小學生作文之寫人作文

1、珍惜今天 擁有明天珍惜今天 擁有明天寫人文章：寫人文章：通過一件事來描寫一個人的性格通過一件事來描寫一個人的性格特點或品質。特點或品質。 寫人記敘文，大致有以下兩種情況：寫人記敘文，大致有以下兩種情況：（一）通過寫一件事寫一個人（一）通過寫一件事寫一個人.有的文章寫人只寫了有的文章寫人只寫了一件事一件事,寫這一類的作文要注意以下幾點：寫這一類的作文要注意以下幾點：1、要選擇有代表性的生動事例畫寫、要選擇有代表性的生動事例畫寫.反映一個人的精反映一個人的精神面貌的事例是很多的神面貌的事例是很多的,通過一件事寫人就要選取最通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫有代表性的生動事例來寫.2、要

2、寫出事情的發(fā)展過程、要寫出事情的發(fā)展過程,使人物的形象逐步完整使人物的形象逐步完整.3、要把事情寫具體、要把事情寫具體.用一個典型事例記敘一個人用一個典型事例記敘一個人,應應該把這一事例寫具體該把這一事例寫具體,這樣人物形象才能豐滿這樣人物形象才能豐滿.4、為了使讀者對人物了解得更全面、為了使讀者對人物了解得更全面,使重點記敘的這使重點記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅實的思想基礎件事有充分的依據(jù)和堅實的思想基礎,使人物的形象使人物的形象更加豐富更加豐富,文章的開頭可以對人物作簡要的介紹文章的開頭可以對人物作簡要的介紹.（二）通過幾件事寫一個人（二）通過幾件事寫一個人.我們在生活中會接觸到各種各樣的

3、人我們在生活中會接觸到各種各樣的人,有時使用一件有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿事來反映一個人就顯得比較單簿,不足以充分反映人不足以充分反映人物的特點及其品質物的特點及其品質,因此因此,必須用兩三件事才可能說的必須用兩三件事才可能說的明白明白,再現(xiàn)得充分再現(xiàn)得充分.通過幾件事寫一個人通過幾件事寫一個人,要注意以下幾點：要注意以下幾點：1、幾件事不能相互矛盾、幾件事不能相互矛盾,人物的性格在幾件事中要和人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一諧、統(tǒng)一.2、概括交代和具體描寫相結合、概括交代和具體描寫相結合.在一篇簡短的作文中在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人要用幾件事寫一個人,不可能將每一件事

4、詳細敘述不可能將每一件事詳細敘述,因因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結合的方法此一般可以彩楊交代和具體描寫相結合的方法.即先即先概括交代一些事例概括交代一些事例,再具體記敘一兩件事再具體記敘一兩件事.珍惜今天 擁有明天學會刻畫人物學會刻畫人物 1.外貌描寫（肖像描寫）外貌描寫（肖像描寫） 2.語言描寫。（對話和獨白）語言描寫。（對話和獨白） 3.動作描寫。動作描寫。 4.心理描寫。心理描寫。 也稱肖像描寫。即也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征是對人物的外貌特征(包包括人物的括人物的容貌容貌、衣著衣著、神情神情、體體 型型、姿態(tài)姿態(tài)等等等等)進行描寫，以揭示人物進行描寫，以揭示人物的思想性格，表

5、達作者的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人的愛憎，加深讀者對人物的印象。物的印象。 外貌描寫珍惜今天 擁有明天人物外貌描寫人物外貌描寫 在描寫人物外貌時，首先就要在描寫人物外貌時，首先就要明確文章是要表現(xiàn)人物哪個方面的明確文章是要表現(xiàn)人物哪個方面的精神、性格、品質，這是決定寫什精神、性格、品質，這是決定寫什么以及怎么寫的主要依據(jù)。么以及怎么寫的主要依據(jù)。 外貌描寫首先必須從文章中心外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。本質特征，有選擇、有重點地描寫。珍惜今天 擁有明天1）描寫人物外貌的詞語）描寫人物外貌的詞語

6、虎頭虎腦虎頭虎腦 眉清目秀眉清目秀 面紅耳赤面紅耳赤 白凈柔嫩白凈柔嫩 滿面紅光滿面紅光 滿頭銀發(fā)滿頭銀發(fā) 目光炯炯目光炯炯 雙目如潭雙目如潭 火眼金睛火眼金睛 濃眉大眼濃眉大眼 慈眉善目慈眉善目 氣宇軒昂氣宇軒昂 高大魁梧高大魁梧 英姿颯爽英姿颯爽 衣著得體衣著得體珍惜今天 擁有明天（2）描寫人物表情的詞語）描寫人物表情的詞語眉開眼笑眉開眼笑 破涕為笑破涕為笑 捧腹大笑捧腹大笑 笑逐顏開笑逐顏開 滿面春風滿面春風洋洋得意洋洋得意 和顏悅色和顏悅色 悠然自得悠然自得 容光煥發(fā)容光煥發(fā) 神采飛揚神采飛揚氣勢洶洶氣勢洶洶 神情沮喪神情沮喪 愁眉苦臉愁眉苦臉 沒精打采沒精打采 淚流滿面淚流滿面珍惜今

7、天 擁有明天 外貌描寫外貌描寫 ： 他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。他最愛發(fā)言，課堂上常常響起非常響亮。他最愛發(fā)言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫，他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。藍色短褲，又整潔又大方。 她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛唱歌，更愛跳舞，還

8、參加了校舞蹈隊她愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時，動作優(yōu)美極了！時，動作優(yōu)美極了！珍惜今天 擁有明天（4）描寫人物的句子）描寫人物的句子 李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。環(huán)。 我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。黑發(fā)亮的大眼睛，看起

9、來蠻漂亮的。請你猜一猜？請你猜一猜？ 有這樣一個人：有這樣一個人： w 又有這樣一個人：又有這樣一個人：w 黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰，提一柄九齒釘耙布直裰，提一柄九齒釘耙再猜一猜他（她）是誰？描寫對象：描寫對象：臉：眼睛、耳朵、鼻子、嘴臉：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴巴 牙齒、皮膚、胡須、發(fā)牙齒、皮膚、胡須、發(fā)型型 神情、裝飾神情、裝飾描寫角度：描寫角度：v形狀、大小、長短、形狀、大小、長短、v顏色、疏密、光澤等顏色、疏密、光澤等外貌描寫1.1.抓特征抓特征（形似）（形似）2.2.顯神韻顯神韻（神似）（神似）

10、請你診斷請你診斷(一一) 走到鏡子前面看一看走到鏡子前面看一看:濃密的眉毛下濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁高高的鼻梁,還還有一張紅紅的小嘴巴能說會道有一張紅紅的小嘴巴能說會道,這就構成這就構成了一個這樣的我。了一個這樣的我。診斷：診斷：外貌描寫模式化，外貌描寫模式化，沒有突出特征沒有突出特征建議：建議：進行有特點的外貌描寫進行有特點的外貌描寫抓特征抓特征 我呀，小頭長臉像母親，濃眉大眼我呀，小頭長臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀像父親。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書寫字的姿勢不正確，我成了斑。由于讀書寫字的姿勢不正確，我成了

11、近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來沒為我副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱過。的容貌煩惱過。點評：點評：抓住相貌特征，抓住相貌特征，具體描寫具體描寫,形象生動。形象生動。抓特征抓特征實戰(zhàn)一實戰(zhàn)一先仔細先仔細觀察，觀察，抓住人抓住人物的特物的特征，然征，然后進行后進行外貌描外貌描寫。寫。希望之星蘇明娟希望之星蘇明娟 小明娟小明娟左手緊握鉛左手緊握鉛筆，右手按筆，右手按在作業(yè)本上在作業(yè)本上.她臉色略顯她臉色略顯蒼白，兩只蒼白，兩只滾圓的大眼滾圓的大眼睛注視著前睛注視著前方，閃爍著方，閃爍著被求知的渴被求知的渴望燃燒著的

12、望燃燒著的異彩異彩,分明是分明是在呼喊在呼喊:“我我要讀書要讀書”。 希望之星蘇明娟希望之星蘇明娟n人物的外貌神態(tài)描寫要能人物的外貌神態(tài)描寫要能夠反映出他的夠反映出他的身份身份、職業(yè)職業(yè)、經(jīng)歷經(jīng)歷、性格性格等等特征；特征；n外貌描寫要與外貌描寫要與特定的情境特定的情境相融合；相融合；n要善于通過人物外貌的變要善于通過人物外貌的變化來透視人物的化來透視人物的內心世界內心世界。 顯神韻顯神韻凸顯性格凸顯性格透視內心透視內心 他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸沒一點頹唐的樣子。

13、頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，長，顯然好久沒剪了，卻一根一根卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體的好像濃墨寫的隸體的“一一”字字。 他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機了生機。 老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的老了的魚鷹魚鷹。暗示職業(yè)暗示職業(yè)賞析賞析仔細觀察羅仔細觀察羅中立的油畫中立的油畫父親父親，通過描寫外通過描寫外貌表現(xiàn)出人貌表現(xiàn)出人物的神韻。物的神韻。實戰(zhàn)

14、二實戰(zhàn)二.凸顯凸顯神韻神韻 一張一張古古銅銅色的老色的老臉臉上，滿是上，滿是艱艱辛辛歲歲月耕耘月耕耘出出的的一一條條車轍條條車轍似的似的皺皺紋紋。在。在這這張張刻刻滿滿了了皺紋皺紋的面孔上，的面孔上，微笑顯得那微笑顯得那么的勉強與無助。么的勉強與無助。 他的手中端著一他的手中端著一個個破破舊舊的茶碗，的茶碗，那那犁耙似犁耙似的手的手啊啊，曾，曾創(chuàng)創(chuàng)造了多少造了多少大米白面，大米白面，多少大豆高多少大豆高梁！梁！ 他他的的身后，是身后，是汗水汗水換來換來的一片金的一片金黃黃。如何使外貌描寫生動傳神？ 妙用修辭妙用修辭（比喻、夸張、排比、引用等）（比喻、夸張、排比、引用等）你能舉幾個例子嗎？你能舉

15、幾個例子嗎？描寫手法描寫手法v1. 添加修飾：數(shù)量詞、形容詞添加修飾：數(shù)量詞、形容詞v2. 運用修辭：比喻、擬物、夸張、對比等運用修辭：比喻、擬物、夸張、對比等v3. 發(fā)揮想象發(fā)揮想象v4. 情緒變化：喜、怒、哀、樂等情緒變化：喜、怒、哀、樂等v5. 滲透情感：愛、憎、厭、恨等滲透情感：愛、憎、厭、恨等v6. 解釋說明：將特征具體化解釋說明：將特征具體化v7. 刻畫印象刻畫印象 你也帶你也帶孩子，人孩子，人家也帶孩家也帶孩子，你帶子，你帶的孩子的孩子又又臟又瘦臟又瘦，人家?guī)У娜思規(guī)У暮⒆雍⒆佑职子职子峙钟峙帧?你也帶孩子，人你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么家也帶孩子，怎么你帶的你帶的就跟才從垃就

16、跟才從垃圾堆揀出來的似的圾堆揀出來的似的，人家?guī)У娜思規(guī)У木拖癫艅兙拖癫艅儦さ碾u蛋心子殼的雞蛋心子，又，又白又光鮮。白又光鮮。妙用妙用修辭修辭實戰(zhàn)三實戰(zhàn)三. 他個他個兒高高的，兒高高的，長得很瘦。長得很瘦。 她很她很愛愛笑，一笑，一笑起來就笑起來就會露出潔會露出潔白的牙齒。白的牙齒。 他的他的眼睛很小，眼睛很小，卻很有神。卻很有神。妙用妙用修辭修辭實戰(zhàn)三實戰(zhàn)三.v過路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑氝^路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑氉⒛慷?；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，注目而視；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，想引起羅敷的注意；

17、耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計而相互埋怨。敷耽誤了活計而相互埋怨。v先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。v走下樓梯，遠遠看見外婆正孤

18、孤單單地站在蕭瑟走下樓梯，遠遠看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風中，白發(fā)和落葉一起飛揚。在空曠的操場的秋風中，白發(fā)和落葉一起飛揚。在空曠的操場上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老。上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老。v她臉色陡然變成灰黃，死了似的；瞬間便又復生，她臉色陡然變成灰黃，死了似的；瞬間便又復生，眼里也發(fā)了稚氣的閃閃的光澤。眼里也發(fā)了稚氣的閃閃的光澤。還可用哪些手法來寫人物外貌？還可用哪些手法來寫人物外貌？用旁人反用旁人反應來烘托應來烘托在具體環(huán)在具體環(huán)境中點染境中點染用人物對用人物對比來表現(xiàn)比來表現(xiàn)在動靜變在動靜變化中展示化中展示實戰(zhàn)四實戰(zhàn)四.方法方法活用活用 仔細觀察下面幾幅圖，

19、任仔細觀察下面幾幅圖，任選一幅進行外貌描寫，注意靈選一幅進行外貌描寫，注意靈活運用各種表現(xiàn)手法?；钸\用各種表現(xiàn)手法。雨雨 中中 曲曲同一片天空下，同一片天空下，兩對不同的母子兩對不同的母子實戰(zhàn)四實戰(zhàn)四.方法方法活用活用下跪，下跪， 在妻兒的墓前在妻兒的墓前個子個子極高極高身材身材瘦削瘦削手長腿更長手長腿更長方臉方臉眼睛很小眼睛很小有一張頗闊的嘴巴有一張頗闊的嘴巴常常穿著運動衣常常穿著運動衣手中常拿著手中常拿著心愛的籃球心愛的籃球短頭髮短頭髮充滿自信充滿自信外整外整型體型體頭和臉頭和臉四肢四肢服飾服飾表情動作表情動作外貌外貌描寫描寫帶著微笑帶著微笑國國字字臉臉短得像短得像 刺蝟刺蝟 又高又瘦又高

20、又瘦 像竹竿像竹竿動作敏捷動作敏捷頭發(fā)頭發(fā) 滿頭銀發(fā)滿頭銀發(fā) 兩鬢染霜兩鬢染霜 頭發(fā)烏潤頭發(fā)烏潤 蓬松的短發(fā)蓬松的短發(fā) 頭發(fā)稀疏頭發(fā)稀疏滿頭青絲滿頭青絲 披肩長發(fā)披肩長發(fā) 柔軟的頭發(fā)柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海齊眉的劉海 披頭散發(fā)披頭散發(fā) 眼睛眼睛丹鳳眼丹鳳眼斗雞眼斗雞眼 細瞇眼細瞇眼 眉青目秀眉青目秀 明眸皓齒明眸皓齒 炯炯有神炯炯有神大眼睛忽閃忽閃大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠烏溜溜的眼珠眼睛布滿血絲眼睛布滿血絲 鼻子鼻子蒜頭鼻蒜頭鼻 鷹鉤鼻鷹鉤鼻 酒糟鼻酒糟鼻 朝天鼻朝天鼻 塌鼻梁塌鼻梁 又高又直的鼻子又高又直的鼻子 尖尖的鼻子尖尖的鼻子嘴和牙齒嘴和牙齒櫻桃小嘴櫻桃小嘴血盆大口血盆大口尖嘴猴腮尖嘴

21、猴腮 唇如胭脂唇如胭脂 齒白唇紅齒白唇紅 白而發(fā)亮的牙齒白而發(fā)亮的牙齒面容面容俊美的臉俊美的臉丑陋的臉丑陋的臉清瘦的臉清瘦的臉愁眉苦臉愁眉苦臉 嬉皮笑臉嬉皮笑臉 面黃肌瘦面黃肌瘦 面如桃花面如桃花面如土色面如土色臉頰緋紅臉頰緋紅滿臉憔悴滿臉憔悴紅撲撲的臉紅撲撲的臉布滿皺紋的臉布滿皺紋的臉臉色蒼白臉色蒼白 面目可憎面目可憎 面不改色臉面不改色臉“刷刷”地一地一下白了下白了 臉臉“騰騰”地一下紅了地一下紅了手手與與身身材材十指尖尖十指尖尖粗壯的大手粗壯的大手 身材矮小身材矮小 身材苗條身材苗條 身材豐腴身材豐腴體態(tài)輕盈體態(tài)輕盈 身材臃腫身材臃腫 佝僂著身子佝僂著身子 身強力壯身強力壯 大腹便便大腹

22、便便 腦滿腸肥腦滿腸肥 身材高挑身材高挑亭亭玉立亭亭玉立 裊裊婷婷裊裊婷婷 弱不禁風弱不禁風 瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 短小精悍短小精悍虎背熊腰虎背熊腰 膀闊腰圓膀闊腰圓穿著穿著樸素樸素大方大方 整潔整潔 時髦時髦 摩登摩登 講究講究 筆挺筆挺 邋遢邋遢 俗氣俗氣 穿戴整齊穿戴整齊衣冠楚楚衣冠楚楚 穿紅戴綠穿紅戴綠 衣著入時衣著入時 珠光寶氣珠光寶氣 花枝招展花枝招展 衣衫不整衣衫不整 不修邊幅不修邊幅破破爛爛破破爛爛 袒臂露肩袒臂露肩 珍惜今天 擁有明天人物的語言 包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言為心聲言為心聲”。人物的語言是人物內心世。人物的語言是人物內

23、心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質、當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關系。描寫人物的動作反映人物相互間的關系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物時，不僅要寫出人物“做什么做什么”，還要寫，還要寫出出“怎么做怎么做”.珍惜今天 擁有明天某一學生的語言描寫（原）某一學生的語言描寫（原） 門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班

24、主任來了，說：班主任來了，說：“誰踢壞的？誰踢壞的？”搗亂鬼董搗亂鬼董小天說：小天說：“沒看見。沒看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董旁邊的張小勇還幫董小天說話。高芳芳說：小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的。是董小天踢的?！倍√觳怀姓J。老師說：董小天不承認。老師說：“還有誰看見還有誰看見的？的？”“”“沒看見。沒看見?！崩钚钦f。李星說。 這段描寫顯得這段描寫顯得單調乏味單調乏味。如果加上符合他如果加上符合他們性格的們性格的個性化語言個性化語言，就會好象真的聽見就會好象真的聽見他們的聲音；同時添上相應的他們的聲音；同時添上相應的表情和動作表情和動作，就會加強對話的表達效果：就會加強對話的表達效果：珍惜今

25、天 擁有明天（修改后）（修改后）v門被打壞了，開了一個門被打壞了，開了一個籃球大的籃球大的窟窿。班主任來窟窿。班主任來了，了，瞪著眼瞪著眼：“誰踢壞的？誰踢壞的？”搗亂鬼董小天搗亂鬼董小天斜著斜著眼，冷笑著：眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？好門？”旁邊的張小勇，旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉朝老師做了鬼臉：“哈哈，開了窗，好通風。，開了窗，好通風?！闭l知這一下卻惹誰知這一下卻惹惱了站在旁邊惱了站在旁邊的高芳芳。的高芳芳?！笆嵌√?，他來時，是董小天，他來時，一陣風正好把門關了，一陣風正好把門關了，他就抬起腳，用力一踢。他就抬起腳，用力一踢?！?董小天腳

26、一跺：董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！不要誣陷好人！” “我才不瞎說呢，大家都看我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！?老老師說：師說：“還有誰看見的？還有誰看見的？” “我，我，沒看沒看見。見?！?李星李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。使勁地咽了一口水，神情恍惚。 珍惜今天 擁有明天 搗亂鬼搗亂鬼無事生非，油嘴滑舌無事生非，油嘴滑舌；張小勇張小勇油嘴滑舌，調皮搗蛋；油嘴滑舌，調皮搗蛋；高芳芳高芳芳正義、勇敢，不留情面正義、勇敢，不留情面；李星李星性格軟弱，膽小怕事，各性格軟弱，膽小怕事，

27、各自的思想境界以及性格特點活自的思想境界以及性格特點活靈活現(xiàn)靈活現(xiàn)珍惜今天 擁有明天人物的動作描寫：人物的動作描寫：1 1、要、要具體，具體，抓住特征。抓住特征。2 2、要、要選擇準確的動詞選擇準確的動詞，寫出動作的連貫，寫出動作的連貫性，彰顯人物性格。性，彰顯人物性格。3 3 、要、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內心世界最能反映人物內心世界的動作進行概要的動作進行概要的或細致的的或細致的描寫描寫。 珍惜今天 擁有明天 小麗小麗抿抿著嘴，著嘴，弓弓著腰，躡手著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地躡腳地，一步一步慢慢地靠近靠近它?？拷?，靠近了，又見她它?？拷?/p>

28、了，靠近了，又見她悄悄地將右手悄悄地將右手伸向伸向蝴蝶，蝴蝶，張開張開的兩個手指一的兩個手指一合，夾住合，夾住了粉蝶了粉蝶的翅膀，她高興得又的翅膀，她高興得又蹦蹦又又跳跳。 珍惜今天 擁有明天v 我看見他我看見他戴著戴著黑布小帽，黑布小帽，穿著穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到走到鐵道邊，慢慢鐵道邊，慢慢探身下去探身下去，尚不，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上爬上那那邊月臺，就不容易了。他用兩手邊月臺，就不容易了。他用兩手攀攀著著上面，兩腳再向上上面，兩腳再向上縮縮；他肥胖的；他肥胖的身子向左身子向左微傾微傾，顯出努力顯出努力的樣子，的

29、樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。地流下來了。 v 朱自清朱自清背影背影珍惜今天 擁有明天 人物的心理人物的心理 心理活動是無聲的語言，是直接心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了人物的形象就突出、鮮明了.珍惜

30、今天 擁有明天心理心理描寫描寫直接描寫直接描寫間接描寫間接描寫內心獨白內心獨白神態(tài)描寫神態(tài)描寫夢境、幻覺描寫夢境、幻覺描寫環(huán)境烘托環(huán)境烘托動作語言描寫動作語言描寫珍惜今天 擁有明天 用以下幾種方式修改：用以下幾種方式修改：1、內心獨白。、內心獨白。2、夢境幻覺。、夢境幻覺。3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。、利用環(huán)境景物襯托人物心理。4、神情肖像、動作語言行動式。、神情肖像、動作語言行動式。 語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我了下來。在拿到試卷之前，我緊張緊張得要命，得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，

31、我一看不及格，很是看不及格，很是傷心傷心。珍惜今天 擁有明天試做下列幾種修改：試做下列幾種修改：v內心獨白式：內心獨白式：v 我不停地在我不停地在心里念叨心里念叨：“阿彌陀佛，阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽單放上帝啊，保佑我吧！我再也不聽單放機，不看電視，不打游戲機了。唉！機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家跑出去打。前一天還趁父母不在家跑出去打。老老師啊，發(fā)發(fā)慈悲師啊，發(fā)發(fā)慈悲，我以后上課一定好，我以后上課一定好好聽講，好聽講，千萬別讓我不及格千萬別讓我不及格??！??！老爸老爸呀，手下留情吧呀，手下留情吧，

32、我以后學習一定用，我以后學習一定用心呀！心呀！”珍惜今天 擁有明天v幻覺描寫式：幻覺描寫式：v我我好像看見好像看見滿滿試卷鮮紅的叉試卷鮮紅的叉組組成一張巨大的網(wǎng)成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我不得動彈，不能呼吸。我又我又仿佛看到仿佛看到了老師滿面的怒容，了老師滿面的怒容，仿佛聽到仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。和旁人的嘲笑聲。珍惜今天 擁有明天v環(huán)境描寫式環(huán)境描寫式：v 天陰沉沉的天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。地打顫。教室里靜悄悄的教室里靜悄悄的，只聽見，只

33、聽見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音，的發(fā)試卷的聲音，“嘩嘩啦！啦！”一個同學不小心把書碰到了一個同學不小心把書碰到了地下，我的心隨之猛跳了一下。同地下，我的心隨之猛跳了一下。同桌的試卷已發(fā)下來了，桌的試卷已發(fā)下來了，7272分，看著分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。鼓。珍惜今天 擁有明天v語言行動式：語言行動式：v 試卷靜靜地反躺在桌上。我試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手用有點顫抖的手去掀去掀試卷，一個試卷，一個鮮紅的鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我字映入我的眼簾，我的手一的手一抖抖，試卷又合上了。我一，試卷又合上了。我一咬牙，把手咬牙，把手伸伸到試卷底下

34、，用力到試卷底下，用力一一翻翻，隨著，隨著“啪啪”的一聲，我看的一聲，我看到了我的分數(shù)到了我的分數(shù)48，“唉唉”，可，可憐的憐的“48”，我，我癱癱在了桌上。在了桌上。珍惜今天 擁有明天五，五，細節(jié)描寫細節(jié)描寫（具體的細小處展示人物（具體的細小處展示人物神采特征）神采特征） 卷子發(fā)下來以后，許多人像化學反卷子發(fā)下來以后，許多人像化學反應中不安分的原子那樣，迅速活動起來。應中不安分的原子那樣，迅速活動起來。右手握著筆，裝出一副認真的樣子，左右手握著筆，裝出一副認真的樣子，左手伸進了抽屜，目光成了三份：一份佯手伸進了抽屜，目光成了三份：一份佯裝看著試卷，一份裝看著試卷，一份“遠觀遠觀”著抽屜里那著

35、抽屜里那半遮半掩的書，還有一份則觀察著老師半遮半掩的書，還有一份則觀察著老師的的“行蹤行蹤”。也許一會兒還會出一份。也許一會兒還會出一份“斜視斜視”同桌的卷子。同桌的卷子。 珍惜今天 擁有明天自畫像自畫像一、開篇點題一、開篇點題 描寫人的外貌、性格特點描寫人的外貌、性格特點二、二、 我是怎么樣的人（一件事）我是怎么樣的人（一件事） 我是一個怎么樣的人我是一個怎么樣的人 1.一件事或幾件事一件事或幾件事 2.突出一種性格突出一種性格 （詳略得當）（詳略得當） 3. 4.三、結尾扣題三、結尾扣題 珍惜今天 擁有明天自畫像自畫像一、開篇點題一、開篇點題 描寫人的外貌、性格特點描寫人的外貌、性格特點二

36、、二、 我是怎么樣的人（一件事）我是怎么樣的人（一件事） 幾件事突幾件事突 我的興趣是什么（一件事）我的興趣是什么（一件事）出幾種出幾種 性格特點性格特點 我的性格特點是什么（一件事）我的性格特點是什么（一件事）來描寫來描寫 （詳略得當）（詳略得當） 三、結尾扣題三、結尾扣題 珍惜今天 擁有明天自畫像題目素材自畫像題目素材我是誰我是誰 愛幻想的我愛幻想的我我是陽光少年我是陽光少年多面的我多面的我我是小書迷我是小書迷 給我自己的一封信給我自己的一封信自畫小像自畫小像 調皮鬼調皮鬼珍惜今天 擁有明天寫人的文章應注意以下幾點：寫人的文章應注意以下幾點：交代清楚他是什么人，如他的年齡、交代清楚他是什么

37、人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關系。性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關系。要寫出人物的特點。就是要寫出這個要寫出人物的特點。就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。能與眾不同，有了新意。要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，決不要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，決不能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質。當你的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質。當你把事情寫好了，人物也就寫好了

38、。把事情寫好了，人物也就寫好了。珍惜今天 擁有明天 要抓住人物細微的動作及其變化，給予要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節(jié)刻畫人物，具體，生動的描寫。即抓住細節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。在進行人物語言描寫時，要符有血有肉。在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。也是不同

39、的。要緊緊扣住人物的特點和文章所要表要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什達的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復羅嗦，么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。畫蛇添足，使人看了不知在說什么。珍惜今天 擁有明天寫人作文小結寫人作文小結1、選典型的材料事件選典型的材料事件。最能說明最能說明人物性格、思想品質，反映人物心靈的人物性格、思想品質，反映人物心靈的事情事情.2、把人物放在社會生活的矛盾沖把人物放在社會生活的矛盾沖突中去描寫突中去描寫。3、采用多種手法描寫人采用多種手法描寫人物物，正面直接寫，側

40、面烘托寫反映人物，正面直接寫，側面烘托寫反映人物性格和神采。外貌描寫、語言描寫、動性格和神采。外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫選擇選擇最能表現(xiàn)突出人物形象的來寫最能表現(xiàn)突出人物形象的來寫4、突出突出人物性格人物性格、思想品質，反映人物心靈、思想品質，反映人物心靈5.通過具體的事件來反映人物通過具體的事件來反映人物的全面的的全面的性格，多個側面。性格，多個側面。珍惜今天 擁有明天 他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起

41、話來非常響亮。笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。他最愛發(fā)言，課堂上常常響起他回答問題的他最愛發(fā)言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整聲音。他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。潔又大方。 她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊呢！愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時，動她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時，動作優(yōu)美極了！作優(yōu)美極了！珍惜今天 擁有明天 姐姐身材苗條，比我整整高了一個姐姐

42、身材苗條，比我整整高了一個頭。她的脖子略長些，惹我生氣時，頭。她的脖子略長些，惹我生氣時，我就會喊她我就會喊她“長頸鹿長頸鹿”。她剪著挺有。她剪著挺有精神的運動頭，看起你來，兩眼忽閃精神的運動頭，看起你來，兩眼忽閃忽閃的，好像會說話。忽閃的，好像會說話。 我哥哥剛滿二十歲，五大三粗的我哥哥剛滿二十歲，五大三粗的身材，勁鼓鼓的。頭發(fā)又黑又硬，一身材，勁鼓鼓的。頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎立著，兩道濃眉下襯著一根根向上豎立著，兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特別是那雙大腳板，穿上特別是那雙大腳板，穿上42碼的球鞋，碼的球鞋，走起路來蹬蹬響。走起路來蹬蹬

43、響。 珍惜今天 擁有明天 屈指一算，母親今年已四十歲了，屈指一算，母親今年已四十歲了，多快??！打開相簿，看見母親年輕時，多快??！打開相簿，看見母親年輕時，身材苗條，臉龐細嫩漂亮。無情的歲身材苗條，臉龐細嫩漂亮。無情的歲月，在母親臉上刻下一條條的皺紋，月，在母親臉上刻下一條條的皺紋，如今母親已略有中年婦人的身材。這如今母親已略有中年婦人的身材。這時，我發(fā)現(xiàn)，是我們使母親勞累成今時，我發(fā)現(xiàn)，是我們使母親勞累成今日的樣子。日的樣子。 玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭小辮兒朝天翹

44、著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。嘴。 珍惜今天 擁有明天 我突然發(fā)覺到母親以往平滑的額頭上我突然發(fā)覺到母親以往平滑的額頭上竟出現(xiàn)了水波痕一樣的皺紋，一條一竟出現(xiàn)了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來，條映了出來，“一、二、三一、二、三”我都我都數(shù)得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不數(shù)得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡皺紋抹去。當媽媽鎖起眉心，怔怔皺紋抹去。當媽媽鎖起

45、眉心，怔怔出神的時候出神的時候她放下毛線，呆呆地她放下毛線，呆呆地坐著。我想，母親是憂郁的，尤其是坐著。我想，母親是憂郁的，尤其是當爸爸一去不返的時候，她時常是這當爸爸一去不返的時候，她時常是這樣的。她眼角的魚尾紋都清楚可見了。樣的。她眼角的魚尾紋都清楚可見了。這些皺紋是她勤勞、偉大的見證。這些皺紋是她勤勞、偉大的見證。 珍惜今天 擁有明天 陽光下，只見一個身量不高，面陽光下，只見一個身量不高，面色黑紅的小男孩，濃眉下的一雙大色黑紅的小男孩，濃眉下的一雙大眼睛格外有神。左臂上戴著紅袖章，眼睛格外有神。左臂上戴著紅袖章，上面那上面那“值日值日”兩個字十分顯眼。兩個字十分顯眼。 爺爺今年七十三歲，

46、平時，他爺爺今年七十三歲，平時，他見人總是樂呵呵的，光禿禿的頭頂見人總是樂呵呵的，光禿禿的頭頂上經(jīng)?？壑豁敽谏男置薄斏辖?jīng)?？壑豁敽谏男置?。爺爺總是背著手走踣，那模樣真算個爺總是背著手走踣，那模樣真算個“大官大官”。爺爺是個老鞋匠，平時。爺爺是個老鞋匠，平時掙下的錢都花費在我和弟弟身上了。掙下的錢都花費在我和弟弟身上了。爺爺對我的關懷與疼愛，令我終生爺爺對我的關懷與疼愛，令我終生難忘。難忘。珍惜今天 擁有明天 我有一個溫暖的家。在我家里，我們都有自我有一個溫暖的家。在我家里，我們都有自己的顏色，我是紅色，媽媽是白色，爸爸是黑色。己的顏色，我是紅色，媽媽是白色，爸爸是黑色。 媽媽中等身材，長發(fā)飄飄，長著一張瓜子臉，媽媽中等身材，長發(fā)飄飄，長著一張瓜子臉，說話時聲音溫柔得像春風拂面。說話時聲音溫柔得像春風拂面。 每當我做錯事的時候，爸爸就會大發(fā)雷霆，每當我做錯事的時候，爸爸就會大發(fā)雷霆，那黑得像烏云的臉嚇得我渾身發(fā)抖。那黑得像烏云的臉嚇得我渾身發(fā)抖。 矮矮的個子，白白的皮膚，細細的眉毛，一矮矮的個子，白白的皮膚，細細的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，憑著這幅長相，你一定以為雙水汪汪的大眼睛，憑著這幅長相，你一定以為我是一個活潑可愛的女孩吧？那你就錯了，我可我是一個活潑可愛的女孩吧？那你