小學(xué)三年級語文蝸牛

1、 鄰居鄰居 觸角觸角 硬殼硬殼 膽小膽小繼續(xù)繼續(xù) 腦袋腦袋 頂端頂端 趴在趴在不免不免 熟悉熟悉 一番一番 危險危險脖子脖子 畏懼畏懼 長途長途回憶上節(jié)課的內(nèi)容，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，關(guān)于蝸牛，你了解了哪些關(guān)于蝸牛，你了解了哪些？殼殼眼眼觸角觸角口口足足 自由讀課文，邊讀邊思考：自由讀課文，邊讀邊思考：課文那幾個自然段寫了課文那幾個自然段寫了“我我”和和小伙伴們一起觀察蝸牛？小伙伴們一起觀察蝸牛？蝸牛出現(xiàn)的時間和地點是蝸牛出現(xiàn)的時間和地點是什么？什么？時間：下過雨地點：潮濕的墻角蝸牛總是藏在蝸?？偸遣卦趫A圓的螺旋形圓圓的螺旋形的硬殼里不肯的硬殼里不肯出來。出來。藏藏不肯不肯 蝸牛很少出來，盡管它蝸

2、牛很少出來，盡管它的殼很安全了，它還是不肯的殼很安全了，它還是不肯出來。從而說明蝸牛的膽小。出來。從而說明蝸牛的膽小。 一會兒，從硬殼里探出一對長著一會兒，從硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸角，東張西望地小黑眼睛的觸角，東張西望地“巡視巡視”一番，直到覺得四周沒有一番，直到覺得四周沒有一點兒危險了，才慢慢地伸出頭一點兒危險了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。立即把頭縮回去。觀察觀察嘿，真是一個膽小鬼！嘿，真是一個膽小鬼！ 它爬的慢極了，脖子伸的老它爬的慢極了，脖子伸的老長，背上重重的殼長，背上重重的殼像像一塊大石頭一塊大石頭向下墜著。向下墜著

3、。思考：思考： 這句運用了什么樣的修辭手法？ 表現(xiàn)了蝸牛怎樣的特點？我以為它會畏懼，會退縮，我以為它會畏懼，會退縮，會放棄爬墻的努力，會放棄爬墻的努力，然而，然而，它又爬上了墻壁，一點兒一它又爬上了墻壁，一點兒一點兒地努力往上挪動著。點兒地努力往上挪動著?！?然而”表示“我”看到的和“我”猜想的完全不一樣真是“世上無難事，世上無難事，只要肯登攀只要肯登攀”哪！現(xiàn)在你理解了這句話的意思了嗎？思考：思考： 作者對蝸牛的態(tài)度發(fā)生了怎作者對蝸牛的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？樣的變化？ 認為蝸牛是膽小鬼開始敬佩蝸牛了嘲笑嘲笑敬佩敬佩 我開始敬佩它了，于是用我開始敬佩它了，于是用最大的耐心仔細看它往上爬。最大的耐心仔細看它往上爬。爬行的地方？爬行的地方？背上有什么？背上有什么？爬行的方式？爬行的方式？摔下來的表現(xiàn)？摔下來的表現(xiàn)？所用時間？所用時間？垂直平面垂直平面重重的殼像一塊大石重重的殼像一塊大石頭頭挪動挪動“沒關(guān)系，我沒摔沒關(guān)系，我沒摔壞。壞?！睅资昼妿资昼娛斋@：收獲： 想想看通過今天這節(jié)想想看通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了哪些？課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了哪些？堅持