)還有誰(shuí)看見(jiàn)的？的？”“”“沒(méi)看見(jiàn)。沒(méi)看見(jiàn)?！崩钚钦f(shuō)。李星說(shuō)。 這段描寫顯得這段描寫顯得單調(diào)乏味單調(diào)乏味。如果加上符合他如果加上符合他們性格的們性格的個(gè)性化語(yǔ)言個(gè)性化語(yǔ)言，就會(huì)好象真的聽(tīng)見(jiàn)就會(huì)好象真的聽(tīng)見(jiàn)他們的聲音；同時(shí)添上相應(yīng)的他們的聲音；同時(shí)添上相應(yīng)的表情和動(dòng)作表情和動(dòng)作，就會(huì)加強(qiáng)對(duì)話的表達(dá)效果：就會(huì)加強(qiáng)對(duì)話的表達(dá)效果：珍惜今

25、天 擁有明天（修改后）（修改后）v門被打壞了，開(kāi)了一個(gè)門被打壞了，開(kāi)了一個(gè)籃球大的籃球大的窟窿。班主任來(lái)窟窿。班主任來(lái)了，了，瞪著眼瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天搗亂鬼董小天斜著斜著眼，冷笑著：眼，冷笑著：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看好門？好門？”旁邊的張小勇，旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉朝老師做了鬼臉：“哈哈，開(kāi)了窗，好通風(fēng)。，開(kāi)了窗，好通風(fēng)?！闭l(shuí)知這一下卻惹誰(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊惱了站在旁邊的高芳芳。的高芳芳?！笆嵌√欤麃?lái)時(shí)，是董小天，他來(lái)時(shí)，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。他就抬起腳，用力一踢。” 董小天腳

26、一跺：董小天腳一跺：“大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！不要誣陷好人！” “我才不瞎說(shuō)呢，大家都看我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。見(jiàn)的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！?老老師說(shuō)：師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？還有誰(shuí)看見(jiàn)的？” “我，我，沒(méi)看沒(méi)看見(jiàn)。見(jiàn)?！?李星李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。使勁地咽了一口水，神情恍惚。 珍惜今天 擁有明天 搗亂鬼?yè)v亂鬼無(wú)事生非，油嘴滑舌無(wú)事生非，油嘴滑舌；張小勇張小勇油嘴滑舌，調(diào)皮搗蛋；油嘴滑舌，調(diào)皮搗蛋；高芳芳高芳芳正義、勇敢，不留情面正義、勇敢，不留情面；李星李星性格軟弱，膽小怕事，各性格軟弱，膽小怕事，

27、各自的思想境界以及性格特點(diǎn)活自的思想境界以及性格特點(diǎn)活靈活現(xiàn)靈活現(xiàn)珍惜今天 擁有明天人物的動(dòng)作描寫：人物的動(dòng)作描寫：1 1、要、要具體，具體，抓住特征。抓住特征。2 2、要、要選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞，寫出動(dòng)作的連貫，寫出動(dòng)作的連貫性，彰顯人物性格。性，彰顯人物性格。3 3 、要、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要的動(dòng)作進(jìn)行概要的或細(xì)致的的或細(xì)致的描寫描寫。 珍惜今天 擁有明天 小麗小麗抿抿著嘴，著嘴，弓弓著腰，躡手著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地躡腳地，一步一步慢慢地靠近靠近它?？拷耍拷?，又見(jiàn)她它?？拷?/p>

28、了，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手悄悄地將右手伸向伸向蝴蝶，蝴蝶，張開(kāi)張開(kāi)的兩個(gè)手指一的兩個(gè)手指一合，夾住合，夾住了粉蝶了粉蝶的翅膀，她高興得又的翅膀，她高興得又蹦蹦又又跳跳。 珍惜今天 擁有明天v 我看見(jiàn)他我看見(jiàn)他戴著戴著黑布小帽，黑布小帽，穿著穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到走到鐵道邊，慢慢鐵道邊，慢慢探身下去探身下去，尚不，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上爬上那那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀攀著著上面，兩腳再向上上面，兩腳再向上縮縮；他肥胖的；他肥胖的身子向左身子向左微傾微傾，顯出努力顯出努力的樣子，的

29、樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。地流下來(lái)了。 v 朱自清朱自清背影背影珍惜今天 擁有明天 人物的心理人物的心理 心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái)。意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了人物的形象就突出、鮮明了.珍惜

30、今天 擁有明天心理心理描寫描寫直接描寫直接描寫間接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白神態(tài)描寫神態(tài)描寫夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫環(huán)境烘托環(huán)境烘托動(dòng)作語(yǔ)言描寫動(dòng)作語(yǔ)言描寫珍惜今天 擁有明天 用以下幾種方式修改：用以下幾種方式修改：1、內(nèi)心獨(dú)白。、內(nèi)心獨(dú)白。2、夢(mèng)境幻覺(jué)。、夢(mèng)境幻覺(jué)。3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。、利用環(huán)境景物襯托人物心理。4、神情肖像、動(dòng)作語(yǔ)言行動(dòng)式。、神情肖像、動(dòng)作語(yǔ)言行動(dòng)式。 語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張緊張得要命，得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，

31、我一看不及格，很是看不及格，很是傷心傷心。珍惜今天 擁有明天試做下列幾種修改：試做下列幾種修改：v內(nèi)心獨(dú)白式：內(nèi)心獨(dú)白式：v 我不停地在我不停地在心里念叨心里念叨：“阿彌陀佛，阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)單放上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)單放機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家跑出去打。前一天還趁父母不在家跑出去打。老老師啊，發(fā)發(fā)慈悲師啊，發(fā)發(fā)慈悲，我以后上課一定好，我以后上課一定好好聽(tīng)講，好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格千萬(wàn)別讓我不及格??！??！老爸老爸呀，手下留情吧呀，手下留情吧，

32、我以后學(xué)習(xí)一定用，我以后學(xué)習(xí)一定用心呀！心呀！”珍惜今天 擁有明天v幻覺(jué)描寫式：幻覺(jué)描寫式：v我我好像看見(jiàn)好像看見(jiàn)滿滿試卷鮮紅的叉試卷鮮紅的叉組組成一張巨大的網(wǎng)成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，使向我卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又我又仿佛看到仿佛看到了老師滿面的怒容，了老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。和旁人的嘲笑聲。珍惜今天 擁有明天v環(huán)境描寫式環(huán)境描寫式：v 天陰沉沉的天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)?，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主風(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。地打顫。教室里靜悄悄的教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)，只

33、聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音，的發(fā)試卷的聲音，“嘩嘩啦！啦！”一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下，我的心隨之猛跳了一下。同地下，我的心隨之猛跳了一下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，7272分，看著分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。鼓。珍惜今天 擁有明天v語(yǔ)言行動(dòng)式：語(yǔ)言行動(dòng)式：v 試卷靜靜地反躺在桌上。我試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手用有點(diǎn)顫抖的手去掀去掀試卷，一個(gè)試卷，一個(gè)鮮紅的鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我字映入我的眼簾，我的手一的手一抖抖，試卷又合上了。我一，試卷又合上了。我一咬牙，把手咬牙，把手伸伸到試卷底下

34、，用力到試卷底下，用力一一翻翻，隨著，隨著“啪啪”的一聲，我看的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)到了我的分?jǐn)?shù)48，“唉唉”，可，可憐的憐的“48”，我，我癱癱在了桌上。在了桌上。珍惜今天 擁有明天五，五，細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫（具體的細(xì)小處展示人物（具體的細(xì)小處展示人物神采特征）神采特征） 卷子發(fā)下來(lái)以后，許多人像化學(xué)反卷子發(fā)下來(lái)以后，許多人像化學(xué)反應(yīng)中不安分的原子那樣，迅速活動(dòng)起來(lái)。應(yīng)中不安分的原子那樣，迅速活動(dòng)起來(lái)。右手握著筆，裝出一副認(rèn)真的樣子，左右手握著筆，裝出一副認(rèn)真的樣子，左手伸進(jìn)了抽屜，目光成了三份：一份佯手伸進(jìn)了抽屜，目光成了三份：一份佯裝看著試卷，一份裝看著試卷，一份“遠(yuǎn)觀遠(yuǎn)觀”著抽屜里那著

35、抽屜里那半遮半掩的書，還有一份則觀察著老師半遮半掩的書，還有一份則觀察著老師的的“行蹤行蹤”。也許一會(huì)兒還會(huì)出一份。也許一會(huì)兒還會(huì)出一份“斜視斜視”同桌的卷子。同桌的卷子。 珍惜今天 擁有明天自畫像自畫像一、開(kāi)篇點(diǎn)題一、開(kāi)篇點(diǎn)題 描寫人的外貌、性格特點(diǎn)描寫人的外貌、性格特點(diǎn)二、二、 我是怎么樣的人（一件事）我是怎么樣的人（一件事） 我是一個(gè)怎么樣的人我是一個(gè)怎么樣的人 1.一件事或幾件事一件事或幾件事 2.突出一種性格突出一種性格 （詳略得當(dāng)）（詳略得當(dāng)） 3. 4.三、結(jié)尾扣題三、結(jié)尾扣題 珍惜今天 擁有明天自畫像自畫像一、開(kāi)篇點(diǎn)題一、開(kāi)篇點(diǎn)題 描寫人的外貌、性格特點(diǎn)描寫人的外貌、性格特點(diǎn)二

36、、二、 我是怎么樣的人（一件事）我是怎么樣的人（一件事） 幾件事突幾件事突 我的興趣是什么（一件事）我的興趣是什么（一件事）出幾種出幾種 性格特點(diǎn)性格特點(diǎn) 我的性格特點(diǎn)是什么（一件事）我的性格特點(diǎn)是什么（一件事）來(lái)描寫來(lái)描寫 （詳略得當(dāng)）（詳略得當(dāng)） 三、結(jié)尾扣題三、結(jié)尾扣題 珍惜今天 擁有明天自畫像題目素材自畫像題目素材我是誰(shuí)我是誰(shuí) 愛(ài)幻想的我愛(ài)幻想的我我是陽(yáng)光少年我是陽(yáng)光少年多面的我多面的我我是小書迷我是小書迷 給我自己的一封信給我自己的一封信自畫小像自畫小像 調(diào)皮鬼調(diào)皮鬼珍惜今天 擁有明天寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：交代清楚他是什么人，如他的年齡、交代清楚他是什么

37、人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。要寫出人物的特點(diǎn)。就是要寫出這個(gè)要寫出人物的特點(diǎn)。就是要寫出這個(gè)人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫出來(lái)人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫出來(lái)了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。能與眾不同，有了新意。要通過(guò)具體的事件來(lái)表現(xiàn)人物，決不要通過(guò)具體的事件來(lái)表現(xiàn)人物，決不能象老師給你寫品德評(píng)語(yǔ)那樣來(lái)寫人。所選能象老師給你寫品德評(píng)語(yǔ)那樣來(lái)寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫好了，人物也就寫好了

38、。把事情寫好了，人物也就寫好了。珍惜今天 擁有明天 要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體，生動(dòng)的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，具體，生動(dòng)的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，使原來(lái)比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，使原來(lái)比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。在進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫時(shí)，要符有血有肉。在進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌哪挲g、職合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話也是不同的。也是不同

39、的。要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來(lái)寫人，不要想到什么就寫什達(dá)的中心思想來(lái)寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說(shuō)什么。畫蛇添足，使人看了不知在說(shuō)什么。珍惜今天 擁有明天寫人作文小結(jié)寫人作文小結(jié)1、選典型的材料事件選典型的材料事件。最能說(shuō)明最能說(shuō)明人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈的人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈的事情事情.2、把人物放在社會(huì)生活的矛盾沖把人物放在社會(huì)生活的矛盾沖突中去描寫突中去描寫。3、采用多種手法描寫人采用多種手法描寫人物物，正面直接寫，側(cè)

40、面烘托寫反映人物，正面直接寫，側(cè)面烘托寫反映人物性格和神采。外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)性格和神采。外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫選擇選擇最能表現(xiàn)突出人物形象的來(lái)寫最能表現(xiàn)突出人物形象的來(lái)寫4、突出突出人物性格人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈、思想品質(zhì)，反映人物心靈5.通過(guò)具體的事件來(lái)反映人物通過(guò)具體的事件來(lái)反映人物的全面的的全面的性格，多個(gè)側(cè)面。性格，多個(gè)側(cè)面。珍惜今天 擁有明天 他是一位愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的男孩。圓胖的臉蛋，他是一位愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來(lái)嘴角微微上翹，說(shuō)起

41、話來(lái)非常響亮。笑起來(lái)嘴角微微上翹，說(shuō)起話來(lái)非常響亮。他最愛(ài)發(fā)言，課堂上常常響起他回答問(wèn)題的他最愛(ài)發(fā)言，課堂上常常響起他回答問(wèn)題的聲音。他愛(ài)穿白色短襯衫，藍(lán)色短褲，又整聲音。他愛(ài)穿白色短襯衫，藍(lán)色短褲，又整潔又大方。潔又大方。 她是一位活潑可愛(ài)的小女孩，白凈的瓜她是一位活潑可愛(ài)的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛(ài)唱歌，更愛(ài)跳舞，還參加了校舞蹈隊(duì)呢！愛(ài)唱歌，更愛(ài)跳舞，還參加了校舞蹈隊(duì)呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時(shí)，動(dòng)她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時(shí)，動(dòng)作優(yōu)美極了！作優(yōu)美極了！珍惜今天 擁有明天 姐姐身材苗條，比我整整高了一個(gè)姐姐

42、身材苗條，比我整整高了一個(gè)頭。她的脖子略長(zhǎng)些，惹我生氣時(shí)，頭。她的脖子略長(zhǎng)些，惹我生氣時(shí)，我就會(huì)喊她我就會(huì)喊她“長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿”。她剪著挺有。她剪著挺有精神的運(yùn)動(dòng)頭，看起你來(lái)，兩眼忽閃精神的運(yùn)動(dòng)頭，看起你來(lái)，兩眼忽閃忽閃的，好像會(huì)說(shuō)話。忽閃的，好像會(huì)說(shuō)話。 我哥哥剛滿二十歲，五大三粗的我哥哥剛滿二十歲，五大三粗的身材，勁鼓鼓的。頭發(fā)又黑又硬，一身材，勁鼓鼓的。頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎立著，兩道濃眉下襯著一根根向上豎立著，兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特別是那雙大腳板，穿上特別是那雙大腳板，穿上42碼的球鞋，碼的球鞋，走起路來(lái)蹬蹬響。走起路來(lái)蹬蹬

43、響。 珍惜今天 擁有明天 屈指一算，母親今年已四十歲了，屈指一算，母親今年已四十歲了，多快??！打開(kāi)相簿，看見(jiàn)母親年輕時(shí)，多快?。〈蜷_(kāi)相簿，看見(jiàn)母親年輕時(shí)，身材苗條，臉龐細(xì)嫩漂亮。無(wú)情的歲身材苗條，臉龐細(xì)嫩漂亮。無(wú)情的歲月，在母親臉上刻下一條條的皺紋，月，在母親臉上刻下一條條的皺紋，如今母親已略有中年婦人的身材。這如今母親已略有中年婦人的身材。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，是我們使母親勞累成今時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，是我們使母親勞累成今日的樣子。日的樣子。 玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭小辮兒朝天翹

44、著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛(ài)的，是她那張伶俐的小尤其逗人喜愛(ài)的，是她那張伶俐的小嘴。嘴。 珍惜今天 擁有明天 我突然發(fā)覺(jué)到母親以往平滑的額頭上我突然發(fā)覺(jué)到母親以往平滑的額頭上竟出現(xiàn)了水波痕一樣的皺紋，一條一竟出現(xiàn)了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來(lái)，條映了出來(lái)，“一、二、三一、二、三”我都我都數(shù)得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不數(shù)得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡皺紋抹去。當(dāng)媽媽鎖起眉心，怔怔皺紋抹去。當(dāng)媽媽鎖起

45、眉心，怔怔出神的時(shí)候出神的時(shí)候她放下毛線，呆呆地她放下毛線，呆呆地坐著。我想，母親是憂郁的，尤其是坐著。我想，母親是憂郁的，尤其是當(dāng)爸爸一去不返的時(shí)候，她時(shí)常是這當(dāng)爸爸一去不返的時(shí)候，她時(shí)常是這樣的。她眼角的魚(yú)尾紋都清楚可見(jiàn)了。樣的。她眼角的魚(yú)尾紋都清楚可見(jiàn)了。這些皺紋是她勤勞、偉大的見(jiàn)證。這些皺紋是她勤勞、偉大的見(jiàn)證。 珍惜今天 擁有明天 陽(yáng)光下，只見(jiàn)一個(gè)身量不高，面陽(yáng)光下，只見(jiàn)一個(gè)身量不高，面色黑紅的小男孩，濃眉下的一雙大色黑紅的小男孩，濃眉下的一雙大眼睛格外有神。左臂上戴著紅袖章，眼睛格外有神。左臂上戴著紅袖章，上面那上面那“值日值日”兩個(gè)字十分顯眼。兩個(gè)字十分顯眼。 爺爺今年七十三歲，

46、平時(shí)，他爺爺今年七十三歲，平時(shí)，他見(jiàn)人總是樂(lè)呵呵的，光禿禿的頭頂見(jiàn)人總是樂(lè)呵呵的，光禿禿的頭頂上經(jīng)?？壑豁敽谏男置薄斏辖?jīng)?？壑豁敽谏男置?。爺爺總是背著手走踣，那模樣真算個(gè)爺總是背著手走踣，那模樣真算個(gè)“大官大官”。爺爺是個(gè)老鞋匠，平時(shí)。爺爺是個(gè)老鞋匠，平時(shí)掙下的錢都花費(fèi)在我和弟弟身上了。掙下的錢都花費(fèi)在我和弟弟身上了。爺爺對(duì)我的關(guān)懷與疼愛(ài)，令我終生爺爺對(duì)我的關(guān)懷與疼愛(ài)，令我終生難忘。難忘。珍惜今天 擁有明天 我有一個(gè)溫暖的家。在我家里，我們都有自我有一個(gè)溫暖的家。在我家里，我們都有自己的顏色，我是紅色，媽媽是白色，爸爸是黑色。己的顏色，我是紅色，媽媽是白色，爸爸是黑色。 媽媽中等身材，長(zhǎng)發(fā)飄飄，長(zhǎng)著一張瓜子臉，媽媽中等身材，長(zhǎng)發(fā)飄飄，長(zhǎng)著一張瓜子臉，說(shuō)話時(shí)聲音溫柔得像春風(fēng)拂面。說(shuō)話時(shí)聲音溫柔得像春風(fēng)拂面。 每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，爸爸就會(huì)大發(fā)雷霆，每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，爸爸就會(huì)大發(fā)雷霆，那黑得像烏云的臉嚇得我渾身發(fā)抖。那黑得像烏云的臉嚇得我渾身發(fā)抖。 矮矮的個(gè)子，白白的皮膚，細(xì)細(xì)的眉毛，一矮矮的個(gè)子，白白的皮膚，細(xì)細(xì)的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，憑著這幅長(zhǎng)相，你一定以為雙水汪汪的大眼睛，憑著這幅長(zhǎng)相，你一定以為我是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩吧？那你就錯(cuò)了，我可我是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩吧？那你